Обнинские мамочки и папочки
Наш город Обнинск => Дошкольное образование и школа => Наше образование => Школа => Тема начата: Uny от 21 Августа 2011, 19:17:28
-
http://mama.ru/post/nuzhna-li-shkola
Статья о том, что оказывается можно учиться дома.
Я не знала о такой возможности.
"Слово «unschooling» ведет свою историю еще из семидесятых, дословно означает «отказ от школы». Дети сдают минимальное количество промежуточных контрольных. В остальном, учатся дома. Как правило, учат их сами родители. Иногда несколько семей объединяются и нанимают педагога.
Говорят, домашняя учеба занимает два часа по будням, а дальше – прогулки, секции, музеи - полная свобода. Не надо вставать ни свет ни заря, сидеть, сгорбившись, за партой. "
Обсудим?
П.С. Девочки, если не в том разделе создала, перенесите пожалуйста:)
-
Идея классная, я об этом думала, НО! на мой взгляд, ребёнок в семье тогда должен быть один, иначе всё будет не так радужно + коллектив сверстников нужен полюбас и если все будут ходить в школы, то этому малышу будет совсем тухло :(
Принцип понятен: индивидуальные занятия конечно дают больше, чем урок на 30 чел, но вот например физику или химию я своему ре преподать не смогу даже по учебнику :blush:
-
ребенка может быть 2-3, это мне кажется даже интереснее..я вот смогу и математику и физику..и так что б интересно было...а вот иностранные языки и историю не смогу..хотя разве что с помощью интернета история будет по плечу возможно
коллективы сверстников - это и кружки по интересам, музыкалка, художественная и театральные студии, занятия спортом...мало ли чего еще можно придумать
а если позволяют финансы то и путешествия по миру..
ух...мне б такое обучение в свое время:)
-
а мне было бы неинтересно!!!! в смысле одной учиться...в школе общие проблемы - есть что обсудить, время пообщаться: до уроков, перемены, после школы, а в секциях - это совсем не то!!!
сравниваю детей, которые ходят в сад и нет - у вторых почти нет преимуществ!!
Марин, ты только вспомни, сколько в школе классного было!! сколько воспоминаний!! конрольные, записки, экзамены, выпускной, у нас ещё огоньки были...лишить ребёнка всего этого....я не думаю, что со мной даже в постоянно насыщенном времяпрепровождении ему будет интереснее и веселее, чем в компании сверстников!! но это моё мнение...
-
ребенка может быть 2-3, это мне кажется даже интереснее..
это если они одного возраста. а если это твои дети и одному 7 а другому 10, как ты будешь программу обучения организовывать - по первому классу или по третьему??
-
я думаю можно приспособиться...возможно чтото типа системы погружений, как в импортных вузах и реже в наших
месяц-два-три изучается одно направление, какая то связка предметов или даже один без смешивания с другими
например история-литература, или математика-физика
а где то и старший уже сможет выступать помощником...в том смысле, когда объясняешь кому-то чтото сам лучше начинаешь понимать
а сколько всего можно наворотиь за 10 лет... :blush:
-
1.Вы понимаете, что надо быть домохозяйкой и полностью посвятить себя семье и ребенку? а как же самореализация?
2. коллектив-коллектив и еще раз коллектив, где, если не в школе, ребенок будит учиться самостоятельности, решать для него "взрослые" проблемы и т д.
3. мое мнение, что школа обязательна для ребенка, главное, чтобы мама его контролировала, точнее направляла, после школы, как он выполняет свое ДЗ и т.п., водила на допкружки, чтоб развивал кругозор.
-
с первым согласна, но многие и так полностью посвящают себя семье
к сожалению в школе далеко не всегда здоровый климат..да и 10 лет...такой срок..понимаю что столько времени было потрачено в большинстве своем зря..
сложно и интересно было учиться за все время у одного - двух учителей на редких предметах до 9 класса включительно..
10-11 пошла в спецшколу..вот там вкалывала по полной..и рядом учились те, кто тоже пришел вкалывать..учиться, а не штаны за аттестат просиживать:)
-
я не жалею о школьных годах ни капельки
если ты хочешь учиться , то ты и в классе из 30 учеников будишь учиться, если нет, то и индивидуальные занятия дома не приведут ни к чему хорошему, а только к зазубриванию и отвращению
-
Я школу терпеть не могла и именно потому с золотым аттестатом сбежала из неё после 9го класса. Но тем не менее считаю, что школа нужна обязательно. Меня в классе не особо любили, и от того конечно счастья не так уж много было в моих школьных годах, но тем не менее было много неповторимых моментов и много периодов, которые сыграли роль в становлении личности.
Не смотря на то, что коллектив меня не особо принимал, я считаю, что коллектив всё же нужен непременно. Либо ребёнку там просто будет хорошо, либо он сделает его сильнее (но это, правда, при условии абсолютной поддержки и понимании ситуации со стороны родителей).
Ещё хочется сказать о том, что не у всех учителей хочется учиться.. Мне кажется, что если мама будет одна преподавать ребёнку кучу предметов, то рано или поздно наступит момент, когда и у неё ему не захочется учиться. Просто потому что всё приедается, а каждый день выдумывать что-то новаторское и супер-захватывающее - это ну далеко не каждому под силу. Да и правда, как бы не надоело маме это всё...
-
каждый день выдумывать что-то новаторское и супер-захватывающее - это ну далеко не каждому под силу. Да и правда, как бы не надоело маме это всё...
да, вот с этим не посопришь
-
Я тожеумаю, что школа - это нужный этап в жизни ребенка., хотя сейчас она несклько отличается от той, в которой учились мы. Я имею ввиду, что отличаетя своими правилами и устоями. Но и общество наше меняется. И нигде, кроме школы, ребенок не получит такой закалки, что бы в дальнейшем найти и реализовать себя в жизни. А мама, она не должна заменять учителя. С этим я полностью согласна. Если она станет учителем для ребенка, то может потерять статус его друга.
-
А еще в школе учителя постоянно совершенствуют знания по своему направлению, один человек никогда не сможет дать того, что сообща дает коллектив профессиональных педагогов.
-
ну учить маме это всего лишь один из вариантов..можно преглашать педагогов на дом..
-
это сколько должен зарабатывать папа, чтобы всё это оплачивать?? :o :o :o
-
даже если рассмотреть вариант - приглашать педагогов ( с чем я не согласна), найти стоящего, которому не жалко платить - проблемма!!!! В любом случае на всех не хватит.
-
Обычно на дому учаться детки в силу каких-то психологических или физических особенностей не могут посещать обычную школу...
Я не имею опыта домашнего образования, но постараюсь найти плюсы в школьном образовании. Возможно повторю высказаное выше.
1. Почему-то многие родители думают, что школа - это место где должны научить, писать, считать и дать необходимый минимум знаний. Нет, и ещё раз нет, главная задача школы научить ребёнка "учиться": выработка внутреннего распорядка (по новому тайм-менеджмент), самостоятельная добыча знаний, учиться жить в человеческом социуме, развитие различных психических качеств (внимание, воля, самооценка) и т.п. Семья может воспитать эти качества, но их не реально развивать вне коллектива.
2. Ведущая деятельность школьника - это общение. Без комментариев...
3. Как уже говорили, в школе "нездоровая" среда, ну школа есть отражение, всего общества в целом, и в этом обществе мы живем, но школьной средой можно управлять, не лучше ли если ребёнок познакомиться с обществом и его порядками в управляемой среде. Ребёнок видя "хорошие" и "плохие " поступки сверстников, а также реакции общественности на них, будет учиться на чужих ошибках и всегда иметь свободу выбора. Это будет воспитавать в нем самостоятельность и активность. Дома ребёнка всегда выслушат, поймут и поддержат, в школе ему же придется научиться отстаивать свою точку зрения и не только среди сверстников, но и взрослых.
4. Опыт общения мамы заключается в собственных детях и возможно детях родственников, через педагога "проходят" сотни детей, и иногда, как это нестранно, он может лучше помочь ребёнку справиться с какой-то проблемой.
5. При подачи информации родители будут тщательно её фильтровать и преподносить только, то что важно на их взгляд, таким образом для ребёнка картина мира будет не полной. Поэтому учителей должно быть много и у каждого свое мнение, чтобы ребёнок сам решал, что главное для него, а что нет.
-
Обычно на дому учаться детки в силу каких-то психологических или физических особенностей не могут посещать обычную школу...
Я не имею опыта домашнего образования, но постараюсь найти плюсы в школьном образовании. Возможно повторю высказаное выше.
1. Почему-то многие родители думают, что школа - это место где должны научить, писать, считать и дать необходимый минимум знаний. Нет, и ещё раз нет, главная задача школы научить ребёнка "учиться": выработка внутреннего распорядка (по новому тайм-менеджмент), самостоятельная добыча знаний, учиться жить в человеческом социуме, развитие различных психических качеств (внимание, воля, самооценка) и т.п. Семья может воспитать эти качества, но их не реально развивать вне коллектива.
2. Ведущая деятельность школьника - это общение. Без комментариев...
3. Как уже говорили, в школе "нездоровая" среда, ну школа есть отражение, всего общества в целом, и в этом обществе мы живем, но школьной средой можно управлять, не лучше ли если ребёнок познакомиться с обществом и его порядками в управляемой среде. Ребёнок видя "хорошие" и "плохие " поступки сверстников, а также реакции общественности на них, будет учиться на чужих ошибках и всегда иметь свободу выбора. Это будет воспитавать в нем самостоятельность и активность. Дома ребёнка всегда выслушат, поймут и поддержат, в школе ему же придется научиться отстаивать свою точку зрения и не только среди сверстников, но и взрослых.
4. Опыт общения мамы заключается в собственных детях и возможно детях родственников, через педагога "проходят" сотни детей, и иногда, как это нестранно, он может лучше помочь ребёнку справиться с какой-то проблемой.
5. При подачи информации родители будут тщательно её фильтровать и преподносить только, то что важно на их взгляд, таким образом для ребёнка картина мира будет не полной. Поэтому учителей должно быть много и у каждого свое мнение, чтобы ребёнок сам решал, что главное для него, а что нет.
Подпишусь под каждым словом
-
Подпишусь под каждым словом
+1!
-
согласна с Викторией на все 100 8)
-
да и 10 лет...такой срок..понимаю что столько времени было потрачено в большинстве своем зря..
С этим могу поспорить. Педагоги, врачи, психологи выяснили, что наиболее благоприятный момент для начала обучения в школе 7 лет, они годами разрабатывают школьные программы в соответствии с возрастными особенностями детей. Вся информация подается дозированно, несмотря на то, что ребенок пошел в школу он не перестает играть в игрушки. Конечно можно запихнуть в него школьную программу по ускоренному курсу, так чтобы в 12 - университет, а в 17 - кандидат наук. Но это отберет у ребенка детство. А с психологичестой стороны вопроса, добавлю, для формирования различных качеств личности уходит огромное количество времени.
-
Тоже согласна с Викторией. Считаю, что школа и весь школьный коллектив школьников и учителей необходим для взросления и формирования личности. Дома с мамой наедине сложно научиться общению и жизни в обществе.
У меня в школе не все хорошо было, но я бы очень не хотела учиться дома с мамой
-
У меня возник интерес к теме получения образования ребенком на дому (с прикреплением к школе, конечно). Так называемое семейное образование.
Есть плюсы и минусы.
Среди плюсов то, что ребенок будет тратить меньше времени на освоение материала, а в будущем станет более самостоятельным, такое образование побуждает к саморазвитию ребенка, укрепляет связь с семьей, родителями, экономит время, так как практика показывает, что время, которое ребенок проводит в школе распределено непродуктивно (без учета его личных особенностей), не такой большой риск столкнуться с негативным влиянием сверстников и т.д.
Среди трудностей (ну, для меня это не то, чтобы "минус" - вопрос где взять время), родителям нужно будет выделить 2- 3 часа из своего графика для занятий с ребенком, готовиться к урокам, готовить интересные дополнительные учебные материалы по школьной программе, учить самостоятельности и таймменеджменту, содействовать нормальной социализации ребенка и т.д.
Есть много сайтов, которые оказывают информационную поддержку, общественный организации.... .
В общем, я хотела-бы узнать, нет ли среди нас семей, в которых такое образование практикуют и если есть, то каковы впечатления, трудности, польза.... И, в общем, даже если не практикуете, ваше отношение к такой форме получения образования. Мнение родителей детей разный возрастов и мнение педагогов очень интересно.
Спасибо :)
-
Что-то мне кажется, что 2-3 часа в день это слишком оптимистично. Это только на сами занятия столько уйдет, а на подготовку ещё столько же надо.
-
У меня возник интерес к теме получения образования ребенком на дому (с прикреплением к школе, конечно). Так называемое семейное образование.
Есть плюсы и минусы.
Среди плюсов то, что ребенок будет тратить меньше времени на освоение материала, а в будущем станет более самостоятельным, такое образование побуждает к саморазвитию ребенка, укрепляет связь с семьей, родителями, экономит время, так как практика показывает, что время, которое ребенок проводит в школе распределено непродуктивно (без учета его личных особенностей), не такой большой риск столкнуться с негативным влиянием сверстников и т.д.
Среди трудностей (ну, для меня это не то, чтобы "минус" - вопрос где взять время), родителям нужно будет выделить 2- 3 часа из своего графика для занятий с ребенком, готовиться к урокам, готовить интересные дополнительные учебные материалы по школьной программе, учить самостоятельности и таймменеджменту, содействовать нормальной социализации ребенка и т.д. ...
А кто, в таком случае, дома будет преподавать материал ребенку, учителя из школы? Если учителя, то такая система образования есть давно - для детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать учебное заведение...
-
А кто, в таком случае, дома будет преподавать материал ребенку, учителя из школы? Если учителя, то такая система образования есть давно - для детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать учебное заведение...
нет, речь идет о том, что родители занимаются сначала, позже ребенок сам.
-
нет, речь идет о том, что родители занимаются сначала, позже ребенок сам.
а как же тогда "с прикреплением к школе, конечно"... с прикреплением к школе, конечно...
Получается, что родителям самим нужно объяснять школьную программу?
... Среди трудностей (ну, для меня это не то, чтобы "минус" - вопрос где взять время), родителям нужно будет выделить 2- 3 часа из своего графика для занятий с ребенком...
ну тогда 2-3 часами здесь не обойтись точно, даже если мама, например, будет находиться дома и не работать...
-
Прикрепление к школе - имею в виду, что ребенок приходит в школу и сдает тесты каждые, скажем, пол-года, школа обеспечивает учебными материалами и консультациями, ребенок может участвовать во всех школьных мероприятиях.
Система, действительно, давно существует. Но ранее она использовалась в основном для детей, которые не могут по состоянию здоровья посещать школу. Сейчас многие родители находят более удобным заниматься с детьми дома по тем или иным причинам, но у же не связанными со здоровьем.
Насчет того, сколько времени дети проводят в школе и нужно-ли это. К примеру, мы с Мишей, если он болен, занимаемся дома. На все уроки у нас уходит часа 2 вместе с д-з. А в школе он проводит 4 часа. Я думаю, что за оставшиеся 2 часа можно что-то дополнительное пройти или в музей съездить.... Ну, как-то так....
-
Насть, меня не вдохновляет идея такого образования. все-таки школа-некий внесемейный мир, где ребенок не только учится, но и выстраивает отношения с совершенно разными по характеру детьми и взрослыми, дружит, ссорится, любит даже. на многих уроках хороша полемика, спор для рождения истины. а дома что? беседа на троих-четверых максимум? плюс я очень часто склоняюсь к мысли, что организованными рождаются, а не воспитываются))
-
Насть, меня не вдохновляет идея такого образования. все-таки школа-некий внесемейный мир, где ребенок не только учится, но и выстраивает отношения с совершенно разными по характеру детьми и взрослыми, дружит, ссорится, любит даже. на многих уроках хороша полемика, спор для рождения истины. а дома что? беседа на троих-четверых максимум? плюс я очень часто склоняюсь к мысли, что организованными рождаются, а не воспитываются))
+100
Одно дело когда по состоянию здоровья , другое - когда здорового ребенка постоянно дома держать :-\
Не один музей , доп.занятие и прочее не заменит опыт школы .
Сморю на свою- ее год в школе очень изменил , пока в лучшую сторону 8)
-
Это имеет смысл, если у ребенка трудности с адаптацией, но он успешно занимается, но до уровня экстерната когда ребенок не тянет.Или если вы живете далеко от школы и возить ребенка не имеете возможности. На мой взгляд надо быть безгранично быть уверенным в способностях своего ребенка и в своих как педагога. Не рекомендую это делать с начальной школы ибо может сложится так, что система себя не оправдает, если вы не рассчитаете свои силы и неадаптированному ребенку все равно придется идти в школу.
По состоянию здоровья есть форма надомного обучения с приходящим педагогом. Это конечно не просто по состоянию, а по медицинским показателям.
-
Мы еще не школьники,но чем ближе время отдавать ребенка в школу,тем чаще меня посещает мысль о домашнем образовании для свооих детей. Лично для себя и для своих детей в домашнем образовании я вижу только плюсы. И еще у меня есть конкретные примеры семей из Москвы,которые занимаются с детками сами дома - и очень довольны результатом и детки у них и учатся хорошо и отлично социализированы.
Еще есть знакомые из Москвы,которые объединились несколько семей и получилась мини начальная школа на дому.Кто-то из родителей занимается со всеми детьми и некоторых педагогов приглашают из школы за доп. плату - этот вариант мне больше всего нравится - в классе мало детей,к каждому ребенку индивидуальный подход,дети проводят минимум времени в школе,получают все необходимые знания и в тоже время общаются со своими сверстниками. Я бы очень хотела что-то такое для своих деток,но вряд ли решусь на такое. Хотя время покажет.
-
Ира, а как в этом случае ты видишь решение вопроса дружбы в классе, школьных праздников? Мне это очень интересно, пока глубоко не изучала это
-
Ира, а как в этом случае ты видишь решение вопроса дружбы в классе, школьных праздников? Мне это очень интересно, пока глубоко не изучала это
Ну для Иры то школьный праздник устроить вообще не вопрос.
-
Насть, меня не вдохновляет идея такого образования. все-таки школа-некий внесемейный мир, где ребенок не только учится, но и выстраивает отношения с совершенно разными по характеру детьми и взрослыми, дружит, ссорится, любит даже. на многих уроках хороша полемика, спор для рождения истины. а дома что? беседа на троих-четверых максимум? плюс я очень часто склоняюсь к мысли, что организованными рождаются, а не воспитываются))
Во многом согласна с Алей... Более того, школа - это один из этапов в жизни ребенка, плохой ли, хороший, но мы все его проходили... И не думаю, что у нас от этого этапа отрицательные эмоции превалируют над положительными... Есть и плохое, и хорошее, но это ЭТАП в жизни...
... Еще есть знакомые из Москвы,которые объединились несколько семей и получилась мини начальная школа на дому.Кто-то из родителей занимается со всеми детьми и некоторых педагогов приглашают из школы за доп. плату - этот вариант мне больше всего нравится - в классе мало детей,к каждому ребенку индивидуальный подход...
Ну это уже не совсем индивидуальное семейное образование, это всё же смешанная форма, возможно, наиболее удачная... Но опять же - школа и преподаватели не исключаются...
-
Что плохого в школе ? Объясните пожалуйста , может я чего не понимаю ?
-
я своих ребят на домашнее обучение точно не хочу. даже если мама не работает, контролирует, объясняет, организует ребенка и прочее, очень сложно дать все эмоции, которые детки получат в школе. даже если иногда захаживать туда на праздники и тестирования, все равно будет чужой... ребенок должен учиться строить отношения с миром сам, отгородить его от "плохих" детей не получится, во дворе все равно пристанут, почему в школу не ходишь, больной чтоль, могут даже издевки начаться и пр
-
Я, например, не смотря на некоторые отрицательные моменты, все же сторонница школы... И рассматривать систему домашнего семейного обучения для своего ребенка не стала бы однозначно...
-
Ира, а как в этом случае ты видишь решение вопроса дружбы в классе, школьных праздников? Мне это очень интересно, пока глубоко не изучала это
Мы для своих детей можем сами любые праздники устраивать.и не только праздники - но и походы и путешествия.И это не узкий круг семьи будет,а это будут действительно друзья детей.
В жизни моих детей есть множество праздников,которые они проводят со своими друзьями и знакомыми.
-
не такой большой риск столкнуться с негативным влиянием сверстников и т.д.
Пардон, не смогла пройти мимо этой фразы. Она мне напомнила ситуацию, когда свекровь мне сказала что не одна из моих подруг не достойны быть крестной моего сына. " Не дружи с этим мальчиком-он тебя плохому научит")))) Предлагаю на улицу детей не пускать, домой друзей мама приведет и обязательно это будут дети с хорошей родословной и справкой от врача.
Еще раз , пардон.
-
Я, например, не смотря на некоторые отрицательные моменты, все же сторонница школы... И рассматривать систему домашнего семейного обучения для своего ребенка не стала бы однозначно...
Вот и я так же. Не понимаю - зачем "держать дома" полностью здорового ребенка .
До скольки лет предполагается домашнее образование ? До 11 класса ? А дальше ? Даже если только начальную школу , представляете как ребенку потом сложно будет влиться в коллектив , научиться жить по тем правилам , от которых его ограждали :-\
Школа - это школа жизни, не будешь же всю жизнь дитя у своей юбки держать .
-
Что плохого в школе ? Объясните пожалуйста , может я чего не понимаю ?
Вот могу сказать, что конкретно плохого в Обнинских школах :) Я разговаривала с родителями учеников разных школ, здесь на форуме читала и т.д. и т.п. пришла к выводу, что в Обнинске нет ни одной достойной школы. Возможно, я не права, поскольку я здесь в школу не ходила и могу судить только исходя из полученной информации.
Я считаю, что ученик заходя в школу должен получать ВСЕ необходимые знания в стенах школы и ни о каких репетиторах речи не может быть. Здесь же я постоянно слышу о том, что отсидел ребенок свои 5-6-7 уроков, а потом пошел по репетиторам русский, математика, физика...Да лучше пусть тогда дома учиться изначально, чем тратить время на нахождение в школе. У моих знакомых дети учатся в школе и у них есть 2ки в четверти, я просто поверить не могла, что так бывает.. может я, конечно, в ботанском классе училась и для меня 2ка в четверти - это что-то сверхъестественное, но я не хочу, чтобы мой Лев учился с двоечниками и опять же непонятно, зачем тратить свое время на школу. У меня хоть еще маленький ребенок, но уже очень волнует вопрос выбора школы и круга общения, домашнее образования в свете того, что происходит кажется не такой уж и глупостью.
Но при этом, если будет достойная школа, то я за школу. :yep:
-
Лично я тоже не стала бы рассматривать для своих детей такую форму обучения. Нельзя детей помещать в тепличные условия, а обучение на дому, где все комфортно и никаких отрицательных эмоций нет - это и есть тепличные условия. Рано или поздно ребенко попадет в коллектив - школа это будет или институт или уже работа, и там придется приспосабливаться, учиться договариваться, выстраивать отношения с учителями-преподавателями-начальниками. Как ребенок научится этому, если у него нет такого опыта? К тому же мне кажется это должна быть просто супер-мама, чтобы суметь интересно и увлекательно объяснить ребенку и математику и физику и химию и тот же английский. Причем объяснить на таком уровне, чтобы он потом мог контрольные писать в школе по этим предметам. По мне так это вме фантастика...
-
У меня мама ходит преподает (либо к ней в школу приходят) таким деткам. Кто то со справкой, а кто то именно от "недопонимания" со сверстниками занимаются таким образом. В одной семье просто решили сами обучать ребенка, считали школу - неким злом. У родителей пед. образование, они учили ребенка сами, а на некоторые предметы приводили ребенка в школу. В началку мальчик вроде бы в школу пошел, родителям много чего не нравилось, конфликты у ребенка начались. Поэтому родители приняли решение обучать мальчика дома. Так вот в 10 классе папа все равно одумался и понял, что они сделали ребенку еще хуже, он все равно рос "не совсем обычным". Мама говорит, что он заметно отличался от школьных детей. При этом он абсолютно здоровый, с нормальной психикой и без справок. Вышли они в школу, благо в очень хороший класс, где ребята его приняли и даже помогли адаптироваться. Так они и доучивался 2 последних года в школе. Знаний то они ему предостаточно дали, может и больше, чем в школе, но все равно папа потом сказал, что решение обучать ребенка дома - было для них ошибочным.
-
Мы для своих детей можем сами любые праздники устраивать.и не только праздники - но и походы и путешествия.И это не узкий круг семьи будет,а это будут действительно друзья детей.
В жизни моих детей есть множество праздников,которые они проводят со своими друзьями и знакомыми.
Но это все равно те дети, общение с которыми предопределено Вами, родителями... А надо учиться детям находиться в разностороннем обществе - каким бы оно не было - хорошим или плохим...
-
Но это все равно те дети, общение с которыми предопределено Вами, родителями... А надо учиться детям находиться в разностороннем обществе - каким бы оно не было - хорошим или плохим...
Я в разностороннее общество попала только тогда, когда повела своего ребенка в сад т.е. в 27 лет. У меня был культурный шок, но ничего справилась :D
-
думаю двоечников нет только в элитных спец. школах, где идет отбор строгий по успеваемости. кстати, у нас в классе был такой добрый симпатичный мальчик, но плохо учился, только по физре пятерка, его все преподаватели очень любили. бывают конечно, экземплярчики :-[
а в обнинских школах достаточно грамотных педагогов, которые набирают классы. например, в 12 школе три первых класса, два по программе школа россии, один 2100, так родители сами записывают детей исходя из их способностей
-
Мама говорит, что он заметно отличался от школьных детей. При этом он абсолютно здоровый, с нормальной психикой и без справок.
мои дети тоже сильно отличаются от "садовских", но я считаю это большим плюсом!!!
-
Соглашусь со Светой Трофимовой: если в школе просто потусить, а потом к репетитору, то зачем это надо. Но и дома все знания как дать? Кто присматривается к этой системе, какие вы видите плюсы в ней?
-
... ... Да лучше пусть тогда дома учиться изначально, чем тратить время на нахождение в школе. ...
А кто при этом будет заниматься обучением Вашего ребенка, Вы сами или всё-таки приглашенные учителя? Ведь здесь речь изначально идет о том, чтобы и к помощи учителей не прибегать...
-
Я в разностороннее общество попала только тогда, когда повела своего ребенка в сад т.е. в 27 лет. У меня был культурный шок, но ничего справилась :D
Вы такую же участь хотите своему ребенку? Шок в 27 лет? А не проще его пораньше адаптировать к обществу, всё-равно рано или поздно придется окунуться...
-
Но это все равно те дети, общение с которыми предопределено Вами, родителями... А надо учиться детям находиться в разностороннем обществе - каким бы оно не было - хорошим или плохим...
они сами уже выбирают себе друзей, с кем гулять, кого звать на День Рождение, даже с кем на море отдыхать!
-
мои дети тоже сильно отличаются от "садовских", но я считаю это большим плюсом!!!
мои ходят в садик, но тоже отличаются "от садовских", думаю дело все же не в том ходит, ребенок в сад или школу, а в воспитании
-
Вы такую же участь хотите своему ребенку? Шок в 27 лет? А не проще его пораньше адаптировать к обществу, всё-равно рано или поздно придется окунуться...
я считаю, чем дольше этого не видеть и не окунаться, тем лучше. А лучше вообще не когда!
-
я считаю, чем дольше этого не видеть и не окунаться, тем лучше. А лучше вообще не когда!
Но тогда надо жить на отдельной планете ))) На самом деле это из области фантастики, пусть Вы сможете дать школьные знания, но ВУЗовские - сомневаюсь...
-
А кто при этом будет заниматься обучением Вашего ребенка, Вы сами или всё-таки приглашенные учителя? Ведь здесь речь изначально идет о том, чтобы и к помощи учителей не прибегать...
У нас на семью 3 высших образования+1 аспирантура+ золотая медаль и красный диплом, если приспичит сами без проблем справимся ;D
А так, если нанимать репетиторов, то какая разница ходит при этом ребенок в школу или нет.
-
Но тогда надо жить на отдельной планете ))) На самом деле это из области фантастики, пусть Вы сможете дать школьные знания, но ВУЗовские - сомневаюсь...
лучше в другой стране.
-
У нас на семью 3 высших образования+1 аспирантура+ золотая медаль и красный диплом, если приспичит сами без проблем справимся ;D
А так, если нанимать репетиторов, то какая разница ходит при этом ребенок в школу или нет.
Ну таким образом Ваш ребенок еще позднее попадет в общество, ему не деться от этого никуда... А лучше от этого ему не станет точно, Вы уж сами это знаете, у него тогда шок будет в 30 ...
-
лучше в другой стране.
Но там тоже колледжи... и домашнего семейного образования мало...
-
Вы такую же участь хотите своему ребенку? Шок в 27 лет? А не проще его пораньше адаптировать к обществу, всё-равно рано или поздно придется окунуться...
Ну я вообще-то до этого ходила в школу, закончила 2 института и сменила 2 работы так, что у меня порядок был с общением :D Просто другой уровень.
-
Но там тоже колледжи... и домашнего семейного образования мало...
там "культурного" шока можно избежать.
-
лучше в другой стране.
как говорится - хорошо там ,где нас нет :-\
-
мои дети тоже сильно отличаются от "садовских", но я считаю это большим плюсом!!!
Мой ребенок тоже отличался от садовских, не смотря на то, что ходил в сад, нас даже в 6 лет "выпроводили" из сада, т.к. ему там уже нечего было делать...
-
мои дети тоже сильно отличаются от "садовских", но я считаю это большим плюсом!!!
И мой отличался (да и щас отличается) от садовских. Я тоже считала это плюсом. А пошли в школу - и только тогда я поняла, что это мне плюс, а не ребенку. Вот тогда я слезы и пролила. Мне тогда не нужно было его в школу отдавать, вести на домашке. А потом институт - тоже на домашнем? А работа? Вот тогда я задумалась, послушала что мама говорит про таких детей на домашнем обучении и поняла, что лучше сейчас в школе это пережить. Ну и что?... все не так страшно оказалось. Пару месяцев прошло и все встало на свои места. И теперь у меня даже в мыслях нет домашнего обучения. Да, дома ему было бы уютно и комфортно, никаких проблем. Только вот чтобы он делал потом. Такие дети все равно вырастают более изнеженными и не готовыми к суровым условиям жизни.
-
Но там тоже колледжи... и домашнего семейного образования мало...
Вот знаешь, я не против школьного образования, я хочу, чтобы мой ребенок учился в хорошей школе в моем понимании этого слова.
-
мои ходят в садик, но тоже отличаются "от садовских", думаю дело все же не в том ходит, ребенок в сад или школу, а в воспитании
+ мильЕн 8)
Знаю несколько примеров, где дети ходят в престижные сады (школы), только толку от этого мало.
-
там "культурного" шока можно избежать.
Сомневаюсь... Но даже если "культурного" избежать постараются, то какой-нибудь другой увидят... Но это другая тема ))
-
здорово, что садовское воспитание не испортило ваших детей!!! За вас можно искренне порадоваться!
-
лучше в другой стране.
Настя, хорошо там, где нас нет. Во всех станах свои причуды.
-
Сомневаюсь... Но даже если "культурного" избежать постараются, то какой-нибудь другой увидят... Но это другая тема ))
Вы бывали в европе?
-
.... Такие дети все равно вырастают более изнеженными и не готовыми к суровым условиям жизни.
Я полностью согласна с этим... Таким деткам гораздо сложнее в более зрелом возрасте адаптироваться к обществу...
-
Вы бывали в европе?
Регулярно нет, не бываю... Но СМИ хватает, так же, как и у нас... А у Вас есть опыт регулярного посещения и общения с европейскими школьниками?
-
Настя, что плохого может ребенок взять из сада, с чем плохим столкнуться? Чем сад может испортить ребенка?
-
Я только не пойму, почему мы исходим из того, что ВСЕ дети дополнительно занимаются с репетиторами, я уверена что не все. А есть кто и перед школой занимается с педагогом-это дело каждого.
Но если мама способна, то проще ей дома объяснить не понятое в школе. К тому же "репетируют" обычно сложные предметы, если есть проблема, а родители не в силах помочь или просто ленятся. И те родители кто так делает, все равно не перейдут на семейное обучение, даже если им это по деньгам выйдет одинаково,у них куча оправдывающих мотивов. А может стоит дать детям выбор? Если ребенок хочет учится, то он получит достаточно знаний в школе.А если не хочет, то и сидящая над ним мама его не заставит и репетитор не поможет.
-
Я вот прочитала все и одного не могу понять, как "садовское/школьное воспитание" может испортить детей :question:
Воспитание закладывается дома, родителями, характер, нрав- генетикой :-\
-
Я только не пойму, почему мы исходим из того, что ВСЕ дети дополнительно занимаются с репетиторами, я уверена что не все. А есть кто и перед школой занимается с педагогом-это дело каждого.
Но если мама способна, то проще ей дома объяснить не понятое в школе. К тому же "репетируют" обычно сложные предметы, если есть проблема, а родители не в силах помочь или просто ленятся. И те родители кто так делает, все равно не перейдут на семейное обучение, даже если им это по деньгам выйдет одинаково,у них куча оправдывающих мотивов. А может стоит дать детям выбор? Если ребенок хочет учится, то он получит достаточно знаний в школе.А если не хочет, то и сидящая над ним мама его не заставит и репетитор не поможет.
У нас образование вроде как обязательное, вот и мучаются и дети, и родители, и учителя.
-
У нас образование вроде как обязательное, вот и мучаются и дети, и родители, и учителя.
Скоро будет все обязательное платное, тогда ни у кого мучений не будет... Есть деньги - будет образование, нет денег - как ни старайся, а никуда не попадешь...
-
вот бы нам открыть свою школу "форумскую"
-
Скоро будет все обязательное платное, тогда ни у кого мучений не будет... Есть деньги - будет образование, нет денег - как ни старайся, а никуда не попадешь...
Тоже вариант
-
Тоже вариант
Да это не вариант, это уже вводится с сентября 2013 года... Какой-то минимум оставят, чтобы буквы писать научить на бесплатной основе, а все остальное - по тарифу...
-
У нас образование вроде как обязательное, вот и мучаются и дети, и родители, и учителя.
мне не совсем понятна эта реплика, тем более в рамках этой темы. Нельзя ли пояснить?. Та фраза которую вы подчеркнули относилась к любой форме образования, а переход на ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ образования вообще мне не понятен. Школа не заставит вас нанять репетитора или сидеть с ремнем над ребенком-это дело лично каждого.
-
вот бы нам открыть свою школу "форумскую"
у нас даже кандидаты на должности обучающих есть, например Света Трофимова ;D У нас на семью 3 высших образования+1 аспирантура+ золотая медаль и красный диплом, если приспичит сами без проблем справимся ;D
...
-
а вот мне интересно. сначала дом вместо сада. потом дом вместо школы . а дальше дом вместо института и дом вместо работы какая то грустная перспектива для детей..... ну это конечно я утрирую но все таки как ребенок который не прошел школу с ее проблемами. не воспитанными детьми и взрослыми. с достижениями в получении лучших оценок и прохождений школьных олимпиад сможет в дальнейшем существовать в обществе. прошу прощения за пунктуацию не работает пол клавиатуры
-
Я для старшей рассматривала вариант с экстернатом. Решила что в началку пойдем "по правилам", а дальше - видно будет)). В итоге все сложилось удачно без усилий с нашей стороны (именно для моего ребенка на данном этапе удачно) - спортинтернат и инд. обучение, педагоги школьные - но детей 3 чел. всего.
Материал подается в полном объеме, при этом в день всего 3-4 академических часа, против 6-7 в обычной школе. Несколько раз предлагала перевестись на обычное обучение, в ответ - взгляд с немым вопросом "зачем?!". :D
Но то что хорошо для одного ребенка, может не подойти для другого. Вот сын ходит в школу в том числе и "потусить", без большого коллектива и кучи впечатлений он сдувается. А дочь - я еще в саду заметила, не нуждается в общении. При том что к ней тянутся сверстники, она сама держит дистанцию. Стало заметно еще в яслях, и вот до сих пор так. Т.е. ей для комфорта не нужна компания, большое скопление людей ее угнетает. Когда в младшей школе был учебный день с классом, она приходила вымотанная и с головной болью. В общем, для нее такая форма во благо. Проблем при этом в общении со сверстниками нет, без проблем находит общий язык и темы для общения. Одноклассники тоже их воспринимают нормально - ну учатся не совсем привычно, и ладно..
Как будет дальше, пока не загадываю - может и захочет в коллектив в старшей школе, а может на индивидуальном будет. В том что программу сможет освоить самостоятельно - уверена, с материалом работать может и схватывает быстро (сейчас когда в отъездах - как раз сами и изучают целые темы). Да и я уж в пределах школьной программы материал точно объяснить смогу, если встанет такая задача. Еще такой момент - на самостоятельную проработку тем уходит еще меньше времени, чем сейчас в школе. Т.е. программу на домашнем обучении еще проц. на 30-50 результативнее можно осваивать - как раз пара часов в день и выйдет.
При этом именно меня моментами напрягает, что у нее нет каких-то общих интересов с одноклассниками, к кот. прикреплены в школе, опять же походы-конкурсы самодеятельности и т.п. (ну я же рассуждаю как бывший предс. совета отряда и вообще активистка) . А она проблемы не видит, ей и так хорошо))
-
у нас даже кандидаты на должности обучающих есть, например Света Трофимова ;D
Да я уже чувствую, что придется идти в школу работать и все там мониторить :D
мне не совсем понятна эта реплика, тем более в рамках этой темы. Нельзя ли пояснить?. Та фраза которую вы подчеркнули относилась к любой форме образования, а переход на ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ образования вообще мне не понятен. Школа не заставит вас нанять репетитора или сидеть с ремнем над ребенком-это дело лично каждого.
Я к тому, что если дается выбор ребенку по какой форме учиться, то можно и дать выбор учиться или нет. Но выбора такого никто не даст, поскольку образование обязательное.
А еще окружение очень сильном влияет на ребенка, если хотите добиться успеха, то нужно общаться с успешными людьми!
-
Да я уже чувствую, что придется идти в школу работать и все там мониторить :D
1. Я к тому, что если дается выбор ребенку по какой форме учиться, то можно и дать выбор учиться или нет. Но выбора такого никто не даст, поскольку образование обязательное.
2.А еще окружение очень сильном влияет на ребенка, если хотите добиться успеха, то нужно общаться с успешными людьми!
На счет первого- вы передергиваете мои слова. Я не говорила о том что у ребенка должен быть выбор во всем. В плане обучения это безальтернативый, но выбор.Это не выбор, а социальная норма. Пожелания о форме обучения-это иное, это выбор за который ребенок несет ответственность. Учится хорошо или плохо-это тоже выбор ребенка. Причем этот выбор он делает между "Учусь хорошо-я в шоколаде" и "учусь плохо -не удивляюсь, что родители мне в чем то отказывают"
А на счет второго согласна, только опять не вижу связи с темой, ну разве что родители успешные люди. Но к сожалению у успешных родителей, успешность детей никак не зависит от формы обучения ;) А мы ведь о форме обучения говорим
-
Я для старшей рассматривала вариант с экстернатом. Решила что в началку пойдем "по правилам", а дальше - видно будет)). В итоге все сложилось удачно без усилий с нашей стороны (именно для моего ребенка на данном этапе удачно) - спортинтернат и инд. обучение, педагоги школьные - но детей 3 чел. всего.
Материал подается в полном объеме, при этом в день всего 3-4 академических часа, против 6-7 в обычной школе. Несколько раз предлагала перевестись на обычное обучение, в ответ - взгляд с немым вопросом "зачем?!". :D
Но то что хорошо для одного ребенка, может не подойти для другого. Вот сын ходит в школу в том числе и "потусить", без большого коллектива и кучи впечатлений он сдувается. А дочь - я еще в саду заметила, не нуждается в общении. При том что к ней тянутся сверстники, она сама держит дистанцию. Стало заметно еще в яслях, и вот до сих пор так. Т.е. ей для комфорта не нужна компания, большое скопление людей ее угнетает. Когда в младшей школе был учебный день с классом, она приходила вымотанная и с головной болью. В общем, для нее такая форма во благо. Проблем при этом в общении со сверстниками нет, без проблем находит общий язык и темы для общения. Одноклассники тоже их воспринимают нормально - ну учатся не совсем привычно, и ладно..
Как будет дальше, пока не загадываю - может и захочет в коллектив в старшей школе, а может на индивидуальном будет. В том что программу сможет освоить самостоятельно - уверена, с материалом работать может и схватывает быстро (сейчас когда в отъездах - как раз сами и изучают целые темы). Да и я уж в пределах школьной программы материал точно объяснить смогу, если встанет такая задача. Еще такой момент - на самостоятельную проработку тем уходит еще меньше времени, чем сейчас в школе. Т.е. программу на домашнем обучении еще проц. на 30-50 результативнее можно осваивать - как раз пара часов в день и выйдет.
При этом именно меня моментами напрягает, что у нее нет каких-то общих интересов с одноклассниками, к кот. прикреплены в школе, опять же походы-конкурсы самодеятельности и т.п. (ну я же рассуждаю как бывший предс. совета отряда и вообще активистка) . А она проблемы не видит, ей и так хорошо))
Меня вот тоже привлекает возможность ребенка более углубленно заниматься самостоятельно, что позволит ему экономить время, научит ориентировать результат своей работы на себя самого, а не на одноклассников, экономия времени для того, чтобы иметь возможность заниматься вне школы тем, что ему интересно (музыка, техника).
Мне очень приятно читать о Вашем личном положительном опыте. Спасибо.
-
Девочки, спасибо большое за комментарии.
Я хочу для начала сказать, что родители вправе выбирать форму образования для своего ребенка, и именно родители (не школа) по закону несут ответственность за образование своих детей. И уж если есть такая ответственность, то должна быть и возможность контролировать то, КАК идет образовательный процесс. Как раз семейное образование дает такую прекрасную возможность родителям, и если они чувствуют себя в силах организовать полноценные занятия ребенка дома, то это их законное право.
Поэтому не стоит ОСУЖДАТЬ эту форму просто потому, что она редкость в нашей стране. Многие родители имеют очень положительный опыт и многим детям такая форма получения знаний только на пользу. Но мнения на этот счет могут быть разные.
Кстати, во всех олимпиадах, походах, любых дополнительных активностях, существующих в школе ребенок имеет право быть задействован, вне зависимости от формы обучения, на которой он находится.
Я думаю, что все мнения нужно разделить на подтемы рассматривать с точки зрения КАК с каждой из этих тем быть на практике.
Вот, общение со сверстниками. Дело в том, что ребенка не "запирают" в 4 стенах и на "заставляют" зубрить целыми днями предметы и ни с кем, кроме родителей не разговаривать. Это было-бы совсем ... странно. Я читаю мнения и примеры тех семей, гда такое образование практикуют и все пишут о том, что если у ребенка нет трудностей с общением в принципе, то они и не возникнут: он прекрасно вольется в любой коллектив. Вообще, потребность в общении, скорее, черта характера, нежели навык. А вот навык общения дает семья, не детский сад и не школа.
Ребенок может посещать музыкальные, спортивные, художественные школы, музеи и т.п. там тоже общение. Поэтому, еще раз повторюсь: речь не идет ни о каком запирании ребенка в станах дома.
По поводу негативного влияния сверстников.... ну что тут сказать.... именно в школьных туалетах учатся курить, многие матерятся, жестокость по отношению друг к другу, наркотики часто "приходят" именно из школы.. .
И, конечно, я не хочу сказать, что вот мой ребенок особенный, а остальные не такие: у меня вполне обычные дети. Я вообще не хочу делить детей по категориям.
Выскажу свое субъективное мнение. Ребенок все-равно на улице увидит и спиртное, и наркотики, и все, что с этим связано. Но в современных школах ребенок часто ВЫНУЖДЕН находиться рядом с этими вещами в школе пол-дня. А родители об этом могут и не узнать, пока ЧТО-ТО не случится. Зачем ему это? Чтобы научить ЖИЗНИ? Какой жизни? Не понимаю.... . Может быть такое мнение?
Образовательный процесс... Я со Светой Трофимовой согласна: имея академическое качественное высшее образование, человек в школьной программе разберется.
Родительское время. Тоже зависит от родителей. Если они готовы себя организовать, если есть возможность быть одному из родителей дома, если хочется это время посвятить образованию своего ребенка - то все возможно.
Я вообще очень была приятно удивлена тем, что многие (Анастасия Соломаха, Ирина Светлова, Светлана Трофимова и другие) позитивно относятся к этой форме обучения.
-
а вот мне интересно. сначала дом вместо сада. потом дом вместо школы . а дальше дом вместо института и дом вместо работы какая то грустная перспектива для детей..... ну это конечно я утрирую но все таки как ребенок который не прошел школу с ее проблемами. не воспитанными детьми и взрослыми. с достижениями в получении лучших оценок и прохождений школьных олимпиад сможет в дальнейшем существовать в обществе. прошу прощения за пунктуацию не работает пол клавиатуры
Мариза, а ПОЧЕМУ НЕ сможет?
Я про свой опыт расскажу. У меня дети не ходят в детсад. Когда старший пошел в школу, я почему-то очень волновалась, что он без детсадовского опыта там как-то "пропадет" . Подошла к учительнице и рассказала о моих волнениях. Учительница (профессионал с 30 опытом работы) мне сказала, что ходил-ли ребенок в детсад или не ходил на то будут у него проблемы в школе или не будут НЕ ВЛИЯЕТ. Куча "недетсадовских" детей - и все разные. Потому что все идет из семьи :)
Может-быть именно ее этот ответ преломил мое сознание в этом вопросе. И я подумала: если мы смогли развить ребенка без детсада (да, мы посещали всякие образовательные учреждения и к школе нас готовила одна очень хорошая учительница), то почему мы не сможем дать ему и школьное образование в рамках дома? Начала читать по теме и поняла, что эта система работает, и часто дает прекрасные результаты.
-
Строго говоря, по опыту всеми любимой Европы, самый эффективный метод обучения это не экстернат, а интернат.
-
Настя, сегодня весь день мозг переваривает эту тему. И я не осуждаю, а рассуждаю. пытаюсь выстроить картину обучения 3-х разновозрастных девочек. проработка материала будет однозначно по ночам, Женю большую на самообразование, 2 часа на Машу, потом 2 часа на Иру или из комнаты в комнату бегать. ой, так и не придумала :D
Парадоксы моих размышлений.
1. Я мама, которая дома сейчас и вероятнее всего и будет вне работы.
2. Я хорошо знаю школьную программу, хоть я и с самым обычным образованием, и вижу в себе силы объяснить материал ребенку.
3. Мой ребенок не ходил в сад, и никаких "побочных эффектов" я не заметила, те социализация была успешная.
но
Я хочу, чтобы дети ходили в школу. Много так всего в голове, собрать бы в кучу.
1. В объяснении материала ребенку важно не только знание теории, важен практический опыт педагога, которого у нас, родителей, может не быть. Учителя разные. да. кто-то и сам всю жизнь в теоретиках. Но многие все-таки, утрируя, трогали, щупали, вкушали те знания, которые дают детям. У многих такая любовь к своему предмету, их хочется слушать.
2. Естественные науки. Свой дом придется оборудовать как следует. Микроскоп, пробирки, колбы, химические вещества, резисторы, макеты, скелеты и т.д.
3.Общение на доп. занятиях все равно регламентировано. Не успевают дети познать друг друга, пока, конечно, их не объединят совместные поездки на соревнования, концерты и т.д. Все равно круг общения ребенку на 30 человек, но мы ограничиваем. И это возможность познать 30 характеров, вероятно, найти друга на всю жизнь.
4. Школа есть источник пороков. Не согласна. Считаю, что многое закладывается в семье. Да, приходит возраст, когда семья уйдет на 2 план, но до этого момента надо трудиться и закладывать ребенку в мозги те самые ценности. Запретный плод сладок, и нехождение в школу не избавит ребенка от страстей.
Рассказала Жене о такой форме обучения.
- Нееееее, мам, я в школу хочу. :D
понятно, здесь не сравнивается, она уже окунулась в эту тусовку. :blush:
-
Может-быть именно ее этот ответ преломил мое сознание в этом вопросе. И я подумала: если мы смогли развить ребенка без детсада (да, мы посещали всякие образовательные учреждения и к школе нас готовила одна очень хорошая учительница), то почему мы не сможем дать ему и школьное образование в рамках дома? Начала читать по теме и поняла, что эта система работает, и часто дает прекрасные результаты.
Какая именно система?
-
Какая именно система?
Система семейного (домашнего) образования для детей.
-
Я просто думала может тут имеется ввиду какая-то конкретных система воспитания
-
Интересная тенденция. Родители особенных детей очень хотят чтобы их детишки посещали общеобразовательные сады и школы. Они считают, что это будет очень полезно для их детей по многим параметрам. А родители вполне здоровых ищут способы изолировать своих деток от жесткого мира.
-
Интересная тенденция. Родители особенных детей очень хотят чтобы их детишки посещали общеобразовательные сады и школы. Они считают, что это будет очень полезно для их детей по многим параметрам. А родители вполне здоровых ищут способы изолировать своих деток от жесткого мира.
)))))Вероятно чтобы здоровые от особых плохому не научились)))) У нас же инклюзия ;)
-
вот бы нам открыть свою школу "форумскую"
а вы готовы платить за школу?
-
Еще момент. Дай Бог, чтобы я ошибалась. Участие ребенка в школьных мероприятиях. Да не будут эти мероприятия ребенку в удовольствие. Чаще, думаю, будет просто не хотеть принимать участие, там , где для него "чужие" дети, если это не личный зачет типа олимпиады или конференции. :-\ А это важная часть школьной жизни, я считаю. Не совсем тот пример, конечно. Но моя волнительная мама - доктор писала мне справки от физ-ры , а позже от колхоза ( :D). Я до сих пор с мааааленькой обидкой, мимо меня прошло столько счастья. :-\
-
Настя, сегодня весь день мозг переваривает эту тему. И я не осуждаю, а рассуждаю. пытаюсь выстроить картину обучения 3-х разновозрастных девочек. проработка материала будет однозначно по ночам, Женю большую на самообразование, 2 часа на Машу, потом 2 часа на Иру или из комнаты в комнату бегать. ой, так и не придумала :D
Парадоксы моих размышлений.
1. Я мама, которая дома сейчас и вероятнее всего и будет вне работы.
2. Я хорошо знаю школьную программу, хоть я и с самым обычным образованием, и вижу в себе силы объяснить материал ребенку.
3. Мой ребенок не ходил в сад, и никаких "побочных эффектов" я не заметила, те социализация была успешная.
но
Я хочу, чтобы дети ходили в школу. Много так всего в голове, собрать бы в кучу.
1. В объяснении материала ребенку важно не только знание теории, важен практический опыт педагога, которого у нас, родителей, может не быть. Учителя разные. да. кто-то и сам всю жизнь в теоретиках. Но многие все-таки, утрируя, трогали, щупали, вкушали те знания, которые дают детям. У многих такая любовь к своему предмету, их хочется слушать.
2. Естественные науки. Свой дом придется оборудовать как следует. Микроскоп, пробирки, колбы, химические вещества, резисторы, макеты, скелеты и т.д.
3.Общение на доп. занятиях все равно регламентировано. Не успевают дети познать друг друга, пока, конечно, их не объединят совместные поездки на соревнования, концерты и т.д. Все равно круг общения ребенку на 30 человек, но мы ограничиваем. И это возможность познать 30 характеров, вероятно, найти друга на всю жизнь.
4. Школа есть источник пороков. Не согласна. Считаю, что многое закладывается в семье. Да, приходит возраст, когда семья уйдет на 2 план, но до этого момента надо трудиться и закладывать ребенку в мозги те самые ценности. Запретный плод сладок, и нехождение в школу не избавит ребенка от страстей.
Рассказала Жене о такой форме обучения.
- Нееееее, мам, я в школу хочу. :D
понятно, здесь не сравнивается, она уже окунулась в эту тусовку. :blush:
Аль, я тоже все это обдумывала. Сложностей для родителей при переходе детей на домашнее образование возникает больше, чем если ребенок учится в школе, - и это главное о чем следует задуматься родителям. Но и плюсы тоже есть ( о них уже писала) . Я не писала, что школа - источник пороков, но писала, что все закладывается в семье, - тоже тут не о чем спорить.
Просто кому-то эта система образования подойдет, а кому-то нет.
ПС: Мишка у меня тоже хочет в школу ходить, как и твоя Женя, ему в школе веселей :) А желание ребенка - главное.
-
Интересная тенденция. Родители особенных детей очень хотят чтобы их детишки посещали общеобразовательные сады и школы. Они считают, что это будет очень полезно для их детей по многим параметрам. А родители вполне здоровых ищут способы изолировать своих деток от жесткого мира.
)))))Вероятно чтобы здоровые от особых плохому не научились)))) У нас же инклюзия ;)
Ivolga, anatolna, только я одна уже раз пять написала, что никто никого не изолирует. Тем более уже подчеркнула, что на "категории" детей не делят.
-
А я вот прям до сих пор пепеживаю, что я не застала пионерлагеря. Не хватило мне этого. Но я такой человек, мне надо в общество. При чем в несколько обществ. Меня прям радовало, когда я утром шла в школу, потом на гимнастику, потом во двор. А еще был хор в школе и французская школа, и везде я хотела быть, потому что там я была винтиком в системе.
А вот Юрке наоборот. Он затворник. Он не хотел общения. Он вообще одиночка, но одиночка в плохом смысле. Не так что легко найдет общение, а просто будет избегать. Поэтому я для него считаю необходимым находится в обществе, чтобы он осознал неизбежность этого. И что есть дом, куда можно пойти, когда устанешь от этого самого общества. То есть общество это передовая, а дом это тыл.
Так что я как и большинство считаю, что надо смотреть по ребенку. Кому -то жизненно необходимо быть в коллективе, кому -то это вовсе не нужно, а для кого -то школа это действительно школа жизни и необходима как этап в развитии. Как ползание. Кто -то ползает с удовольствием, кто -то вообще не ползает, а кому -то необходимо научиться ползать, чтобы научиться координации для ходьбы. В итоге все ходят.
-
Вчера забыла про это, но у нас родственники живут в Китае и их старшая дочка в этом году по возрасту как раз в первый класс должна был а пойти. Но русская школа есть только в Пекине, а они в другой части страны. Вот они собирались проходить начальную школу на дому. Зимой летали в Россию зачеты-экзамены сдавать. При случае надо спросить, как им такое обучение. Но они пока дальше начальной школы не задумывались.
-
Вчера забыла про это, но у нас родственники живут в Китае и их старшая дочка в этом году по возрасту как раз в первый класс должна был а пойти. Но русская школа есть только в Пекине, а они в другой части страны. Вот они собирались проходить начальную школу на дому. Зимой летали в Россию зачеты-экзамены сдавать. При случае надо спросить, как им такое обучение. Но они пока дальше начальной школы не задумывались.
Дело в том, что лет до 10 (как раз период начальной школы) такое образование и считается наиболее эффективным. У детей до 10 лет РАЗНОЕ восприятие, РАЗНЫЕ возможности и часто они не готовы к школьным нагрузкам. Ведь 4-5 уроков - это 4-5 часов в школе. Многие дети уже к середине школьного дня устали, а им еще надо доучиться и дома выполнять домашнее задание. Таким образом формируется негативное отношение к учебе (учиться трудно), а ведь нужно, чтобы ребенок учился с удовольствием.
Как правило, дома занятия длятся часа 2-3 и, поскольку, они более эффективны, чем в классе, где 25 человек, ребенку не требуется уже делать домашнее задание. Он не устал, он может поиграть во дворе, заняться другими интересными вещами (спорт, музыка, творчество....) . Учебы для него не становится чем-то очень сложным.
К 10-12 годам ребенок окреп, сформировалось положительное отношение к изучению школьной программы и вот тут он уже более готов посещать школу. Так что далее - по потребностям ребенка и по желанию родителей.
-
а вы готовы платить за школу?
Настя, если-бы мы жили в Обнинске, я была бы готова платить за частную школу. Мне представляется, что она должна быть примерно такой, как описывает Хелен Анделин в книге "Все о детях" (гл 15). Правда, мы - люди не воцерквленные, но принципы христианства поддерживаем.
Кстати, я подсчитывала, и у меня получилось, что частный детсад выходит дороже, чем частная школа, где дети не находятся постоянно. Есть трудности с получением лицензии, но они преодолимы. Вот, если хотите, идея для развития бизнеса))))
-
Еще момент. Дай Бог, чтобы я ошибалась. Участие ребенка в школьных мероприятиях. Да не будут эти мероприятия ребенку в удовольствие. Чаще, думаю, будет просто не хотеть принимать участие, там , где для него "чужие" дети, если это не личный зачет типа олимпиады или конференции. :-\ А это важная часть школьной жизни, я считаю. Не совсем тот пример, конечно. Но моя волнительная мама - доктор писала мне справки от физ-ры , а позже от колхоза ( :D). Я до сих пор с мааааленькой обидкой, мимо меня прошло столько счастья. :-\
Аля, опять же смотря какой ребенок. Вот я переживаю что моя не хочет участвовать. А ей банально не интересно. Пойдет, если старшие скажут "надо", но никакого удовольствия от этого нет. В мл. школе успела и в олимпиадах, и в каких-то творческих школьных выступлениях "засветиться". Так после пары раз откровенно заявляла что не хочет. Она с удовольствием будет наблюдать со стороны, но не лезть "в гущу". Так же сложилось у нее и с видами спорта - какая-нибудь командная игра для нее мучение, а вот СГ подошла замечательно: работаешь на себя, в спокойном темпе.. И школа вот тоже ее не "зажгла", что в саду что в школе - находит тихое занятие для себя, лишь бы не теребили... И я помню, у нас в классе тоже такие дети были. По-моему 10 лет в классе из 35 человек их не особо изменили)))
-
Natas, расскажите, пожалуйста, сколько времени вы тратили на учебный процесс дома? Как вы все это организовали: все-таки трое детей - это большая нагрузка. Очень интересно :).
-
а вы готовы платить за школу?
Настен, от слов прям сразу к действиям 8)
Я в принципе, высказала свое мнение, что готова своих мальчишек отдать в обычную школу, не считаю ее злом, сама там училась, класс у нас был замечательный, курить в туалетах строго запрещали, к репетиторам не ходила, закончила школу без троек, поступила в вуз без проблем ... А вот пробовать курить, пить - это лето деревня, без надзора родителей, но поскольку с раннего детства мне внушали, что курить и пить, ругаться матом и фривольно вести себя с мальчишками, не есть хорошо, то и не прилипло это ко мне...
А если говорить о "форумской частной школе", где все родители единомышленники, друзья, умные и думающие люди, деткам будет комфортно и удобно, то это же будет просто здорово. Конечно труд педагогов и организаторов должен достойно оплачиваться! Цена вопроса естественно актуальна...
-
Аля, опять же смотря какой ребенок. Вот я переживаю что моя не хочет участвовать. А ей банально не интересно. Пойдет, если старшие скажут "надо", но никакого удовольствия от этого нет. В мл. школе успела и в олимпиадах, и в каких-то творческих школьных выступлениях "засветиться". Так после пары раз откровенно заявляла что не хочет. Она с удовольствием будет наблюдать со стороны, но не лезть "в гущу". Так же сложилось у нее и с видами спорта - какая-нибудь командная игра для нее мучение, а вот СГ подошла замечательно: работаешь на себя, в спокойном темпе.. И школа вот тоже ее не "зажгла", что в саду что в школе - находит тихое занятие для себя, лишь бы не теребили... И я помню, у нас в классе тоже такие дети были. По-моему 10 лет в классе из 35 человек их не особо изменили)))
Наташ, не спорю. я даже знаю похожую девочку. ::) хотя повторюсь, что все равно , хоть я и была жутким интровертом, мне в глубине души хотелось хотя бы там, где нет учебы, на той же физре, где был такой сильный командный дух у детей, какая-то радость от сброса энергии, к ним присоединиться. :-\ а мама моя думала, что мне это не надо, неинтересно и вообще вредно для здоровья.
А вообще я ничего не оспариваю, конечно. :) Если бы кому-то из детей было крайне некомфортно в школе (причем я бы обязательно попробовала школу, тк делать выводы по поведению ребенка в саду или , если несадовский, то просто до 7 лет, я бы не стала), я бы мозговала. :yep:
-
Дело в том, что лет до 10 (как раз период начальной школы) такое образование и считается наиболее эффективным. У детей до 10 лет РАЗНОЕ восприятие, РАЗНЫЕ возможности и часто они не готовы к школьным нагрузкам. Ведь 4-5 уроков - это 4-5 часов в школе. Многие дети уже к середине школьного дня устали, а им еще надо доучиться и дома выполнять домашнее задание. Таким образом формируется негативное отношение к учебе (учиться трудно), а ведь нужно, чтобы ребенок учился с удовольствием.
Как правило, дома занятия длятся часа 2-3 и, поскольку, они более эффективны, чем в классе, где 25 человек, ребенку не требуется уже делать домашнее задание. Он не устал, он может поиграть во дворе, заняться другими интересными вещами (спорт, музыка, творчество....) . Учебы для него не становится чем-то очень сложным.
К 10-12 годам ребенок окреп, сформировалось положительное отношение к изучению школьной программы и вот тут он уже более готов посещать школу. Так что далее - по потребностям ребенка и по желанию родителей.
Настя, а ты уровень сердитости как будешь регулировать за невыученные задания? или эта система в принципе не предполагает ругать ребенка? Мама, как ни крути, добрая фея. А учитель часто жесткий в меру человек (ну возьмем такого , применяющего и кнут, и пряник). Ребенок не выйдет в мир в 10-12 лет неготовым к критике, удовлетворительным оценкам, насмешкам детей ну всем издержкам школьного образования? твое мнение. :question:
-
Отвечать перед классом, работать в группах и нести ответственность за всю группу-это очень важный опыт. Который не заменить , если ребенок ходит в театральный кружок или выступает со сцены. Ибо мало кто эти выступления критикует, все восторгаются.
Когда я пошла в универ, я объективно была слабее всех, и я помню как мои ответы на первых занятиях вызывали просто смех, но я человек умеющий убеждать и очень быстро я эту тенденцию переломила, причем даже не уровнем знаний. Наверно кого-то школа ломает, но я склонна что закаляет. Если в семье заложен хороший стержень, что все радости и беды становятся просто опытом, который нанизывается на этот стержень. Семейное обучение прекрасная альтернатива, если по иному решить проблемы ребенка в школе не имеет возможности.
Может если бы мой сын был другой я бы считала по иному. Но сейчас я не уверена что я имея педобразование в силах обучать его дома. Как и не уверена, что это под силу школе.Поэтому я имею желание разделить ответственность за образование сына со школой ;)
-
Настя, а ты уровень сердитости как будешь регулировать за невыученные задания? или эта система в принципе не предполагает ругать ребенка? Мама, как ни крути, добрая фея. А учитель часто жесткий в меру человек (ну возьмем такого , применяющего и кнут, и пряник). Ребенок не выйдет в мир в 10-12 лет неготовым к критике, удовлетворительным оценкам, насмешкам детей ну всем издержкам школьного образования? твое мнение. :question:
Мне кажется, что тут должно быть так же, как и в домашнем воспитательном процессе. Мама, конечно, добрая фея. Но даже у доброй феи есть правила, которые нужно соблюдать. Мы детей учим правилам поведения, мотивируем к труду и т.д. Объясняем почему нужно поступать так или иначе, но если ребенок сопротивляется, то он может быть и наказан. Мои и в углу стоят, бывает, что и конфет лишаю и отчитать могу :-\. Когда Мишка не хочет заниматься, я его оставляю в комнате и прошу позвать меня, когда он будет готов либо показать на проверку сделанное задание, либо слушать мои объяснения внимательно. Он понимает, что сидя на стуле он тянет время, он не сможет погулять-поиграть вдоволь и рано или поздно зовет меня.
По поводу перехода к школьной действительности. Если ребенку лет 10-12, то ему можно объяснить как и что происходит в школе, какие там правила, как ставят оценки и за что. Мне кажется, должен понять что к чему и влиться. Главное, чтобы с родителями был контакт, чтобы он пог прийти и спросить совета, рассказать о проблеме.
Вот мое мнение.
-
Отвечать перед классом, работать в группах и нести ответственность за всю группу-это очень важный опыт. Который не заменить , если ребенок ходит в театральный кружок или выступает со сцены. Ибо мало кто эти выступления критикует, все восторгаются.
Когда я пошла в универ, я объективно была слабее всех, и я помню как мои ответы на первых занятиях вызывали просто смех, но я человек умеющий убеждать и очень быстро я эту тенденцию переломила, причем даже не уровнем знаний. Наверно кого-то школа ломает, но я склонна что закаляет. Если в семье заложен хороший стержень, что все радости и беды становятся просто опытом, который нанизывается на этот стержень. Семейное обучение прекрасная альтернатива, если по иному решить проблемы ребенка в школе не имеет возможности.
Может если бы мой сын был другой я бы считала по иному. Но сейчас я не уверена что я имея педобразование в силах обучать его дома. Как и не уверена, что это под силу школе.Поэтому я имею желание разделить ответственность за образование сына со школой ;)
Я, если можно, личный вопрос. А почему так получилось, ну, в начале Вашего обучения в университете? А в школе было так же? Я просто подумала, что если Вы учились в школе, то она как раз и не дала того самого опыта выступать перед аудиторией. Или я чего-то не поняла....
Вот у Вас педобразование. И Вы понимаете все минусы и плюсы школы. Вот скажите, может-ли учитель уделить внимание всем 25 ученикам? Понять потребности каждого?
Наша ситуация. Недавно беседовала с учительницей. Она мне говорит: "Понимаете, их 25 человек и зачастую внимание от меня получает тот, кто громче всех его требует, кто настойчиво подходит и подходит со своими просьбами и вопросами, дергает меня за рукав и т.п. Вы Мише дома объясните, пожалуйста, что если он постеснялся спросить или подойти второй раз, то я могу ему и не помочь, объясните ему, чтобы он был понастойчивее и я его обязательно услышу". И у нас хорошая учительница, но она не в силай уловить желание и эмоцию каждого ученика. А Мишка не умеет "дергать за рукав" :-\.
Сегодня мне сказала: "Вы знаете, какой он все-таки внимательный, как много знает - просто умница! Когда их было 25 это не было так заметно, а эти три дня в классе 7 человек (все разъехались на праздники) и это стало очень явно. Ему нужно, чтобы было меньше детей в классе". То есть, некоторые дети "теряют" от того, что у учителя нет возможности проявить больше внимания.
Какая у нас альтернатива... частная школа? Но хороших даже в Москве мало, да и стоят они столько, что нам не по карману. Поэтому и задумалась о семейном образовании.
Вот еще "до кучи". Спросила мнения нашей учительницы. Она говорит, что, конечно, смотря какую цель мы преследуем. Но ее мнение, что не надо нам семейного образования. Частная школа - да, а вот семейное - нет смысла.
-
... ... Спросила мнения нашей учительницы. Она говорит, что, конечно, смотря какую цель мы преследуем. Но ее мнение, что не надо нам семейного образования. Частная школа - да, а вот семейное - нет смысла.
и я согласна с этой учительницей, считаю, что она права...
-
1.Я, если можно, личный вопрос. А почему так получилось, ну, в начале Вашего обучения в университете? 2.А в школе было так же? Я просто подумала, что если Вы учились в школе, то она как раз и не дала того самого опыта выступать перед аудиторией. Или я чего-то не поняла....
Вот у Вас педобразование. И Вы понимаете все минусы и плюсы школы. Вот скажите, может-ли учитель уделить внимание всем 25 ученикам? Понять потребности каждого?
1. Первый курс-как первый класс. Дети отвечают с места не понимая, что это не повышает их отметку, но понижает оценку отвечающего.Вот именно это мне пришлось объяснять. В школе у меня не было проблем. Я с младенчества росла с внутренней установкой "кто меня обидит-дня не проживет". Не то чтобы я лупила всех, бывало всякое. А в институте мой балл был существенно ниже чем у моих сокурсников, которые практически все были медалисты и на первых занятиях пытались блеснуть, опустив ближнего. Повторюсь что это было временно и не долго и бить и унижать мне никого не пришлось. Мой дар убеждения корнями из школы
На счет пагубного влияния школы в плане курения и выпивания. Все было в моей жизни, но это не было мне навязано, это было в старшей школе, это было осознанно. Мотив был- более плотное общение с мне интересными людьми. Я вам скажу что если бы эти люди были вне школы, то я поступила бы так же. В нашей семье никто не курит, я уверена что вероятность того что ребенок раньше попробует что то запретное, если это запретное мозолит глаза дома.
2. естественно учитель не уделит каждому внимание-не в этом суть. Он должен преподать материал и проверить его усвоение. Родители должны контролировать как идет этот процесс получения и усвоения материала и вовремя оказать помощь. Все беды от того что родители упускают когда начинаются проблемы (ребенок болел и пропустил важную тему.Например) А далее как снежный ком. У меня папа педагог в Калуге. В школе есть бесплатные дополнительные занятия по сложным предметам. Но когда родители начинают жаловаться, что их чадо что то не усвоил, то папа спрашивает в "Курсе ли они что практически никто из детей не посещает дополнительные, а значит НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ" занятия.
Учителя тоже люди, если вы уловили момент где ребенок отстал, то сходите в школу вероятность того что учитель поможет бесплатно весьма велика. Поверьте учитель будет вам опорой, если он будет видеть, что вы внимательно относитесь к своему ребенку. И для этого не обязательно "облизывать попу" педагогу-это вовсе не означает, что вы внимательны к ребенку.
-
пожалуй,подключусь :) все прочитала с большим интересом. выскажусь,надеюсь,не для того,чтобы запутать,а для того,чтобы задуматься.
как педагог средней школы я однозначно против школьного обучения. программа усредненная,условия в школе порой чудовищные,масса показухи,очень силен человеческий фактор (вполне может попасться неудачный педагог), "вдалбливание" материала чаще всего превалирует над рассуждением,обдумыванием,обсуждением.
как педагог высшей школы я за школьное обучение. вы не сможете дать ребенку такое разнообразие методов,приемов,способов,стилей обучения. методологически вы всегда проиграете перед десятком педагогов, владеющих в той или иной степени профессиональным подходом к обучению. обучение это как ни крути наука, и в большой степени опыт.
как психолог я за школу непременно. объясню:
1. мама и мама-педагог должны быть сильно разведены друг с другом при выборе домашнего обучения. это должна быть специальная форма одежды,особое место, и определенное время. т.е. школа,помимо знаний,дает еще и опыт самоорганизации и опыт социальных ролей. не каждая мама в роли учительницы сумеет "маму" выключать и включать ее снова через 2-3 часа. еще момент: обсуждение уроков,заданий может растянуться на весь день,стать семейным достоянием,а я, например,склонна считать,что у ребенка должно быть интимное пространство,духовное и эмоциональное в том числе.
2. опыт общения любого человека это форма решения конфликтов. мы занимаемся этим постоянно: решая какое платье надеть,выстраивая личные отношения с партнером,в коллективе - везде. эффективное решение любого рода конфликтов ( в том числе с самим собой) - путь к успешной личности. умение это делать складывается из знаний ( их,на мой взгляд,дает семья, ну или должна давать)+ опыт. и при этом чем шире и разнообразнее решаемые ситуации,тем успешнее,цельнее,гармоничнее личность. в этом случае я за школу и садик как модель микромира и источник незаменимого опыта. в домашнем обучении условия идеальнее,они моделируются извне.
и наконец,как мама я в смятении. я хочу,чтобы мой ребенок был смелый и умный,летал на самолетах и тушил пожары :) хочу,чтобы в компании наркоманов он с твердым лицом и сердцем мог встать и уйти и спокойно сказать "мне это неинтересно",хочу,чтобы он мог защитить слабого,но не лез на рожон,хочу,чтобы он был ответственным за свои поступки. хотел и умел узнавать новое. хочу,чтобы он умел общаться с разными людьми,и умел понимать кто и что стоит. но я не думаю,что для того,чтобы этого достичь нам с ним будет нужна или не нужна школа. я не верю вообще,что школа может "испортить", мы ж не помидорки. и что может "воспитать" тоже не верю. но считаю ее полезной как опыт,и в том числе негативный.
-
Спасибо, Женя! Так все по полочкам разложила
-
Женя, спасибо большое, полностью с твоими суждениями согласна... только вот так собрать мысли "в кучу" и все выложить разом никак не получалось, да и сложно с планшета столько набрать...
-
Девочки, во-первых, поздравляю всех с праздником!!!
1. Первый курс-как первый класс. Дети отвечают с места не понимая, что это не повышает их отметку, но понижает оценку отвечающего.
На счет пагубного влияния школы в плане курения и выпивания. Все было в моей жизни, но это не было мне навязано, это было в старшей школе, это было осознанно. Мотив был- более плотное общение с мне интересными людьми. Я вам скажу что если бы эти люди были вне школы, то я поступила бы так же. В нашей семье никто не курит, я уверена что вероятность того что ребенок раньше попробует что то запретное, если это запретное мозолит глаза дома.
2. естественно учитель не уделит каждому внимание-не в этом суть. Он должен преподать материал и проверить его усвоение. Родители должны контролировать как идет этот процесс получения и усвоения материала и вовремя оказать помощь. Все беды от того что родители упускают когда начинаются проблемы (ребенок болел и пропустил важную тему.Например) А далее как снежный ком. У меня папа педагог в Калуге. В школе есть бесплатные дополнительные занятия по сложным предметам. Но когда родители начинают жаловаться, что их чадо что то не усвоил, то папа спрашивает в "Курсе ли они что практически никто из детей не посещает дополнительные, а значит НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ" занятия.
Учителя тоже люди, если вы уловили момент где ребенок отстал, то сходите в школу вероятность того что учитель поможет бесплатно весьма велика. Поверьте учитель будет вам опорой, если он будет видеть, что вы внимательно относитесь к своему ребенку. И для этого не обязательно "облизывать попу" педагогу-это вовсе не означает, что вы внимательны к ребенку.
Извините, я все-равно, по поводу первого пункта не поняла суть :blush:.
По поводу пагубного влияния школы.... Все идет из семьи, но я знаю, к сожалению, КАК трудно бывает противостоять. Например, когда моральные принципы ребенка еще не окрепли (например лет в 10-12), трудно отличить зерна от плевел. У Вас лично были осознанные решения, но они могут быть и неосознанные.
По поводу пункта 2 скажу, что та ситуацию, которую Вы описали, ко мне отношения не имеет. Лично я регулярно общаюсь с учительницей. Раза 2 в неделю точно, если нужно - то каждый день после урока подойду и спрошу как дела у Миши. И школа мне нравится и учительница тоже, - я лучшего в тот момент даже не желала. По повод "облизывать попу" я вообще ничего не говорила, этого и близко не требуется. То есть я как раз контролирую обучение ребенка.
НО, Я говорила о том, что у ребенка есть потребность быть понятым и услышанным учителем В ШКОЛЕ, не дома, а непосредственно во время урока. А школа ее не удовлетворяет. Быть-может, он хочет задавать вопросы, интересоваться более глубоко чем-то, но он не находит ответа, поскольку есть программа и другие 24 ученика. Объективно это так. И вот это подрывают тягу ребенка к знаниям, интерес к учебе. Я не выступаю ни против учителя, ни против одноклассников, я говорю, что вот так работает система, а очень жаль. Хочется найти альтернативу, вот и ищу. Это-ли не обязанность родителя?
-
Женя, спасибо, очень интересные рассуждения. Я обязательно подумаю о них, и, наверное что-то напишу или спрошу :).
-
Natas, расскажите, пожалуйста, сколько времени вы тратили на учебный процесс дома? Как вы все это организовали: все-таки трое детей - это большая нагрузка. Очень интересно :).
Настя, у меня дочка на индивидуальном обучении, не на домашнем. Т.е. преподают материал учителя, в школьной обстановке. А мой опыт ограничивается занятиями с детьми во время болезни (что тьфу-тьфу случается крайне редко)
Так что особо делиться нечем...
Хотя если рассуждать гипотетически, то проблемным я вижу только преподавание иностранного языка, т.к. учебники (у нас Биболетова) на мой взгляд крайне неудачные и прорабатывать материал даже с использованием аудио-видео я бы смогла с большим трудом.
А проблема "неуслышания" ребенка педагогом конечно существует, и у дочери была (в "большом" классе), и сейчас у сына наблюдаю. Заинтересовавшие ребенка моменты обсуждаем дома, литературу иногда по теме в библиотеке берем, в инете что-то ищем. В общем, стараюсь поддерживать интерес независимо от того, может учитель уделить внимание ребенку или нет. Знаю, что иногда постфактум учителю рассказывают о том, что нового самостоятельно узнали на базе пройденного. Я как раз в этом пытаюсь найти положительный момент - учитель только задает вектор, а дальше ребенок учится самостоятельно работать.
-
Регулярно нет, не бываю... Но СМИ хватает, так же, как и у нас... А у Вас есть опыт регулярного посещения и общения с европейскими школьниками?
У меня , например, есть опыт такой. Он далеко не в пользу российских детей. Европейские дети толлерантнее и добрее наших. Уровень их образования выше нашего уже давно.
-
1. Первый курс-как первый класс. Дети отвечают с места не понимая, что это не повышает их отметку, но понижает оценку отвечающего.Вот именно это мне пришлось объяснять. В школе у меня не было проблем. Я с младенчества росла с внутренней установкой "кто меня обидит-дня не проживет". Не то чтобы я лупила всех, бывало всякое. А в институте мой балл был существенно ниже чем у моих сокурсников, которые практически все были медалисты и на первых занятиях пытались блеснуть, опустив ближнего. Повторюсь что это было временно и не долго и бить и унижать мне никого не пришлось. Мой дар убеждения корнями из школы
На счет пагубного влияния школы в плане курения и выпивания. Все было в моей жизни, но это не было мне навязано, это было в старшей школе, это было осознанно. Мотив был- более плотное общение с мне интересными людьми. Я вам скажу что если бы эти люди были вне школы, то я поступила бы так же. В нашей семье никто не курит, я уверена что вероятность того что ребенок раньше попробует что то запретное, если это запретное мозолит глаза дома.
2. естественно учитель не уделит каждому внимание-не в этом суть. Он должен преподать материал и проверить его усвоение. Родители должны контролировать как идет этот процесс получения и усвоения материала и вовремя оказать помощь. Все беды от того что родители упускают когда начинаются проблемы (ребенок болел и пропустил важную тему.Например) А далее как снежный ком. У меня папа педагог в Калуге. В школе есть бесплатные дополнительные занятия по сложным предметам. Но когда родители начинают жаловаться, что их чадо что то не усвоил, то папа спрашивает в "Курсе ли они что практически никто из детей не посещает дополнительные, а значит НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ" занятия.
Учителя тоже люди, если вы уловили момент где ребенок отстал, то сходите в школу вероятность того что учитель поможет бесплатно весьма велика. Поверьте учитель будет вам опорой, если он будет видеть, что вы внимательно относитесь к своему ребенку. И для этого не обязательно "облизывать попу" педагогу-это вовсе не означает, что вы внимательны к ребенку.
Вот Вы пишите, что родители должны контролировать процесс получения и усвоения материала и оказывать помощь, например если ребенок проболел какую-то тему. А разве учитель не должен этим заниматься? И почему этим должны заниматься родители? Вот наверное в такие моменты и появляются мысли о домашнем образовании. Учителя в наше время заняли очень странную позицию. Мы урок провели, проверили, задание на дом дали. Все свободны. Основная работа стала ложиться на родителей - домашнее задание (где часто приходится разжевывать все заново), найм репетиторов, начиная с начальной школы. Особенно интересно бывает заниматься за деньги у своего же учителя. Это , например, активно используется в Державе.
Я училась в советской школе и там учитель отвечал за своего ученика и за его знания. Если ты пропустил что-то или не сделал, то с тобой занимались, а теперь легче двойку поставить.Конечно все зависит от конкретного человека, но существует общая тенденция.
-
мои дети тоже сильно отличаются от "садовских", но я считаю это большим плюсом!!!
Настя, а чем именно отличаются? Можешь объяснить? И видя дальше твой коммент, что "сад их не испортил" -чем именно портит сад? Ты тем самым навешиваешь ярлык на огромное сообщество форумчан и их детей, которые в сад ходили. Мы все испорченные и наши дети тоже?
А про домашнее обучение -соглашусь с тем, что некоторым деткам оно подходит, но пожалуй только некоторым, вот дочке Natas, например. Я бы своего ребенка не хотела учить дома -во-первых не справлюсь, даже со всеми своими образованиями, вторая причина - социализация, как тут уже писали, да и родители тоже должны заниматься чем-то кроме обучения своих детей. Да и вообще есть у меня статистика, что в среднем детки на индивидуальном обучении (спортсмены) учатся хуже, чем их "школьные" сверстники.
-
Вот Вы пишите, что родители должны контролировать процесс получения и усвоения материала и оказывать помощь, например если ребенок проболел какую-то тему. А разве учитель не должен этим заниматься? И почему этим должны заниматься родители? Вот наверное в такие моменты и появляются мысли о домашнем образовании. Учителя в наше время заняли очень странную позицию. Мы урок провели, проверили, задание на дом дали. Все свободны.
Вы думаете это учителя себе сами такое придумали? Сейчас такая система образования, что учитель преподает основной материал, а остальное ребенок "прорабатывает" самостоятельно. И уж поверьте, это не учителя придумывают, это "указания" выше. А если ребенок болел (говорю конкретно про нашего учителя и про началку) у него всегда есть возможность подойти к учителю и спросить то, что он не понял. Учитель никогда не откажет. А почему он должен каждому "болевшему" ребенку преподавать материал еще раз? Это надо, прежде всего, нам!
-
Настя, а чем именно отличаются? Можешь объяснить? И видя дальше твой коммент, что "сад их не испортил" -чем именно портит сад? Ты тем самым навешиваешь ярлык на огромное сообщество форумчан и их детей, которые в сад ходили. Мы все испорченные и наши дети тоже?
А про домашнее обучение -соглашусь с тем, что некоторым деткам оно подходит, но пожалуй только некоторым, вот дочке Natas, например. Я бы своего ребенка не хотела учить дома -во-первых не справлюсь, даже со всеми своими образованиями, вторая причина - социализация, как тут уже писали, да и родители тоже должны заниматься чем-то кроме обучения своих детей. Да и вообще есть у меня статистика, что в среднем детки на индивидуальном обучении (спортсмены) учатся хуже, чем их "школьные" сверстники.
можно я попробую ответить? мне кажется, я понимаю, что Настя имела в виду, думаю,что обижаться тут не стоит. садовские детки действительно сильно отличаются от несадовских. это неоспоримый факт. хорошо это или плохо - вопрос без ответа.
садик прививает ряд привычек ( не знаю,правильное ли это название), изменяет картину мира.
садовские детки обладают духом коллективизма что ли. их видно везде. я, пообщавшись с ребенком, безошибочно определяю ходит он в сад или нет. 20 человек как единый организм,куда один,туда и все, это накладывает отпечаток и на быт и на сознание. я намеренно сейчас пишу общими фразами,дабы никого не обидеть. вот приведу в пример своего ребенка, чтобы опять же никого не обидеть: он не может сидеть,когда все сидят, он будет сидеть,когда захочет. он не будет петь,когда все поют. он не понимает: зачем? зачем петь всем вместе? почему надо гулять на площадке 2кв метра? там же рядом еще площадки с качелями интересными? и он не просто упрямится! он искренне недоумевает! я сейчас думаю,что это не очень здорово. ему трудно дается сад. подозреваю,что из моих слов можно сделать вывод: если в сад не ходишь-ты индивидуальность,если ходишь-винтик системы. нет! все детки одинаково индивидуальны,разны и прекрасны! и я уверена,что Настя согласится с этим! что она даже и не думала это оспаривать! рано или поздно все станут членами социума и приобретут его черты и примут законы,по которым он существует. Настя считает,что чем позже это случится с ее детьми,чем дольше они сохранят непосредственность,ощущение "я-центр вселенной" - тем лучше. а я вот не знаю,как лучше. поэтому всегда темы вроде этой школа-дом или дом-садик для меня крайне болезненны.
-
Вы думаете это учителя себе сами такое придумали? Сейчас такая система образования, что учитель преподает основной материал, а остальное ребенок "прорабатывает" самостоятельно. И уж поверьте, это не учителя придумывают, это "указания" выше. А если ребенок болел (говорю конкретно про нашего учителя и про началку) у него всегда есть возможность подойти к учителю и спросить то, что он не понял. Учитель никогда не откажет. А почему он должен каждому "болевшему" ребенку преподавать материал еще раз? Это надо, прежде всего, нам!
на 100% согласна,Женек! прям мою мысль высказала 8)
я тоже не совсем понимаю возмущение родителей,отчего я не отвечаю и не гарантирую (!!!!) отличные знания у всех 25 человек в классе. это во многом зависит и от желания самого ребенка и от эээ... личных способностей ;) наше современное общество,на мой взгляд, больно мыслью,что все кому-то что-то должны в исключительно одностороннем порядке. я должна научить вашего ребенка. хоть разбейся. а вы умываете руки, сдав ребенка в школу. это не подход взаимосотрудничества. такой подход заранее обречен.
я вместе со всеми не одобряю повального репетиторства ( только не наше ли это порождение?), вымогательства и показухи в школах. но наряду с этим,я всячески осуждаю хамское: "мне все должны" как от детей,так и от родителей. работая учителем,я всегда старалась донести до родителей,чтобы объясняя своим детям их права на свободу,образование,волеизъявление и тд,они не увлекались и не забывали рассказать про обязанности: учить уроки, хорошо вести себя в школе в целом, быть уважительным к старшим,опрятно выглядеть.
-
можно я попробую ответить? мне кажется, я понимаю, что Настя имела в виду, думаю,что обижаться тут не стоит. садовские детки действительно сильно отличаются от несадовских. это неоспоримый факт. хорошо это или плохо - вопрос без ответа.
садик прививает ряд привычек ( не знаю,правильное ли это название), изменяет картину мира.
садовские детки обладают духом коллективизма что ли. их видно везде. я, пообщавшись с ребенком, безошибочно определяю ходит он в сад или нет. 20 человек как единый организм,куда один,туда и все, это накладывает отпечаток и на быт и на сознание. я намеренно сейчас пишу общими фразами,дабы никого не обидеть. вот приведу в пример своего ребенка, чтобы опять же никого не обидеть: он не может сидеть,когда все сидят, он будет сидеть,когда захочет. он не будет петь,когда все поют. он не понимает: зачем? зачем петь всем вместе? почему надо гулять на площадке 2кв метра? там же рядом еще площадки с качелями интересными? и он не просто упрямится! он искренне недоумевает! я сейчас думаю,что это не очень здорово. ему трудно дается сад. подозреваю,что из моих слов можно сделать вывод: если в сад не ходишь-ты индивидуальность,если ходишь-винтик системы. нет! все детки одинаково индивидуальны,разны и прекрасны! и я уверена,что Настя согласится с этим! что она даже и не думала это оспаривать! рано или поздно все станут членами социума и приобретут его черты и примут законы,по которым он существует. Настя считает,что чем позже это случится с ее детьми,чем дольше они сохранят непосредственность,ощущение "я-центр вселенной" - тем лучше. а я вот не знаю,как лучше. поэтому всегда темы вроде этой школа-дом или дом-садик для меня крайне болезненны.
согласна почти совсем, кроме центра вселенной, мы не воспитываем детей в эгоцентризме, как раз наоборот пытаемся привить любовь к ближнему, помощь, поддержку и сочувствие к другим, учим делиться и не зацикливаться на себе. К счастью, где в семье больше одного ребенка, это способствует.
-
я тоже не совсем понимаю возмущение родителей,отчего я не отвечаю и не гарантирую (!!!!) отличные знания у всех 25 человек в классе. это во многом зависит и от желания самого ребенка и от эээ... личных способностей ;) наше современное общество,на мой взгляд, больно мыслью,что все кому-то что-то должны в исключительно одностороннем порядке. я должна научить вашего ребенка. хоть разбейся. а вы умываете руки, сдав ребенка в школу. это не подход взаимосотрудничества. такой подход заранее обречен.
Да, Женек, я вот недавно в какой то теме писала, что сейчас тенденция "мне все должны", " я знаю свои права". Но все про обязанности забывают, к сожалению. Правильно писала, если не ошибаюсь, anatolna, нормальный учитель, видя стремление ребенка, заинтересованность родителей (ну или хотя бы не пофигизм) всегда пойдет на встречу ученику и потратит личное время на обсуждение непонятой темы. А многие родители считают так: отдали ребенка в сад - все, там воспитатели, они деньги получают, они обязаны воспитывать ребенка. Отдали в школу - там учителя, которые получают зарплату, пусть они и учат. Так то оно так, но только они почему то забывают, что они - родители и пусть за это им никто не платит, они полностью несут ответственность за воспитание, обучение своего ребенка. Если родителю "оно не надо", то разве чужой тете воспитательнице или учительнице нужно будет?!
На каждом собрании учитель твердит нам, что бы мы хоть иногда спрашивали у своих детей, что сегодня проходили, заглядывали в тетради к ребенку, проверяли, что у него в портфеле (пенале). Это ведь еще только 1-й класс, а большинство родителей пустили учебу на самотек, видимо, так же рассуждая, там же есть учитель, пусть она и учит. А потом с круглыми глазами на собрании, что ребенок плохо усваивает материал, плохо пишет и т.д.
-
согласна почти совсем, кроме центра вселенной, мы не воспитываем детей в эгоцентризме, как раз наоборот пытаемся привить любовь к ближнему, помощь, поддержку и сочувствие к другим, учим делиться и не зацикливаться на себе. К счастью, где в семье больше одного ребенка, это способствует.
я рада,что поняла твои мысли. :blush:
говоря о центре вселенной, я имела в ввиду ощущения ребенка,который считает,что солнышко светит на небе для него,оно ему улыбается, цветы тоже распускаются,чтобы он ими любовался и весь мир для него и ради него был создан богом. это очень гармоничное возрастное ощущение. она дает счастье на всю жизнь.
-
на 100% согласна,Женек! прям мою мысль высказала 8)
я тоже не совсем понимаю возмущение родителей,отчего я не отвечаю и не гарантирую (!!!!) отличные знания у всех 25 человек в классе. это во многом зависит и от желания самого ребенка и от эээ... личных способностей ;) наше современное общество,на мой взгляд, больно мыслью,что все кому-то что-то должны в исключительно одностороннем порядке. я должна научить вашего ребенка. хоть разбейся. а вы умываете руки, сдав ребенка в школу. это не подход взаимосотрудничества. такой подход заранее обречен.
я вместе со всеми не одобряю повального репетиторства ( только не наше ли это порождение?), вымогательства и показухи в школах. но наряду с этим,я всячески осуждаю хамское: "мне все должны" как от детей,так и от родителей. работая учителем,я всегда старалась донести до родителей,чтобы объясняя своим детям их права на свободу,образование,волеизъявление и тд,они не увлекались и не забывали рассказать про обязанности: учить уроки, хорошо вести себя в школе в целом, быть уважительным к старшим,опрятно выглядеть.
Женя , спасибо!!!!
А то читая эту тему я начала сомневаться ,в какой то степени, в своей адекватности , или уровне )))
Сад испортил моего ребенка , я отдала ее в плохую школу, тк у нас в городе нет хороших школ . Подвергла ребенка культурному шоку , ну это если наша семья дотягивает до уровня ) а то может она и шока не испытала.
Нам наша замечательная учительница еще до 1 сент 1 го класса сказала - мы работаем в паре . Она в школе , мы дома. Если вы ( те мы, родители ) не будем работать дома- маловероятен успех . Я с таким подходом согласна . И ничего не имею против репетиторства- не повальным , а если это действительно необходимо .
-
А еще они не приносят домой дурных слов и привычек, не играют в дурацкие игры, не поражают авторитетам, не создают кумиров, не знают что такое драки и сдачи.
-
А еще они не приносят домой дурных слов и привычек, не играют в дурацкие игры, не поражают авторитетам, не создают кумиров, не знают что такое драки и сдачи.
:D
а мой приобретет дома слова и привычки, по-моему,еще и покруче садовских и знает,что такое драки и сдача,наверное,с года. недоумеваю: откуда? :D :D :D
видимо,не так нам старшен сад,как мы саду :D
-
А еще они не приносят домой дурных слов и привычек, не играют в дурацкие игры, не поражают авторитетам, не создают кумиров, не знают что такое драки и сдачи.
Моя дочь отходила в сад 5 лет. За это время я не услышала от нее ни одного дурного слова, не увидела ни одной дурацкой игры, про кумиров - вообще не понимаю что имеется в виду, в драках и сдачах тоже не участвовала. Зато кучу полезных привычек, привитых в саду, могу перечислить.
И потом, где гарантия, что твои дети не принесут все то, о чем ты пишешь, просто с улицы и с развивашек? Вы же гуляете с другими детьми, и ты не слышишь всего того, о чем они разговаривают.
-
пообщавшись с ребенком, безошибочно определяю ходит он в сад или нет.
Я тоже. У меня не так много знакомых, которые в сад не ходили, но кроме того что они безумно этим гордятся - никакой разницы я не вижу. Есть взрослая знакомая, которая частенько это подчеркивает, и я не могу сказать, что она умнее, воспитаннее, душевнее и т.д., чем те, кто в саду был. А есть еще знакомая девочка 5-ти лет, которая тоже с гордостью заявляет "А я в сад не хожу!", как будто сад - это удел каких-то неполноценных детей, и я с ужасом жду, что же с этой девочкой будет в школе, потому что нельзя входить в общество с таким отношением, мое мнение.
-
Вы думаете это учителя себе сами такое придумали? Сейчас такая система образования, что учитель преподает основной материал, а остальное ребенок "прорабатывает" самостоятельно. И уж поверьте, это не учителя придумывают, это "указания" выше. А если ребенок болел (говорю конкретно про нашего учителя и про началку) у него всегда есть возможность подойти к учителю и спросить то, что он не понял. Учитель никогда не откажет. А почему он должен каждому "болевшему" ребенку преподавать материал еще раз? Это надо, прежде всего, нам!
Да, очень удобная для учителей система образования, Вам не кажется? Вот в том то и проблема. Учитель в наше время никому ничего не должен. Очень мало осталось учителей, которые могут на собрании родителям сказать, что они отвечают за этих детей перед родителями и перед Богом. Очень жаль.
-
И потом, где гарантия, что твои дети не принесут все то, о чем ты пишешь, просто с улицы и с развивашек? Вы же гуляете с другими детьми, и ты не слышишь всего того, о чем они разговаривают.
+1... нельзя же ребенка вообще отгородить от всех детей, чтобы общался только с узким кругом отобранных родителями :-\ еще до сада началась соц.адаптация в песочнице, когда учились делиться формочками(ну у нас так во дворе принято, что всем делятся, все общее)...тогда и первые "драки" - в лоб совком :D но тут главное позиция родителей, чтобы объясняли как надо правильно себя вести....сейчас и в саду так...да, услышал плохое слово(у нас сейчас дурак и какашка), дома сказал один раз - сразу объяснили что так нельзя, что так говорят плохие и глупые мальчики(маленький и глупый для них сейчас ооочень обидно, прям трагедия) - все, больше не говорит :-\
все равно когда-нибудь ребенок выйдет в мир - школа, институт....и он окунется во все это....но как по мне, то в детстве проще объяснить как и что...и когда ребенок с детства с этим учится жить рядом и перенимать на себя, меньше соблазна потом будет все попробовать
-
Да, очень удобная для учителей система образования, Вам не кажется? Вот в том то и проблема. Учитель в наше время никому ничего не должен. Очень мало осталось учителей, которые могут на собрании родителям сказать, что они отвечают за этих детей перед родителями и перед Богом. Очень жаль.
При чем тут "учитель отвечает за НАШИХ детей перед Богом" :o
Я еще раз могу повторить, мое мнение, что только родитель отвечает за своего ребенка, в т.ч. за его образование и только он принимает решение где будет обучаться его ребенок, дома или в школе, будет ли он контролировать своего ребенка или пущай сам как-нибудь учится. А сваливать полностью ответственность за обучение вашего ребенка на учителя - я считаю, не правильно.
-
Да, очень удобная для учителей система образования, Вам не кажется? Вот в том то и проблема. Учитель в наше время никому ничего не должен. Очень мало осталось учителей, которые могут на собрании родителям сказать, что они отвечают за этих детей перед родителями и перед Богом. Очень жаль.
в первую очередь за ребенка от отвечают родители..
да, сейчас в школе учителям не дают доп.часы, чтобы оставаться после урока и объяснять - это и у нас уже было....но! всегда можно было подойти на перемене и спросить у учителя - объясняли или говорили когда удобнее подойти....если тема была многим непонятна, то можно было всем классом попросить и учитель объясняла еще раз на уроке или чаще после уроков...другое дело, что дети редко так подходят, ведь это надо потратить еще доп.время на школу и урок - и тут учитель не виноват....он не может из-за одного ученика на уроке по второму и пятому разу одну и ту же тему объяснять :-\
-
на 100% согласна,Женек! прям мою мысль высказала 8)
я тоже не совсем понимаю возмущение родителей,отчего я не отвечаю и не гарантирую (!!!!) отличные знания у всех 25 человек в классе. это во многом зависит и от желания самого ребенка и от эээ... личных способностей ;) наше современное общество,на мой взгляд, больно мыслью,что все кому-то что-то должны в исключительно одностороннем порядке. я должна научить вашего ребенка. хоть разбейся. а вы умываете руки, сдав ребенка в школу. это не подход взаимосотрудничества. такой подход заранее обречен.
я вместе со всеми не одобряю повального репетиторства ( только не наше ли это порождение?), вымогательства и показухи в школах. но наряду с этим,я всячески осуждаю хамское: "мне все должны" как от детей,так и от родителей. работая учителем,я всегда старалась донести до родителей,чтобы объясняя своим детям их права на свободу,образование,волеизъявление и тд,они не увлекались и не забывали рассказать про обязанности: учить уроки, хорошо вести себя в школе в целом, быть уважительным к старшим,опрятно выглядеть.
Я не призываю к системе отношений, где " все должны", но каждый должен выполнять свою работу, как положено. Учитель должен учить и научить, а родитель, с моей точки, зрения проконтролировать выполнение домашней работы.
А вот репетиторы порождение плохих учителей, а никак не родителей
-
Учитель должен учить и научить, а родитель, с моей точки, зрения проконтролировать выполнение домашней работы.
Этой фразой вы опровергаете
Я не призываю к системе отношений, где " все должны"
-
Да, очень удобная для учителей система образования, Вам не кажется? Вот в том то и проблема. Учитель в наше время никому ничего не должен. Очень мало осталось учителей, которые могут на собрании родителям сказать, что они отвечают за этих детей перед родителями и перед Богом. Очень жаль.
Странно вы рассуждаете. Если вы на своей рабочем месте выполняете какой-то объем работы, вам захочется дополнительно выполнять еще ряд обязанностей, причем ваша зарплата от этого не изменится? Очень сильно сомневаюсь, что захочется. Учителя такие же люди и работать сверх того, что предписывает должностная инструкция они не обязаны. И если есть такие учителя (моему сыну повезло попасть к такому учителю), которые готовы тратить свое личное время на какие-то дополнительные занятия, то честь им и хвала и низкий поклон. Но требовать такого отношения к нашим детям мы не имеем права.
-
При чем тут "учитель отвечает за НАШИХ детей перед Богом" :o
Я еще раз могу повторить, мое мнение, что только родитель отвечает за своего ребенка, в т.ч. за его образование и только он принимает решение где будет обучаться его ребенок, дома или в школе, будет ли он контролировать своего ребенка или пущай сам как-нибудь учится. А сваливать полностью ответственность за обучение вашего ребенка на учителя - я считаю, не правильно.
Никто ничего на учителя не сваливает. Я нигде подобного не писала. А по поводу ответственности перед Богом, Вы представляете себе какой пласт жизни занимает школа? Профессия учителя всю жизнь была одной из самых почитаемых. Она приравнивается к профессии врача. Учитель, особенной начальной школы всегда не столько математике учил, сколько воспитывал детей. Вводил их в школьную жизнь. Неужели Вам не кажется, что учитель отвечает за ребенка. Наверное конечно не так как родитель, по другому.
-
Никто ничего на учителя не сваливает. Я нигде подобного не писала. А по поводу ответственности перед Богом, Вы представляете себе какой пласт жизни занимает школа? Профессия учителя всю жизнь была одной из самых почитаемых. Она приравнивается к профессии врача. Учитель, особенной начальной школы всегда не столько математике учил, сколько воспитывал детей. Вводил их в школьную жизнь. Неужели Вам не кажется, что учитель отвечает за ребенка. Наверное конечно не так как родитель, по другому.
Кажется, но никак не перед Богом.
-
Этой фразой вы опровергаете
Почему опровергаю? Еще раз повторяю, если речь идет об уроках, то учитель должен научить, родитель должен проконтролировать.
-
Странно вы рассуждаете. Если вы на своей рабочем месте выполняете какой-то объем работы, вам захочется дополнительно выполнять еще ряд обязанностей, причем ваша зарплата от этого не изменится? Очень сильно сомневаюсь, что захочется. Учителя такие же люди и работать сверх того, что предписывает должностная инструкция они не обязаны. И если есть такие учителя (моему сыну повезло попасть к такому учителю), которые готовы тратить свое личное время на какие-то дополнительные занятия, то честь им и хвала и низкий поклон. Но требовать такого отношения к нашим детям мы не имеем права.
Полностью согласна с тем, что честь им и хвала. Я как раз и написала, что очень жаль, что таких почти не осталось. А сравнивать профессию учителя с любой другой не надо мне кажется. Если все учителя начнут работать строго по инструкции, то все наверное только у репетиторов начнут учиться. Хотя по-моему это уже произошло. Поэтому и тема о домашнем обучении здесь появилась.
-
Почему опровергаю? Еще раз повторяю, если речь идет об уроках, то учитель должен научить, родитель должен проконтролировать.
К учителю вы предъявляете "учить и научить", а к себе только проверить домашку. Я же, наоборот, к себе предъявляю гораздо больше требований, чем к учителю. Т.к. понимаю. что мой ребенок нужен, в первую очередь, мне.
-
krakazabla, разделяю Вашу точку зрения!
-
К учителю вы предъявляете "учить и научить", а к себе только проверить домашку. Я же, наоборот, к себе предъявляю гораздо больше требований, чем к учителю. Т.к. понимаю. что мой ребенок нужен, в первую очередь, мне.
Это у нас с вами разговор ни о чем. Я тоже к себе предъявляю кучу требований и поверьте занимаюсь своими тремя детьми круглосуточно, но не это предмет нашего разговора.
-
Действительно, ни о чем. У каждого родителя свое видение обучения ребенка, кто то проверяет домашнее задание и ждет, что остальное все сделает учитель, кто то делает иначе.
-
Моя дочь отходила в сад 5 лет. За это время я не услышала от нее ни одного дурного слова, не увидела ни одной дурацкой игры, про кумиров - вообще не понимаю что имеется в виду, в драках и сдачах тоже не участвовала. Зато кучу полезных привычек, привитых в саду, могу перечислить.
И потом, где гарантия, что твои дети не принесут все то, о чем ты пишешь, просто с улицы и с развивашек? Вы же гуляете с другими детьми, и ты не слышишь всего того, о чем они разговаривают.
тему про сад нужно разделять. Напишу тут и сделаю это в ближайшее время.
Вообще ответьте честно перед собой на вопрос, - зачем вести ребенка в садик???? Большинство мам в 2-3 года ребенкиных, не думают о том, чтобы он там социализировался или общался. И на форме и в жизни везде одни и те же фразы: "я больше не могу сидеть дома, я хочу работать, Я хочу в общество, Я не могу сидеть в четырех стенах". Вот об этом думают уставшие и измученные мамы. Потому, что при желании, можно найти возможность, чтобы ребенок общался и социализировался. Просто нет на это желания и фантазии. Вообще, изначально сады были в советское время придуманы для того, чтобы родители все работали.
А в Германии сад называется "киндер гарден" сад детей. Чтобы люди рожали как можно больше, отцы были на войне, матери работали. И потом выросших детей тоже на войну отправить.
-
Вообще, изначально сады были в советское время придуманы для того, чтобы родители все работали.
А в Германии сад называется "киндер гарден" сад детей. Чтобы люди рожали как можно больше, отцы были на войне, матери работали. И потом выросших детей тоже на войну отправить.
Кажется детские сады были сначала придуманы в нацистской Германии, а потом уже по всему миру разошлись.
Советский союз у нацистов эту идею перенял.
И заставляли детей в ясли отдавать и идти работать через пол года после рождения. :-[
-
Думаю, это и правда основной мотив отдавания в сад: надоело сидеть дома.
-
Действительно, ни о чем. У каждого родителя свое видение обучения ребенка, кто то проверяет домашнее задание и ждет, что остальное все сделает учитель, кто то делает иначе.
Если все делает родитель, тогда зачем вообще в школу ходить. Прочитайте учебник с ребенком, обьяните тему и все. Многим родителям именно это и приходится сейчас делать. Из школы приходят иногда совсеем с пустой головой и вот я как раз считаю виноватыми в этом именно учителей.
-
Не понимаю вашу аналогию про Германию... А в Америке сад школой называют с 4-х лет, и какие выводы вы из этого сделаете? :-\
Причин отдавать ребенка в сад может быть много. Вы не написали самую банальную - маме надо деньги зарабатывать, потому что папа не в состоянии прокормить семью. Я очень рада за тех мам, которые могут себе позволить сидеть дома, но я не стала бы так этим гордится и считать других мам бессердечными и не желающими добра своему ребенку.
Я лично отдала своего ребенка в сад по другой причине. У меня была замечательная няня, которая сидела с ребенком во время болезни, но все равно я предпочла сад как основное времяпрепровождение. Я сама не обеспечивала бы ребенку всех тех занятий, которые были в саду - да, я сама учила ее читать, считать, но вот рисовать я совершенно не умею, лепить, плюс бассейн и т.д., не буду все перечислять. Водить ребенка на все это по отдельности - это свихнуться можно! А завязывать шнурки и есть сама моя дочь научилась именно в саду, видя как это делают другие дети, а у меня это никак не получалось. Можете из всего этого сделать вывод, что я плохая мама, но я еще раз повторю - сад нам дал только хорошее и я нисколечко не жалею, что мой ребенок туда ходил.
Насть, ну вот скажи, твои дети правда никогда не говорят плохих слов и не дерутся? Ни за что не поверю, потому что это свойственно детям, а как раз в саду их и учат как себя надо вести на примере большого коллектива.
От вас такой негатив идет по поводу сада... а школу вы тоже злом считаете?
Вот тут многие ЗА домашнее обучение, а скажите честно, уверены ли вы в том, что обладаете достаточными знаниями, чтоб обеспечить ребенку достойное образование вплоть до 11 класса? И даже если обладаете, это же ее донести надо! Вот тут-то и нужны педагоги, это их работа, я не всегда могу правильно донести знания до своего ребенка, потому что объяснять тоже надо уметь, да и маму как учителя ребенок очень плохо воспринимает, это я знаю на собственном опыте.
-
Кажется детские сады были сначала придуманы в нацистской Германии, а потом уже по всему миру разошлись.
Советский союз у нацистов эту идею перенял.
И заставляли детей в ясли отдавать и идти работать через пол года после рождения. :-[
Думаю, ты не прав, Паша... Идея детского сада настолько логична, что она просто должна была появиться, и без нацистской Германии... Сады всегда существовали, в той или иной форме, просто садом это не называлось... В царской России детей из знатных семей отправляли учиться в пансионы, для чего, скажите? Чтоб родители могли работать? Смешно...
-
Не понимаю вашу аналогию про Германию... А в Америке сад школой называют с 4-х лет, и какие выводы вы из этого сделаете? :-\
Причин отдавать ребенка в сад может быть много. Вы не написали самую банальную - маме надо деньги зарабатывать, потому что папа не в состоянии прокормить семью. Я очень рада за тех мам, которые могут себе позволить сидеть дома, но я не стала бы так этим гордится и считать других мам бессердечными и не желающими добра своему ребенку.
Я лично отдала своего ребенка в сад по другой причине. У меня была замечательная няня, которая сидела с ребенком во время болезни, но все равно я предпочла сад как основное времяпрепровождение. Я сама не обеспечивала бы ребенку всех тех занятий, которые были в саду - да, я сама учила ее читать, считать, но вот рисовать я совершенно не умею, лепить, плюс бассейн и т.д., не буду все перечислять. Водить ребенка на все это по отдельности - это свихнуться можно! А завязывать шнурки и есть сама моя дочь научилась именно в саду, видя как это делают другие дети, а у меня это никак не получалось. Можете из всего этого сделать вывод, что я плохая мама, но я еще раз повторю - сад нам дал только хорошее и я нисколечко не жалею, что мой ребенок туда ходил.
Насть, ну вот скажи, твои дети правда никогда не говорят плохих слов и не дерутся? Ни за что не поверю, потому что это свойственно детям, а как раз в саду их и учат как себя надо вести на примере большого коллектива.
От вас такой негатив идет по поводу сада... а школу вы тоже злом считаете?
Вот тут многие ЗА домашнее обучение, а скажите честно, уверены ли вы в том, что обладаете достаточными знаниями, чтоб обеспечить ребенку достойное образование вплоть до 11 класса? И даже если обладаете, это же ее донести надо! Вот тут-то и нужны педагоги, это их работа, я не всегда могу правильно донести знания до своего ребенка, потому что объяснять тоже надо уметь, да и маму как учителя ребенок очень плохо воспринимает, это я знаю на собственном опыте.
Наверное негатив идет по той простой причине, что при сложившейся сейчас системе дошкольного и школьного образования отрицательных моментов намного больше чем положительных. В нашей стране сейчас никто ни за что не отвечает. Наказать педагога или воспитателя , совершившего серьезную ошибку не возможно. Персонал набирается не всегда квалифицированный.Отсюда и качество , оказываемых услуг. Ну и плюс ко всему, наметевшееся в последнее время резкое расслоеение общества. Лично я , обожаю всех детей. Для меня плохих детей нет. Но все таки дети из не благополучных семей сильно отличаются от остальных. А в сад им приходится ходить вместе.
И кстати шанс встретиться с этими детьми в другом месте , например у моих детей низок.
-
Наверное негатив идет по той простой причине, что при сложившейся сейчас системе дошкольного и школьного образования отрицательных моментов намного больше чем положительных. В нашей стране сейчас никто ни за что не отвечает. Наказать педагога или воспитателя , совершившего серьезную ошибку не возможно. Персонал набирается не всегда квалифицированный.Отсюда и качество , оказываемых услуг. Ну и плюс ко всему, наметевшееся в последнее время резкое расслоеение общества. Лично я , обожаю всех детей. Для меня плохих детей нет. Но все таки дети из не благополучных семей сильно отличаются от остальных. А в сад им приходится ходить вместе.
И кстати шанс встретиться с этими детьми в другом месте , например у моих детей низок.
Почему вы считаете, что в другой стране будет лучше? Да, инциденты в садах, школах есть везде, и наша страна не хуже остальных. Но такие инциденты и в семьях есть! Мне смешно, когда некоторые родители себя идеализируют и считают, что ребенок может плохого набраться только в саду, а в своем глазу, как говорится, и бревна не видят...
-
Наказать педагога или воспитателя , совершившего серьезную ошибку не возможно.
Вы наверное не очень хорошо знакомы со школой. "Наказание" учителя зависит от множества факторов. И сейчас наоборот в школах директора "строят" учителей под лозунгом "ребенок всегда прав". Иногда директор лучше "уберет" учителя, дабы не вступать в конфликт с родителями. Зачастую учителю говорят: делай что хочешь, как хочешь, хоть на ушах стой, но чтобы проблема была решена мирно и в пользу ребенка. И директора мало волнует, что учителю угрожают, унижают, посылают матом - главное, чтобы конфликт не вышел из рамок. Учитель получает "по шапке" за двойки, ставя двойку ребенку, учитель ставит, в первую очередь ее себе. У ребенка в школе сейчас много прав. Дети запросто включают камеру на телефоне и снимают учителей, потом выкладывают в интернет. Дети так же говорят: а вы обязаны меня учить, ну и что, что я ненавижу ваш предмет, эту школу и не хочу учиться, вы обязаны меня учить, вам за это деньги платят. И даже если ученик терроризирует одноклассников, доводит учителей - его не имеют права выгнать из школы. Это происходит в исключительных случаях и зависит от директора. А учитель не имеет право даже выгнать ребенка из класса, ну и что, что ему срывают урок, доводят, он должен уметь гасить конфликты. Так что зря вы говорите, что в школах сидят не квалифицированные учителя, которые сами придумывают себе программы и делают, что хотят. А детки бедные, так тянутся к знаниям, а в школе им этого не дают. Сейчас в школах многое изменилось. И да, есть также куча случаев, когда учителя "зажимают" детей за какие то терки с родителями, выводят на репетиторство. Но это как и везде. Это человеческий фактор.
-
Я лично отдала своего ребенка в сад по другой причине. У меня была замечательная няня, которая сидела с ребенком во время болезни, но все равно я предпочла сад как основное времяпрепровождение. Я сама не обеспечивала бы ребенку всех тех занятий, которые были в саду - да, я сама учила ее читать, считать, но вот рисовать я совершенно не умею, лепить, плюс бассейн и т.д., не буду все перечислять. Водить ребенка на все это по отдельности - это свихнуться можно! А завязывать шнурки и есть сама моя дочь научилась именно в саду, видя как это делают другие дети, а у меня это никак не получалось. Можете из всего этого сделать вывод, что я плохая мама, но я еще раз повторю - сад нам дал только хорошее и я нисколечко не жалею, что мой ребенок туда ходил.
ну вот я о том же, нет фантазии, умения, иногда желания, придумать что-то кроме сада.
И, всем почему-то кажется, что сад - это единственная альтернатива для развития и умения общаться в обществе.
Насть, ну вот скажи, твои дети правда никогда не говорят плохих слов и не дерутся? Ни за что не поверю, потому что это свойственно детям, а как раз в саду их и учат как себя надо вести на примере большого коллектива.
Мой малыш говорил как-то "козёл", мотому что посмотрел советский мьюзикл "Мама", имеет в виду козлика-сыночка мамы козы. Он борется с друзьями на матах, да и без них, играя в борьбу, на которую он жаждет пойти. Но без агрессии, и без мыслей причинить кому то вред.
Они могут выразится нашим сленгом "круто", "классно", (но чаще они общаются форумскими фразами "Мама формума", "Мастер-класс" т д :)) придумывают свои прикольные фразочки и ничего более (хуже) этого.
Они не идеальны, они дети, они могут упрямится, не слушаться, требовать чего-то. Но я считаю, что это корректировать и заниматься воспитанием, должна я, (своими методами и ценностями), а не ценностями чужих тёть.
-
Почему вы считаете, что в другой стране будет лучше? Да, инциденты в садах, школах есть везде, и наша страна не хуже остальных. Но такие инциденты и в семьях есть! Мне смешно, когда некоторые родители себя идеализируют и считают, что ребенок может плохого набраться только в саду, а в своем глазу, как говорится, и бревна не видят...
В другой стране все это регулируется законодательно и законы соблюдаются. Например в той же Италии воспитатель несет ответственность даже в случае если ребенок упал и коленку разбил. Это что касается персонала и работы подобных учреждений. А что касается детского коллектива, то в Европе бедные с богатыми в один сад не ходят, да и такого морального разложения как в России сейчас, нигде наверное больше нет.
А по поводу" набраться в саду", лично меня этот вопрос не волнует. Меня больше волнуют воспитатели.
-
От вас такой негатив идет по поводу сада... а школу вы тоже злом считаете?
Вот тут многие ЗА домашнее обучение, а скажите честно, уверены ли вы в том, что обладаете достаточными знаниями, чтоб обеспечить ребенку достойное образование вплоть до 11 класса? И даже если обладаете, это же ее донести надо! Вот тут-то и нужны педагоги, это их работа, я не всегда могу правильно донести знания до своего ребенка, потому что объяснять тоже надо уметь, да и маму как учителя ребенок очень плохо воспринимает, это я знаю на собственном опыте.
по поводу сада негатива нет.
Мне например, очень нравится садик мамы Лены.
Просто хочется как-то донести, что сад - это не единственное, где может пребывать ребенок большую часть своей жизни, с 2-х до 7-и лет.
И что без сада он недочеловек, и ему будет как-то тяжело жить.
Про образование, я уже, думаю, что не потяну обучать их дома сама. В силу того, что боюсь не смочь донести правильно материал, в силу чёткого рассписания (хотя активно пользуюсь тайм менеджментом, и пока у меня нет проблем с правильным распределением времени)
Я для нас пока рассматриваю вариант или платной школы, где можно требовать соответствующего отношения, либо школы на дому (для нескольких деток), о чём выше писала Ирина Светлова.
-
Вы наверное не очень хорошо знакомы со школой. "Наказание" учителя зависит от множества факторов. И сейчас наоборот в школах директора "строят" учителей под лозунгом "ребенок всегда прав". Иногда директор лучше "уберет" учителя, дабы не вступать в конфликт с родителями. Зачастую учителю говорят: делай что хочешь, как хочешь, хоть на ушах стой, но чтобы проблема была решена мирно и в пользу ребенка. И директора мало волнует, что учителю угрожают, унижают, посылают матом - главное, чтобы конфликт не вышел из рамок. Учитель получает "по шапке" за двойки, ставя двойку ребенку, учитель ставит, в первую очередь ее себе. У ребенка в школе сейчас много прав. Дети запросто включают камеру на телефоне и снимают учителей, потом выкладывают в интернет. Дети так же говорят: а вы обязаны меня учить, ну и что, что я ненавижу ваш предмет, эту школу и не хочу учиться, вы обязаны меня учить, вам за это деньги платят. И даже если ученик терроризирует одноклассников, доводит учителей - его не имеют права выгнать из школы. Это происходит в исключительных случаях и зависит от директора. А учитель не имеет право даже выгнать ребенка из класса, ну и что, что ему срывают урок, доводят, он должен уметь гасить конфликты. Так что зря вы говорите, что в школах сидят не квалифицированные учителя, которые сами придумывают себе программы и делают, что хотят. А детки бедные, так тянутся к знаниям, а в школе им этого не дают. Сейчас в школах многое изменилось. И да, есть также куча случаев, когда учителя "зажимают" детей за какие то терки с родителями, выводят на репетиторство. Но это как и везде. Это человеческий фактор.
С моей точки зрения, настоящий учитель никогда не позволит своему ученику так себя вести как вы описываете. Потому что он УЧИТЕЛЬ. А если у него нет авторитета и дети его не уважают, то и нечего ему в школе делать.
А со школой я очень хорошо знакома. Знаете 10 лет отучилась и детей вожу в школу и каких только учителей не видела.
-
Ходит ребенок в сад или нет не так важно. Важно, как дела у него обстоят дома в семье. Моя двоюродная сестра не ходила в сад, бабушки с ней сидели. Честно говоря ничего хорошего для неё это не принесло. Так что дело не саде, а в хороших родителях.
-
Вы наверное не очень хорошо знакомы со школой. "Наказание" учителя зависит от множества факторов. И сейчас наоборот в школах директора "строят" учителей под лозунгом "ребенок всегда прав". Иногда директор лучше "уберет" учителя, дабы не вступать в конфликт с родителями. Зачастую учителю говорят: делай что хочешь, как хочешь, хоть на ушах стой, но чтобы проблема была решена мирно и в пользу ребенка. И директора мало волнует, что учителю угрожают, унижают, посылают матом - главное, чтобы конфликт не вышел из рамок. Учитель получает "по шапке" за двойки, ставя двойку ребенку, учитель ставит, в первую очередь ее себе. У ребенка в школе сейчас много прав. Дети запросто включают камеру на телефоне и снимают учителей, потом выкладывают в интернет. Дети так же говорят: а вы обязаны меня учить, ну и что, что я ненавижу ваш предмет, эту школу и не хочу учиться, вы обязаны меня учить, вам за это деньги платят. И даже если ученик терроризирует одноклассников, доводит учителей - его не имеют права выгнать из школы. Это происходит в исключительных случаях и зависит от директора. А учитель не имеет право даже выгнать ребенка из класса, ну и что, что ему срывают урок, доводят, он должен уметь гасить конфликты. Так что зря вы говорите, что в школах сидят не квалифицированные учителя, которые сами придумывают себе программы и делают, что хотят. А детки бедные, так тянутся к знаниям, а в школе им этого не дают. Сейчас в школах многое изменилось. И да, есть также куча случаев, когда учителя "зажимают" детей за какие то терки с родителями, выводят на репетиторство. Но это как и везде. Это человеческий фактор.
Да и еще добавлю. А откуда у ребенка взялась ненависть к предмету о которой он заявляет? Кто интересно виноват в ней?
-
С моей точки зрения, настоящий учитель никогда не позволит своему ученику так себя вести как вы описываете. Потому что он УЧИТЕЛЬ. А если у него нет авторитета и дети его не уважают, то и нечего ему в школе делать.
А со школой я очень хорошо знакома. Знаете 10 лет отучилась и детей вожу в школу и каких только учителей не видела.
Ну тогда у нас нет НИ ОДНОГО настоящего учителя с такими вашими рассуждениями. И со школой вы явно плохо знакомы и не смутно представляете, что там творится. Водить детей в школу - это не значит быть хорошо знакомым со школой.
Да и еще добавлю. А откуда у ребенка взялась ненависть к предмету о которой он заявляет? Кто интересно виноват в ней?
Ясен пень - учитель! А кто еще. Вы же так скажите? :D
С Вами больше не имею желания что-либо обсуждать.
-
ну вот я о том же, нет фантазии, умения, иногда желания, придумать что-то кроме сада.
И, всем почему-то кажется, что сад - это единственная альтернатива для развития и умения общаться в обществе.
Ты упорно не слышишь, что говорят другие. Да, альтернативы есть разные, и каждый выбирает сам. А тут получается: существует два мнения -мое и неправильное :D
Они не идеальны, они дети, они могут упрямится, неслушатся, требовать чего-то. Но я считаю, что это корректировать и заниматься воспитанием, должна я, (своими методами и ценностями), а не ценностями чужих тёть.
Смотря какие тети. Ты считаешь, что твои методы и ценности на 100% правильные, а у других - нет? Мы все неидеальные, заем считать себя лучше других? :-\ А что дальше в школе будет, если ты решишь, что у учителя методы неправильные?Про образование, я уже, думаю, что не потяну обучать их дома сама. В силу того, что боюсь не смочь донести правильно материал, в силу чёткого рассписания
Хоть в чем-то мы согласны :D
А что касается детского коллектива, то в Европе бедные с богатыми в один сад не ходят, да и такого морального разложения как в России сейчас, нигде наверное больше нет.
А что, бедные означает "плохие", а богатые - "хорошие"? :o Вы ничего в этой жизни не путаете?
-
Ты упорно не слышишь, что говорят другие. Да, альтернативы есть разные, и каждый выбирает сам. А тут получается: существует два мнения -мое и неправильное
спасибо, что за меня всё решили. и досказываете, то, что я имеюю виду. Обязательно дальше будем так с вами работать. Может мы пригодимся друг другу!
:DСмотря какие тети. Ты считаешь, что твои методы и ценности на 100% правильные, а у других - нет? Мы все неидеальные, заем считать себя лучше других?
а вы считаете, что все остальные вашего ребёнка воспитают лучше? может тогда его в интернат отдать?
-
Anna, я тут Вас почитала, и, честно говоря, неприятно поразило то, что Вы так критично относитесь к противоположному мнению. Есть вещи объективные, есть субъективные, и если кто-то, выражает свое субъективное мнение, то тут не надо критики, а нужно уважение.
Вас-же никто не критикует за то, что Вы "ЗА" детский сад и не приемлите систему домашнего образования.
Вообще-то эту темку я завела для того, чтобы собрать мнения по поводу семейного образования, пусть даже если критику, то не себя, и никого-либо из форумчан, а критику объективных показателей. Обсудить плюсы и минусы. Обсудить чего мы опасаемся, когда ведем ребенка в школу, почему мы задумались об альтернативных формах образования вообще и т.п.
По поводу детского сада. Я считаю и ЭТО МОЕ СУБЪЕКТИВНОЕ мнение, что ценности, принципы, элементарные навыки (рисовать, лепить....), социализация должны вкладывать в голову своим детям собственные родители. Надо научиться рисовать и лепить - научусь. Я не считаю, что воспитатель в саду априори хороший или плохой, просто он на работе, а я - МАМА :). И пусть мне будет сложно , но я буду стараться справиться. Не осуждаю никого, кто предпочитает детский сад, и прошу меня тоже не осуждать :).
-
такого морального разложения как в России сейчас, нигде наверное больше нет.
+1
К слову. В Питере 4 дня были. Ни разу не видели хамов. Кавказцев и азиатов не видели. Если не считать китайцев-туристов. Пьяных не видели.
В Обнинске за 30 минут пребывания, в собственном дворе. Один пьяный полуголый мужик. И один хам на волге.
Культурный шок даже в пределах одной страны.
Еще, в Питере после народного гуляния Дворцовая площадь абсолютно чистая. У нас с ул Энгельса обычно бульдозерами нужно бутылки сгребать.
-
А меня неприятно поражает то, что некоторые так критично относятся к детским садам. Тут явно прозвучала мысль, что сад детей портит - я с этим не согласна!!! И еще явно прозвучало: "мои дети хорошие , они не ругаются и не дерутся, потому что в сад не ходят". Я считаю такое утверждение, мягко говоря, необоснованным. А вы подумали про мам-одиночек, у которых выхода другого нет, а вы тут гордитесь своим материальным положением, что можете себе позволить сидеть дома и отдавать детей в частные школы? Я про это писала в первом посте, а не про отсутствие фантазии и нежелание заниматься своим ребенком. Я уверена, что таких форумчанок здесь много, но им вам просто сказать нечего, потому что у них нет выбора. Какой-то однобокий разговор получается, и чуть что, сразу ассоциации с нацистской Германией и интернатом. Отвечая на последний Настин вопрос: я доверяю воспитание и обучение своего ребенка тем "тетям", кто в данном предмете компетентнее меня и справится с этим лучше. Всем остальным в образовании и воспитании ребенка я занимаюсь сама.
-
+1
К слову. В Питере 4 дня были. Ни разу не видели хамов. Кавказцев и азиатов не видели. Если не считать китайцев-туристов. Пьяных не видели.
В Обнинске за 30 минут пребывания, в собственном дворе. Один пьяный полуголый мужик. И один хам на волге.
Культурный шок даже в пределах одной страны.
Еще, в Питере после народного гуляния Дворцовая площадь абсолютно чистая. У нас с ул Энгельса обычно бульдозерами нужно бутылки сгребать.
А я в Дании 4 дня была. Одна из дворцовых площадей вся в мусоре... Это к тому, что в Европе все лучше, чем у нас ;)
-
Тему надо разделять. Детский сад и школа совершенно разные вещи, разные этапы в жизни ребенка и нельзя их обсуждать вместе.
-
Тему надо разделять. Детский сад и школа совершенно разные вещи, разные этапы в жизни ребенка и нельзя их обсуждать вместе.
однозначно. В ближайшее время сделаем это.
-
/...а вы тут гордитесь своим материальным положением, что можете себе позволить сидеть дома и отдавать детей в частные школы?
ну вот: еще один "домысел". Странно, как это я ГОРЖУСЬ здесь моим материальным положением....
Я всегда проявляю максимум сочувствия людям, попавшим в трудное положение, к одиноким мамам в том числе и ничего унизительного для них не писала. Все кто за домашнее воспитание понимают что к чему. Вы связываете вещи не взаимосвязанные и не имеющие отношения к этой теме. А главное - это некрасиво присваивать людям слова и мнения, которых они не говорили и не подразумевали.
ВЫ, например, про няню написали - это тоже можно принять за гордость за свое материальное положение? Я лично не принимаю: няня так няня. Но многим одиноким мамам тоже нечего теперь вам здесь ответить, следуя ВАшей логике? Это какая-то странность так рассуждать.
Я этой темой интересуюсь давно, уже у всех поспрашивала, кучу всего в интернете и литературе прочитала. Мне интересно мнение многих форумчанок , они очень дельные вещи пишут. А перепалки - это не мой конек, поэтому, если можете, я Вас прошу об одолжении, не комментируйте мои сообщения, пожалуйста.
-
Nastasiya, я отвечу сразу на несколько ваших постов (только что зашла на сайт) и давайте правда на этом закончим. Я ВАС не критиковала здесь, вы наоборот создали очень интересную тему и довольно корректно описали свою точку зрения, не очерняя при этом детские сады, школы и жизнь в России в целом. Я тоже попыталась написать, почему я не стала бы отдавать на домашнее обучение, так как вижу в этом много проблем и минусов. А вот посты про детский сад меня просто задели, как человека, пробывшего там все время до школы, и отдавшего в сад своего ребенка. Я может просто очень везучая, но еще раз повторюсь -сад дал моему ребенку много хорошего и ничего плохого, и в школе мы учимся хорошей, бесплатной, но у хорошего учителя (ну тут конечно не в везучести дело -учителя можно и нужно выбирать, именно это я и сделала). Поэтому и возмутилась, может где-то слишком резко, извините, но странно что возмутилась я одна. По-моему у подавляющего большинства форумчан дети ходили, ходят или пытаются попасть в сад, но все они молчат, наверное ждут когда сад окончательно их детей испортит, чтобы подтвердить эту точку зрения :-[
-
Аnnа, я оскорбилась молча. Не хочу в этой теме ничего писать .
-
Девочки, что-то здесь не очень получилась дружелюбная атмосфера сегодня. :'( ну в принципе это же бывает. Абсолютно разные мнения, уверенность в своей правоте у каждого. Плюс мы высказываем свои мысли по-разному и по-разному трактуем чужие.
Настя, мне кажется ничего ужасного Аня не написала, чтобы ты просила ее перестать отвечать на твои посты. Прости.
Тут Женечка миракл написала, что темка садов, школ очень неоднозначная и заставляет ее поволноваться. У меня так же, Все мы хотим для детей доброго, хорошего, чтоб максимально раскрыть их умственные и творческие способности, чтоб они не расплескали свою индивидуальность, умели дружить, быть милосердными и т.д. Каждый выбирает свой путь для достижения этого.
Я думаю, любая мама (ну не берем асоциальных мам) и подумает, и все ЗА и ПРОТИВ взвесит прежде, чем отдать дитя к тем или иным воспитательнице, няне, учителю. Причем по ходу жизни малыша и в зависимости от происходящих с ним событий точка зрения мамы может меняться. Не будем сильно категоричны.
-
Девочки, что-то здесь не очень получилась дружелюбная атмосфера сегодня. :'( ... ... ...
Аль, ты "прочитала" мои мысли... я в течение дня просматриваю эту тему и давно закралось такое ощущение... но ничего не писала... сомневалась в своих догадках что ли... а теперь поняла, что у многих такое мнение сложилось...
-
Ты упорно не слышишь, что говорят другие. Да, альтернативы есть разные, и каждый выбирает сам. А тут получается: существует два мнения -мое и неправильное :DСмотря какие тети. Ты считаешь, что твои методы и ценности на 100% правильные, а у других - нет? Мы все неидеальные, заем считать себя лучше других? :-\ А что дальше в школе будет, если ты решишь, что у учителя методы неправильные?Хоть в чем-то мы согласны :DА что, бедные означает "плохие", а богатые - "хорошие"? :o Вы ничего в этой жизни не путаете?
Я разве сказала, что богатые хорошие, а бедные плохие? Я сказала, что они не ходят в один сад. Не надо выдавать желаемое за действительное. Дети из разных слоев общества различаются. Особенно там , где это расслоение существует веками. НИкто не дает этому оценки, я только констатирую факт. Приятен этот факт или нет, но это так.
-
Я разве сказала, что богатые хорошие, а бедные плохие? Я сказала, что они не ходят в один сад. Не надо выдавать желаемое за действительное. Дети из разных слоев общества различаются. Особенно там , где это расслоение существует веками. НИкто не дает этому оценки, я только констатирую факт. Приятен этот факт или нет, но это так.
Тогда я не понимаю, о каком расслоении идет речь. Дети -они везде дети, и в богатой, и в бедной среде могут попасться и хулиганы, и драчуны, и плохо воспитанные. В этом плане никаких отличий у России и Европы нет.
-
Девочки, что-то здесь не очень получилась дружелюбная атмосфера сегодня. :'( ну в принципе это же бывает. Абсолютно разные мнения, уверенность в своей правоте у каждого. Плюс мы высказываем свои мысли по-разному и по-разному трактуем чужие.
Настя, мне кажется ничего ужасного Аня не написала, чтобы ты просила ее перестать отвечать на твои посты. Прости.
Тут Женечка миракл написала, что темка садов, школ очень неоднозначная и заставляет ее поволноваться. У меня так же, Все мы хотим для детей доброго, хорошего, чтоб максимально раскрыть их умственные и творческие способности, чтоб они не расплескали свою индивидуальность, умели дружить, быть милосердными и т.д. Каждый выбирает свой путь для достижения этого.
Я думаю, любая мама (ну не берем асоциальных мам) и подумает, и все ЗА и ПРОТИВ взвесит прежде, чем отдать дитя к тем или иным воспитательнице, няне, учителю. Причем по ходу жизни малыша и в зависимости от происходящих с ним событий точка зрения мамы может меняться. Не будем сильно категоричны.
Аля, если бы эта тема была для меня однозначная (я имею в виду домашнее образование), я бы вообще эту темку не завела. Агитация - это не мое. Категоричность - тоже. Я писала о разговоре с учительницей, о разговоре с сыном. Если бы я была категорична, то сейчас уже начала бы тянуть сына за уши на домашнее обучение. Но он любит школу, поэтому не стану я этого делать, хотя лично я пока нахожу в таком обучении больше плюсов, чем минусов.
С последним абзацем про любую маму полностью согласна, ничего против детсадов и школ не имею, не писала я этого. Писала, что там есть проблемы - да. Писала о своем ощущении, о своих опасениях, о СЕБЕ.
Я не боюсь вести диалог ни с кем, у кого мнение отличается от моего, потому что я это мнение уважаю. Но диалог должен быть конструктивным и по теме, без домыслов. Я в свой адрес ничего такого не хочу слышать, поэтому и просьба к Анне такая созрела. И так все-время приходится оправдываться, что мы не родители-злодеи, которые боятся, чтобы их дитя, с кем-то не таким пообщался, мы не считаем школу или детский сад вселенским злом и т.п.... . Ну сколько можно?!
А вообще темка получилась не для слабонервных :). У меня порой тоже эмоции накатывали. Если серьезно, затрагивается много социальных моментов, личных, много стереотипов: часто получается, что я, ну образно, говорю: "Мне нравится система семейного образования", - а мне отвечают: "Да вы хотите детей изолировать от общества, ай-ай?!" Вот и получилось такое острое обсуждение. Я такого сама не ожидала. Но Женины сообщения, твои, Викины, Анатольны и многих других читать интересно, ругаться - нет.
Я все никак не найду время посидеть, проанализировать все, что было написано и выдать вывод с плюсами, минусами, проблемами, путями решения и т.п. Думаю, это может-быть интересно.
-
по поводу сада негатива нет.
Мне например, очень нравится садик мамы Лены.
Просто хочется как-то донести, что сад - это не единственное, где может пребывать ребенок большую часть своей жизни, с 2-х до 7-и лет.
И что без сада он недочеловек, и ему будет как-то тяжело жить.
Про образование, я уже, думаю, что не потяну обучать их дома сама. В силу того, что боюсь не смочь донести правильно материал, в силу чёткого рассписания (хотя активно пользуюсь тайм менеджментом, и пока у меня нет проблем с правильным распределением времени)
Я для нас пока рассматриваю вариант или платной школы, где можно требовать соответствующего отношения, либо школы на дому (для нескольких деток), о чём выше писала Ирина Светлова.
У меня муж в сад не ходил, нормально развитый человек. Да, рисовать не умеет. Я вот тоже не умею)
Согласна насчет платной школы, меня совершенно не устраивает уровень образования, отношение учителей, зачастую контингент и прочие прелести "бесплатной" школы, я считаю, что есл иесть возможность, лучше отдать ребенка в частную школу. И что касается детсада - вернусь - у меня ребенок сидит дома с няней, она ее развиванием и занимается и еще с лета начнет водить в центр раннего развития, это кто какую няню ищет, я вот сразу всем этим озаботилась. Меня не прельщает сидеть на больничных, опять же гос сад я в принципе не рассматриваю, может, позже 50 на 50 няня и частный сад, по деньгам оно одинаково))
+1
К слову. В Питере 4 дня были. Ни разу не видели хамов. Кавказцев и азиатов не видели. Если не считать китайцев-туристов. Пьяных не видели.
В Обнинске за 30 минут пребывания, в собственном дворе. Один пьяный полуголый мужик. И один хам на волге.
Культурный шок даже в пределах одной страны.
Еще, в Питере после народного гуляния Дворцовая площадь абсолютно чистая. У нас с ул Энгельса обычно бульдозерами нужно бутылки сгребать.
Питер совершенно особенный город с людьми не от мира сего - в хорошем смысле)) я потому и уехала туда, меня греет душу ,что ребенок будет здесь расти)) а на Обнинск все больше влияет Москва.
Отпишусь и насчет жизни заграницей. Европа мне не нравится, но по опыту друзей ,уехавших в ту же Канаду или Австралию, что уровень образования, что отношение государства - совершенно другое. Если бы у меня не было отличной работы, я бы махнула в загранку, муж вот очень за такую идею, но как-то терять стабильность боязно)))
Вообще, сколько родителей, столько мнений. Кто как хочет ,тот так своих детей и образовывает. Главное, чтоб людьми нормальными выросли, а в плане образования - пошли в норм вуз ,а уж через какое заведение или без оного - какая разница)
-
Тогда я не понимаю, о каком расслоении идет речь. Дети -они везде дети, и в богатой, и в бедной среде могут попасться и хулиганы, и драчуны, и плохо воспитанные. В этом плане никаких отличий у России и Европы нет.
Я не обсуждаю хулиганов и драчунов. Я уже сказала, что люблю всех детей просто т.к. они дети. Я обсуждаю систему. Наша система дошкольного и школьного образования разваливается на глазах. Все самое лучшее, что в ней было ( хорошие, квалифицированные воспитатели, учителя и т.д.)исчезает. Хотя и 30 лет назад попадались всякие, но порядка было больше. В данной ситуации остается только или идти в частный сад или школу (это гарантирует хотябы то, что вы знаете с кого спрашивать) или переходить на домашнее обучение. Это моя точка зрения, вот и все.
-
Аля, если бы эта тема была для меня однозначная (я имею в виду домашнее образование), я бы вообще эту темку не завела. Агитация - это не мое. Категоричность - тоже. Я писала о разговоре с учительницей, о разговоре с сыном. Если бы я была категорична, то сейчас уже начала бы тянуть сына за уши на домашнее обучение. Но он любит школу, поэтому не стану я этого делать, хотя лично я пока нахожу в таком обучении больше плюсов, чем минусов.
С последним абзацем про любую маму полностью согласна, ничего против детсадов и школ не имею, не писала я этого. Писала, что там есть проблемы - да. Писала о своем ощущении, о своих опасениях, о СЕБЕ.
Я не боюсь вести диалог ни с кем, у кого мнение отличается от моего, потому что я это мнение уважаю. Но диалог должен быть конструктивным и по теме, без домыслов. Я в свой адрес ничего такого не хочу слышать, поэтому и просьба к Анне такая созрела. И так все-время приходится оправдываться, что мы не родители-злодеи, которые боятся, чтобы их дитя, с кем-то не таким пообщался, мы не считаем школу или детский сад вселенским злом и т.п.... . Ну сколько можно?!
А вообще темка получилась не для слабонервных :). У меня порой тоже эмоции накатывали. Если серьезно, затрагивается много социальных моментов, личных, много стереотипов: часто получается, что я, ну образно, говорю: "Мне нравится система семейного образования", - а мне отвечают: "Да вы хотите детей изолировать от общества, ай-ай?!" Вот и получилось такое острое обсуждение. Я такого сама не ожидала. Но Женины сообщения, твои, Викины, Анатольны и многих других читать интересно, ругаться - нет.
Я все никак не найду время посидеть, проанализировать все, что было написано и выдать вывод с плюсами, минусами, проблемами, путями решения и т.п. Думаю, это может-быть интересно.
Конечно, анализируй и пиши. :yep:
Про категоричность здесь я как-то ко всем больше, и к себе в том числе. :yep:
Если Настя не заругет, то про сад. Ну все уже знают, что для меня сад - прежде всего необходимость для нуждающихся в деньгах, работающих мам. Сейчас я с пониманием отношусь и к тем, кто говорит "Аль, как ты можешь дома быть. Надо в люди хоть выходить, общаться. Нельзя только на детских проблемах концентрироваться" и к тем, кому как воздух нужна самореализация. Характеры разные, жизненные установки разные. Все равно семейные ценности я ставлю на первый план, ходит ребенок в сад или нет. Ну я не считаю, что нужно сильно оберегать душу ребенка от реалий жизни, я за правильное их восприятие.
Женечка мучалась в саду, денег у нас было очень мало, я работала, но приняли решение ее снять с сада. 100% несадовский ребенок. Мы занимались, играли, ходили на музыку. Выросла очень общительная девочка, развитая. Воспоминания о садике у нее самые нехорошие. А у меня у самой хорошие. :-\ И когда говорят, что несадовские дети другие, это не синомим хорошие, а садовские соответственно плохие. Разница в скорости знакомства со многими гранями жизни.
Сад хорош, когда там хорошие воспитатели, мудрые, терпеливые. Иначе это времяпрепровождение ребенка с сомнительной пользой. Мне Женечка говорила "Мам, они так сильно кричат" Ну что хорошего. Правда учительница тоже, говорят, сильно кричит, но у Женечки уже толерантность.
Света Трофимова как-то сказала, что школ нормальных в городе нет. По мне так все нормальные. Я считаю, что прекрасно, если педагог доносит до ребенка знания, а если нет, то я без труда донесу дома. Я ЗА участие родителей в образовательном процессе. Я всегда знаю, что задано, что из этого понято, что сделано. Меня покритиковали как-то за это, ну вот я так считаю.
Платить за трех детей в частной школе я не смогу, хотя, конечно, малое кол-во детей, индивид. подход, оснащение материалами - плюсы. да. Но думаю, мои дети и в обычной школе раскроются, а я помогу.
-
А вот интересно, к какой школе лучше всего прикрепляться в случае домашнего обучения? Я имею ввиду Обнинск. Кто из директоров города лояльно будет к этому относиться? Я так понимаю, что учителя не очень приветствуют подобное. И каким образом происходит аттестация ребенка и переход его в среднюю школу?
Плюс ко всему как это все будет выглядеть если введут платное обучение. Должны будут родители таких детей платить или нет?
Если честно, очень бы хотелось пообщаться с родителями , имеющими положительный опыт подобного обучения.
-
Конечно, анализируй и пиши. :yep:
Про категоричность здесь я как-то ко всем больше, и к себе в том числе. :yep:
Если Настя не заругет, то про сад. Ну все уже знают, что для меня сад - прежде всего необходимость для нуждающихся в деньгах, работающих мам. Сейчас я с пониманием отношусь и к тем, кто говорит "Аль, как ты можешь дома быть. Надо в люди хоть выходить, общаться. Нельзя только на детских проблемах концентрироваться" и к тем, кому как воздух нужна самореализация. Характеры разные, жизненные установки разные. Все равно семейные ценности я ставлю на первый план, ходит ребенок в сад или нет. Ну я не считаю, что нужно сильно оберегать душу ребенка от реалий жизни, я за правильное их восприятие.
Женечка мучалась в саду, денег у нас было очень мало, я работала, но приняли решение ее снять с сада. 100% несадовский ребенок. Мы занимались, играли, ходили на музыку. Выросла очень общительная девочка, развитая. Воспоминания о садике у нее самые нехорошие. А у меня у самой хорошие. :-\ И когда говорят, что несадовские дети другие, это не синомим хорошие, а садовские соответственно плохие. Разница в скорости знакомства со многими гранями жизни.
Сад хорош, когда там хорошие воспитатели, мудрые, терпеливые. Иначе это времяпрепровождение ребенка с сомнительной пользой. Мне Женечка говорила "Мам, они так сильно кричат" Ну что хорошего. Правда учительница тоже, говорят, сильно кричит, но у Женечки уже толерантность.
Света Трофимова как-то сказала, что школ нормальных в городе нет. По мне так все нормальные. Я считаю, что прекрасно, если педагог доносит до ребенка знания, а если нет, то я без труда донесу дома. Я ЗА участие родителей в образовательном процессе. Я всегда знаю, что задано, что из этого понято, что сделано. Меня покритиковали как-то за это, ну вот я так считаю.
Платить за трех детей в частной школе я не смогу, хотя, конечно, малое кол-во детей, индивид. подход, оснащение материалами - плюсы. да. Но думаю, мои дети и в обычной школе раскроются, а я помогу.
Не преживайте. Частная школа тоже не так уж хороша. Оснащение материалами тоже, что и везде, учителя тоже кричат, да и индивидуальный подход не всегда бывает. Оххх
-
Я так поняла, что моя фраза про школы Обнинска многих покоробила. :-\
Поясняю: я бы хотела для Левы школу такого же уровня, что и у меня была- такую в Обнинске не знаю.
Большинство из вас выросло тут и разбирается в местных школах, я могу судить только по рассказам других.
Ну это моя личная заморочка. Мне от школы для моего ребенка нужно первое и основное - это знания и развитие мозга, а второе, как бонус - общение и т.д.
-
Не преживайте. Частная школа тоже не так уж хороша. Оснащение материалами тоже, что и везде, учителя тоже кричат, да и индивидуальный подход не всегда бывает. Оххх
школа школе рознь, я вот не собираюсь в лишь бы частную отдавать, а в уже зарекомендовавшую себя, с хорошими рейтингами по олимпиадам и сдачам экзаменов, норм педагог составом и тд. А на домашнем обучение есть риск, что не дашь ребенку нужные знания, да и социализация нужна, совсем уж отрезать от жизни не стоит.
Опять же насчет домашнего обучения - это нужно маме дома сидеть с ребенком, а работа оО а самореализация? А предсталвение из себя чего-то? да даже если не работа, но многие хобби придется урезать, если засядешь детя учить. Самореализация нужна - через работу или достойные увлечения. Хотя лично я за работу :D
-
Не преживайте. Частная школа тоже не так уж хороша. Оснащение материалами тоже, что и везде, учителя тоже кричат, да и индивидуальный подход не всегда бывает. Оххх
перечитала в цитате свой пост , он у меня такой "хороший" получился :D (что ни строчка, то хороший, хорошо)
а я и не переживаю.
У меня у приятельницы в платной школе ребенок упал во время прогулки, сотрясение мозга, воспитатель не доглядела, хоть и деток мало. всякое бывает. Я на себе пока не ощутила сильный развал нашей образовательной системы. Мне в общем то хорошо пока. Ребенок учится, в школе общается, в олимпиадах - конкурсах - конференциях участвует, дома я ей помогаю - все ок.
Я так поняла, что моя фраза про школы Обнинска многих покоробила. :-\
Поясняю: я бы хотела для Левы школу такого же уровня, что и у меня была- такую в Обнинске не знаю.
Большинство из вас выросло тут и разбирается в местных школах, я могу судить только по рассказам других.
Ну это моя личная заморочка. Мне от школы для моего ребенка нужно первое и основное - это знания и развитие мозга, а второе, как бонус - общение и т.д.
ну я, видимо, низко летаю. :-\ развитие мозга ребенка меня устраивает. Важен преподавательский состав, Свет, несомненно. У нас в Державе много, мягко говоря, слабых учителей. Было бы здорово, если бы как на подбор все с огромным багажом знаний, опытом и педагогическими способностями. Но вот я в 3 школах поучилась, и не было такого, чтобы все замечательные. Но репетиторы не понадобились. Еще важно, принимает ли ребенок знания. Хоть какие могут быть рейтинги у школы, а вот не пойдут некоторые предметы, хоть убейся. Ребенок не обязан нас с красными дипломами ведь повторить. :-\
-
Ну вот я не понимаю, что значит, не пошел предмет... в моем классе у всех детей все предметы шли :-\ Не восхваляю свою школу и себя, просто тут я столкнулась с проблемой, которая меня действительно очень сильно занимает и перешагнуть через нее не могу.
Конечно, может просто не стоит так сильно заморачиваться и типа, если умный ребенок сам по себе, то и в школе хорошо будет учится, а нет так нет...
Про развитие мозга - я считаю, что мозг должен работать постоянно, только дай послабление и все :D
-
Ну вот я не понимаю, что значит, не пошел предмет... в моем классе у всех детей все предметы шли :-\ Не восхваляю свою школу и себя, просто тут я столкнулась с проблемой, которая меня действительно очень сильно занимает и перешагнуть через нее не могу.
Конечно, может просто не стоит так сильно заморачиваться и типа, если умный ребенок сам по себе, то и в школе хорошо будет учится, а нет так нет...
Про развитие мозга - я считаю, что мозг должен работать постоянно, только дай послабление и все :D
Свет, я как-то не задираю планку, наверное, у меня какие-то свои тараканы. Но и пускать на самотек нельзя. что значит, умный сам по себе? многое в жизни трудом достигается, а не природными данными.
Я понимаю тебя, тебе будет нелегко найти Льву здесь подходящую школу. У вас действительно был отличный класс, раз у всех все "шло".
-
Опять же насчет домашнего обучения - это нужно маме дома сидеть с ребенком, а работа оО а самореализация?
Катя, ну не обязательно ведь уходить на домашнее обучение с 1-го класса... ну или все 10 лет сидеть дома и разжевывать ребенку материал. Если ребенок научен учиться и работать с источниками - то в средней и старшей школе вполне уже самостоятельно может осваивать программу. Но опять же упираемся в то, какой индивидуум нам достался :D и насколько это осуществимо в каждом конкретном случае
-
Аnnа, я оскорбилась молча. Не хочу в этой теме ничего писать .
+1
-
Девочки, а почему в плохой учебе ребенка вы обвиняете прежде всего школу и систему? Понятно, ни одна мама не признает, что ее ребенок сам виноват в неусвоении материала, но все-таки... В классе 25 детей у одного и того же учителя, но есть отличники, а есть двоечники. Это учитель виноват? А где гарантия, что при домашнем обучении этот двоечник будет учиться лучше?
Я согласна с Алей, я не вижу пока деградации российских школ. И не понимаю постоянного сравнения с Европой, по принципу "там хорошо где нас нет". У меня ребенок в европейской школе чуть не сорвал желудок, потому что не принято там обязательное горячее питание с супами. И сменки там нет. И дети в саду в группе находятся в той же одежде, в которой их привели. У нас родному брату-сестре не разрешают забрать младшего из сада, если ему нет 18 лет, а в Америке могут попросить чужого подростка из соседней школы отвести малыша домой. Вот для меня такие вещи неприемлемы. Я считаю, что в этом плане Россия на порядок выше Запада.
-
Возможно, если бы у меня была помощница по хозяйству или бабушка отзывчивая рядом, я бы тоже рассуждала а нужен ли нам детский сад. Но так как помощи никакой ни по хозяйству, ни с ребенком, то я просто мечтаю о саде, хотя бы на 4 часа. И пусть там подготовленная-обученная тетя учит и развивает моего ребенка, это лучше чем вид вечно запаренной и уставшей мамы, у которой к вечеру нет сил ни на что. Лично у меня в саду была очень-очень хорошая воспитательница, у неё дети и говорить учились правильно, и рисовать и лепить и ещё много чего. Надеюсь здесь мы найдем такую же.
Вообще, я не вижу проблемы в том посещает ребенок сад или нет. Это решают родители исходя из своих возможностей и убеждений. А вот на счёт школы, то здесь я твердо против обучения здоровых детей на дому. Многие причин в теме уже озвучивались. Но вот лично у меня есть ещё одна. У меня присутствует подсознательный страх того, что вдруг случится что-то плохое и все финансовое бремя ляжет на меня. Поэтому полностью бросать работу и посвящать все свое время детям я не хочу. Вокруг слишком много примеров того, к чему это приводит и как это бывает.
-
Девочки, а почему в плохой учебе ребенка вы обвиняете прежде всего школу и систему? Понятно, ни одна мама не признает, что ее ребенок сам виноват в неусвоении материала, но все-таки... В классе 25 детей у одного и того же учителя, но есть отличники, а есть двоечники. Это учитель виноват? А где гарантия, что при домашнем обучении этот двоечник будет учиться лучше?
Я согласна с Алей, я не вижу пока деградации российских школ. И не понимаю постоянного сравнения с Европой, по принципу "там хорошо где нас нет". У меня ребенок в европейской школе чуть не сорвал желудок, потому что не принято там обязательное горячее питание с супами. И сменки там нет. И дети в саду в группе находятся в той же одежде, в которой их привели. У нас родному брату-сестре не разрешают забрать младшего из сада, если ему нет 18 лет, а в Америке могут попросить чужого подростка из соседней школы отвести малыша домой. Вот для меня такие вещи неприемлемы. Я считаю, что в этом плане Россия на порядок выше Запада.
В чем выше? В отвратительном школьном питании? Да в Европе супы не едят и никто пока от этого не умер. Это просто другая культура.А сменка зачем в Европе? Там снега нет.И кто Вам сказал, что ребенка кому угодно отдадут?
Вы сравнивате вещи никак не влияющие на образовательный процесс. По всем показателем сейчас наша школа и высшие учебные заведения проигрывают. Финляндия и та выбилась в первые строчки. Любой ребенок школьного возраста в Финляндии прекрасно общается на анг языке, пркрасно разбирается в прогграмировании и т.д.Жизнь меняется и школы меняться должны, а уж по поводу наших программ образовательных я вообще молчу.
Ругаться матом вв школе стало нормой,курить тоже. А учителя разводят руками,а что мы можем сделать? Это ли не дегродация?
-
а что у нас с образовательными программами не так?
-
Про мат, курение и вообще наглое поведение подростков, Я центр вселенной, у меня есть права, все мне должны, что хочу, то и буду делать и т.д. Это не только в школе перестали сеять доброе, вечное. Телевизор, интернет, гаджеты - первоисточник для меня. Жесткая цензура должна быть на то, что смотрит ребенок. Мне в помощь православное воспитание, исповедь. Я вижу благотворное влияние на Женечку. кому-то это неприемлемо, он по-своему дома доносит все моральные устои. И я думаю, возможно, при домашнем образовании родитель так или иначе ограничит информационное зло, и ребенок долго не столкнется с его проявлением. все может быть.
-
а что у нас с образовательными программами не так?
Аля, мы пока это на себе не очень почувствовали, поскольку еще маленькие. Но я слышала от педагогов в приватных разговорах, что школе постоянно высылают новые и новые инструкции о том, как следовать той или иной программе. Это несколько усложняет учебный процесс, в первую очередь, для детей. Мамы одноклассников Мишки учат в нашей школе еще и старших детей и подтверждают такие моменты: что-то убирают из программы, что-то превносят и это постоянно происходит. Подробнее не скажу, но думаю, я правильно поняла.
Про первоклашек следующее скажу. Например, учебник по математике Моро не всем нравится. Например, там отрезки проходят чуть-ли не в первой четверти (если не ошибаюсь). Но детям это не то, чтобы сложно , но удобнее начинать с цифр, это дает лучшие результаты освоения материала. Поэтому наша учительница, например (она у нас революционер еще тот :)) ведет математику по Гейдману. У него программа классическая (цифры потом отрезки и фигуры).
Еще раньше были нормы по чтению вслух у детей. 80 знаков в минуту, кажется была норма. А сейчас отменили тесты по чтению вслух. Некоторые учителя говорят что зря. Это было полезно.
Не то чтобы "не так", Аль. Есть моменты.
-
Настя , у нас постоянно скорость чтения проверяют :-\ если ты про это .
Причем проверяет не наша учительница иногда . На этой неделе 2 раза проверяли - сложный текст и легкий.
-
Катя, ну не обязательно ведь уходить на домашнее обучение с 1-го класса... ну или все 10 лет сидеть дома и разжевывать ребенку материал. Если ребенок научен учиться и работать с источниками - то в средней и старшей школе вполне уже самостоятельно может осваивать программу. Но опять же упираемся в то, какой индивидуум нам достался :D и насколько это осуществимо в каждом конкретном случае
Да я в год ребенкин на работу вышла оО и не собираюсь никуда снова уходить оО Для меня-то и полтора года оказалось нереально высидеть)))) Я не понимаю, когда мама не выходит в положенное время на работу, не то что лет до десяти сидит, и при этом еще сад требуют оО от государства, заметим, на которое они не работают оО
Я согласна с Алей, я не вижу пока деградации российских школ. И не понимаю постоянного сравнения с Европой, по принципу "там хорошо где нас нет". У меня ребенок в европейской школе чуть не сорвал желудок, потому что не принято там обязательное горячее питание с супами. И сменки там нет. И дети в саду в группе находятся в той же одежде, в которой их привели. У нас родному брату-сестре не разрешают забрать младшего из сада, если ему нет 18 лет, а в Америке могут попросить чужого подростка из соседней школы отвести малыша домой. Вот для меня такие вещи неприемлемы. Я считаю, что в этом плане Россия на порядок выше Запада.
А я вот с Европой не сравнивала ,я сравнивала с Канадой и Австралией. И там вполне нормально с едой. Кстати, как желудочник ,смело скажу, что мне супы для желудка противопоказаны, а только определенного вида бульоны) а этим мама дома ив состоянии накормить оО Вот там и уровень образования, и культуры в этих странах куда выше))) Анна, может, у вас и там ребенок учился?)))))
-
а что у нас с образовательными программами не так?
Ну вот , например русский и литература в старших классах теперь будет один предмет, сочинения теперь почти не пишут.Учебник по математике Петерсона вообще просто прелесть. Дети учат теперь в начальной школе Сашу Черного, а не Пушкина и Есенина. Я ничего не имею против любых поэтов, но все должно быть в свое время. Да писать можно до бесконечности. Это вот только то, что меня за последнюю неделю удивило.
А вас все устраивает в нашей программе? Особенно наверное то, что без репетиторов и денег поступить в вуз не возможно. Не это ли основной показатель?
-
Настя , у нас постоянно скорость чтения проверяют :-\ если ты про это .
Причем проверяет не наша учительница иногда . На этой неделе 2 раза проверяли - сложный текст и легкий.
+1
у дочки с первого класса каждый год проверяют скорость чтения,два раза в год
вот буквально неделю назад проверяли :-\
-
Про мат, курение и вообще наглое поведение подростков, Я центр вселенной, у меня есть права, все мне должны, что хочу, то и буду делать и т.д. Это не только в школе перестали сеять доброе, вечное. Телевизор, интернет, гаджеты - первоисточник для меня. Жесткая цензура должна быть на то, что смотрит ребенок. Мне в помощь православное воспитание, исповедь. Я вижу благотворное влияние на Женечку. кому-то это неприемлемо, он по-своему дома доносит все моральные устои. И я думаю, возможно, при домашнем образовании родитель так или иначе ограничит информационное зло, и ребенок долго не столкнется с его проявлением. все может быть.
Да конечно не только в школе, но это слишко большая тема. Может даже выход и в вере, но не все же дети готовы к этому, да и в общем взрослые тоже. Как же вот организовать эту цензуру? Вот у нас никак не получается полностью ограничить. Даже на нормальных информационных сайтах в интернете такое иногда появляется, что волосы шевелятся
-
спасибо, Насть. я согласна, что сейчас наверху что попало делают. поэтому честь и хвала педагогам, прорабатывающим материал и сохраняющим необходимое от старой закалки. меня кое-что не устраивает в нашей мат-ке Козловой, не хочу, чтобы ребенок делил 3 на 6 и писал равно 0, в остатке 3. да и по всем предметам есть перекосы. но я повторюсь, я дома контролирую учеб. процесс , думаю, в связи с этим у нас результаты лучше, чем у деток работающих мам. Женя писала и дей-но сейчас не все дается в школе,предполагается самост. работа. если добавить к этому учителя так себе-да, очередной минус. технику чтения у нас проверяют. Племянник в 9 кл, ничего сверхъестественного нет. многие учебники из нашего детства, добавили где-то рабочие тетради, я в этом минусов не вижу. кстати, у нас тоже не было все стабильно. 90-е г, учебник истории меняли раза 4, в итоге учились вообще без учебника, биологию все меняли.
-
Аля, мы пока это на себе не очень почувствовали, поскольку еще маленькие. Но я слышала от педагогов в приватных разговорах, что школе постоянно высылают новые и новые инструкции о том, как следовать той или иной программе. Это несколько усложняет учебный процесс, в первую очередь, для детей. Мамы одноклассников Мишки учат в нашей школе еще и старших детей и подтверждают такие моменты: что-то убирают из программы, что-то превносят и это постоянно происходит. Подробнее не скажу, но думаю, я правильно поняла.
Про первоклашек следующее скажу. Например, учебник по математике Моро не всем нравится. Например, там отрезки проходят чуть-ли не в первой четверти (если не ошибаюсь). Но детям это не то, чтобы сложно , но удобнее начинать с цифр, это дает лучшие результаты освоения материала. Поэтому наша учительница, например (она у нас революционер еще тот :)) ведет математику по Гейдману. У него программа классическая (цифры потом отрезки и фигуры).
Еще раньше были нормы по чтению вслух у детей. 80 знаков в минуту, кажется была норма. А сейчас отменили тесты по чтению вслух. Некоторые учителя говорят что зря. Это было полезно.
Не то чтобы "не так", Аль. Есть моменты.
Нормы по чтению не отменили. Издеваются над детьми до сих пор. Ребенок пытается не правильно и хорошо читать, вникая в смысл, а как можно больше слов начитать
-
Нормы по чтению не отменили. Издеваются над детьми до сих пор. Ребенок пытается не правильно и хорошо читать, вникая в смысл, а как можно больше слов начитать
у моего ребенка в классе после прочтения на скорость еще и краткое содержание прочитанного всегда спрашивают...
-
Я смотрю, тут сколько людей, столько и мнений. Кто-то склонен выискивать одни только недостатки в наших школах, а я считаю, что и достоинств много, и привела примеры, что мне лично не нравится за границей. Для кого-то это не главное, а для меня важно. Кому-то Петерсон не нравится, а у нас он идет отлично. И технику чтения у нас проверяют. И учительница занимается с отстающими по собственной инициативе. На данный момент меня в нашей школе все устраивает. Что будет дальше -посмотрим. Да, европейские детки знают несколько языков, но и мы к этому тоже стремимся, разве нет? А в Америке выросло не одно поколение людей, у которых иностранного языка в школе вообще не было!!! И только сейчас они спохватились. А я сталкивалась с людьми , которые не только иностранных языков не знают, но в принципе не понимают, что это такое, что там другие слова и грамматика, они думают что все слова одинаковые, только латиницей написаны. Я не шучу, я правда с таким сталкивалась. И если уж мы взялись сравнивать Россию и заграницу, но в медицине, хоть и не в тему, я нашей системе благодарна только за то, что у нас врачи ходят к ребенку на дом, если у него температура. И к грудничкам домой ходят. Не у всех есть есть деньги оплатить вызов частного врача.
-
краказябля, как Вас зовут? меня не все устраивает, вопрос о нынешнем поступлении в ВУЗ очень сложный. тут много моментов, и денежный вопрос, а не знания все чаще важнее( я закон. школу с медалью, но в мед не поступила бы с моими школ. знаниями химии и биологии. или деградация началась уже в нашем детстве?
-
у моего ребенка в классе после прочтения на скорость еще и краткое содержание прочитанного всегда спрашивают...
+1 и задают вопросы на понимание прочитанного
-
Ну вот , например русский и литература в старших классах теперь будет один предмет, сочинения теперь почти не пишут.Учебник по математике Петерсона вообще просто прелесть. Дети учат теперь в начальной школе Сашу Черного, а не Пушкина и Есенина. Я ничего не имею против любых поэтов, но все должно быть в свое время. Да писать можно до бесконечности. Это вот только то, что меня за последнюю неделю удивило.
А вас все устраивает в нашей программе? Особенно наверное то, что без репетиторов и денег поступить в вуз не возможно. Не это ли основной показатель?
у дочки был всего один стих саши черного и учить его не надо было,учат Ахматову,Тютчева и тд
почему бы для общего развития не изучить и современное творчество?
меня устраивает дочкина программа и в частности Петерсон, по крайней мере после нее,когда приходят административные контрольные по общей программе-она говорит:легкотня
из знакомых никто не занимается с репетиторами,еще у знакомых дочка поступила в мифи без репетиторов после обычной школы
образование в Европе и Америке хорошее только в частных школах,в обычных школах гораздо ужаснее,чем у нас
из фактов ,которые я знаю-в штате Калифорния(надеюсь ,правильно помню) проходят в школах всего 2 состояния воды: жидкое и твердое, пар они не проходят ; география у них всего полгода и это в основном "глобус Америки" :D ,мировую географию они практически не знают ; 2ая мировая война- США воевали против России и победили :-X
это только то,что на данную минуту вспомнилось
-
А сменка зачем в Европе? Там снега нет.
Ругаться матом вв школе стало нормой,курить тоже. А учителя разводят руками,а что мы можем сделать? Это ли не дегродация?
Мне лично неприятно, что ребенок находится в классе в уличной обуви. Сидят-то дети на полу - и в садах, и в начальной школе. Мое личное восприятие, никому не навязываю.
Для кого стало нормой курить и ругаться матом??? Для меня - нет, и думаю для всей нашей школы тоже ???
Аль, а вас не было на линейке? Там Женечку твою награждали... 8)
-
Я смотрю, тут сколько людей, столько и мнений. Кто-то склонен выискивать одни только недостатки в наших школах, а я считаю, что и достоинств много, и привела примеры, что мне лично не нравится за границей. Для кого-то это не главное, а для меня важно. Кому-то Петерсон не нравится, а у нас он идет отлично. И технику чтения у нас проверяют. И учительница занимается с отстающими по собственной инициативе. На данный момент меня в нашей школе все устраивает. Что будет дальше -посмотрим. Да, европейские детки знают несколько языков, но и мы к этому тоже стремимся, разве нет? А в Америке выросло не одно поколение людей, у которых иностранного языка в школе вообще не было!!! И только сейчас они спохватились. А я сталкивалась с людьми , которые не только иностранных языков не знают, но в принципе не понимают, что это такое, что там другие слова и грамматика, они думают что все слова одинаковые, только латиницей написаны. Я не шучу, я правда с таким сталкивалась. И если уж мы взялись сравнивать Россию и заграницу, но в медицине, хоть и не в тему, я нашей системе благодарна только за то, что у нас врачи ходят к ребенку на дом, если у него температура. И к грудничкам домой ходят. Не у всех есть есть деньги оплатить вызов частного врача.
Ну если уж вы эту тему затронули, то и заграницей к ребенку с температурой врач приедет, а если высокая температура , то и скорая и тоже все бесплатно. и лечение адекватное назначит и пневмонию не пропустит , как часто у нас происходит.А вот зачем здорового грудничка смотреть без конца я не понимаю.
-
краказябля, как Вас зовут? меня не все устраивает, вопрос о нынешнем поступлении в ВУЗ очень сложный. тут много моментов, и денежный вопрос, а не знания все чаще важнее( я закон. школу с медалью, но в мед не поступила бы с моими школ. знаниями химии и биологии. или деградация началась уже в нашем детстве?
Меня Настя зовут. А почему вы не поступили бы? В каком году это было. Вот у меня друзья есть, они поступали после школы. Это начало девяностых было. Ну или в крайнем случае шли сначала в мед училище, а потом уже в институт . Схема известная.
А вот разваливаться стало , с моей точки зрения после девяностых, когда стали меняться программы, да и вообще был такой большой провал во всем
-
...А вот зачем здорового грудничка смотреть без конца я не понимаю.
ну вот разве Вам угодишь??? Сами пишите, пропускают пневмонию и тут же задаете такой вопрос "зачем смотреть здорового грудничка?" Это Вы так считаете, что здоров, а вдруг там есть отклонения???? Вы медик?
Вот так и в образовании - одним одно хорошо, а для других это плохо... и наоборот...
-
Девулечки, давайте здесь про учебу и не ссориться)
-
у дочки был всего один стих саши черного и учить его не надо было,учат Ахматову,Тютчева и тд
почему бы для общего развития не изучить и современное творчество?
меня устраивает дочкина программа и в частности Петерсон, по крайней мере после нее,когда приходят административные контрольные по общей программе-она говорит:легкотня
из знакомых никто не занимается с репетиторами,еще у знакомых дочка поступила в мифи без репетиторов после обычной школы
образование в Европе и Америке хорошее только в частных школах,в обычных школах гораздо ужаснее,чем у нас
из фактов ,которые я знаю-в штате Калифорния(надеюсь ,правильно помню) проходят в школах всего 2 состояния воды: жидкое и твердое, пар они не проходят ; география у них всего полгода и это в основном "глобус Америки" :D ,мировую географию они практически не знают ; 2ая мировая война- США воевали против России и победили :-X
это только то,что на данную минуту вспомнилось
Я очень рада за детей, которые поступают без репетиторов. К сожалению их очень мало.Про образование в Америке ничего не гворила. Я с ним не знакома. Допускаю, что оно не очень. В Европе родители даже стараются отдавать в гос школу. Там очень высокий уровень. А вот на счет Ахматовой и Черного... Тут сколько людей столько и мнений. Рановато мне кажется для начальной школы.
-
я в 97 закончила школу) знаю, что моих знаний было мало.
-
ну вот разве Вам угодишь??? Сами пишите, пропускают пневмонию и тут же задаете такой вопрос "зачем смотреть здорового грудничка?" Это Вы так считаете, что здоров, а вдруг там есть отклонения???? Вы медик?
Вот так и в образовании - одним одно хорошо, а для других это плохо... и наоборот...
Вот здесь полностью с вами согласна. Что русскому хорошо, немцу смерть и наоборот...
-
я в 97 закончила школу) знаю, что моих знаний было мало.
я в 2004 - не считаю, что мало :D сейчас племянница учится в 8 классе - знаний мало) может, еще от школы зависит оО
-
я в 97 закончила школу) знаю, что моих знаний было мало.
Ну от учителя же много тоже зависит. В школе когда учились уже в старших классах,прекрасно понимали какой педагог сильный, а какой нет. Вот на тот момент, например в 12 школе были преподаватели истории мужчины. Просто супер было. Так ведь выжили их. А те кто остались...
-
про Сашу) сначала да, казалось странным. потом сама перечитывала учебник, и в общем и целом все усроило, хотя вот Мориц мне просто не нравится. а Памяти друга Ахматовой доча с огр. удовольствием выучила)
-
Кать, а как ты определила, что твоих знаний хватило бы на мединститут? я и хочу об этом сказать, развал не развал, всегда были сильные педагоги, сильные классы. моя мама не хотела моего выбора, и ей не надо было определять меня к сильным биологам и химикам, репетитора (да-да) в конце концов нанять. было НЕТ МЕДИЦИНЕ и все.
-
Что русскому хорошо, немцу смерть и наоборот...
Вот это точно сказано :D Я все про медицину, извините за флуд. krakazabla, не знаю, где в Европе к вам приезжали с температрурой, в Германии мамочки-иммигранты возят детей с темп 39 в больницу и с тоской вспоминают советскую систему. Может, где-то и приезжают, но это скорей исключение, а у нас это система. И я за это России благодарна.
-
Кать, а как ты определила, что твоих знаний хватило бы на мединститут? я и хочу об этом сказать, развал не развал, всегда были сильные педагоги, сильные классы. моя мама не хотела моего выбора, и ей не надо было определять меня к сильным биологам и химикам, репетитора (да-да) в конце концов нанять. было НЕТ МЕДИЦИНЕ и все.
Ну я не про мед институт, каждый выбирает по своей цели образования. У меня сестра поступила в мед и отучилась. Сначала не поступила, отучилась в медучилище, потом поступила оО Мне знаний хватало именно на тот вуз, в который я собиралась. Я потому и ушла учиться в фтш ,потому что мне физика с математикой нужны были)))) В мединститут поступали мои ровесники из 3й школы. Говорят ,у них хорошо было по этим предметам. То же самое с теми, кто учился в гимназии. И тоже поступили :-\
-
Вот это точно сказано :D Я все про медицину, извините за флуд. krakazabla, не знаю, где в Европе к вам приезжали с температрурой, в Германии мамочки-иммигранты возят детей с темп 39 в больницу и с тоской вспоминают советскую систему. Может, где-то и приезжают, но это скорей исключение, а у нас это система. И я за это России благодарна.
после того ,как меня привезли в больницу ,я оплевалась от российской медицины. И в жизни в бесплатный центр больше не поеду. Мне вреда больше нанесли, чем помогли, иесли бы не решительный отказ ,еще бы и прооперировали, а почему - а у них в гинекологии аппарата узи нет. И девочек чистят вслепую. Не надо вот мне рассказывать об отличных гос больницах города Обнинска)))) лично своему ребенку я все равно оформляю дмс.
Опять же, заграницей (в Европе я не была, но в других странах есть такой момент), не приезжают только в отели и т.д., в частные дома в случае определенных ситуаций по страховке врач сам приезжает и/или ребенка в случае необходимости транспортируют в больницу.
-
после того ,как меня привезли в больницу ,я оплевалась от российской медицины. И в жизни в бесплатный центр больше не поеду. Мне вреда больше нанесли, чем помогли, иесли бы не решительный отказ ,еще бы и прооперировали, а почему - а у них в гинекологии аппарата узи нет. И девочек чистят вслепую. Не надо вот мне рассказывать об отличных гос больницах города Обнинска)))) лично своему ребенку я все равно оформляю дмс.
Опять же, заграницей (в Европе я не была, но в других странах есть такой момент), не приезжают только в отели и т.д., в частные дома в случае определенных ситуаций по страховке врач сам приезжает и/или ребенка в случае необходимости транспортируют в больницу.
Shadow, да не приезжают там домой по нормальной страховке! А если вписать условие приезда домой в страховку, я даже не представляю, сколько это будет стоить. А как быть тем, кто себе этого позволить не может? Да, есть у нашей бесплатной медицины косяки, но я лично ценю то, что она вообще есть бесплатная, для тех, кто себе ничего другого позволить не может.
-
я поняла тебя) в контексте так вышло. я написала, моих знаний на мед было мало, а ты цитируешь и пишешь, что твоих немало) да, из 3 шк, 13 шк точно поступают, про Мск не знаю, Смоленск, Тверь-да. поэтому что ждать от всех школ фунд. подготовки в вуз. ищем, где дают в полном объеме нужные нам знания, и если где-то не очень-нанимаем репетитора, за год до ВУЗа с тем, кто в теме, 1-2 предмета-ничего страшного не вижу. имхо как всегда)
-
после того ,как меня привезли в больницу ,я оплевалась от российской медицины. И в жизни в бесплатный центр больше не поеду. Мне вреда больше нанесли, чем помогли, иесли бы не решительный отказ ,еще бы и прооперировали, а почему - а у них в гинекологии аппарата узи нет. И девочек чистят вслепую. Не надо вот мне рассказывать об отличных гос больницах города Обнинска)))) лично своему ребенку я все равно оформляю дмс.
Опять же, заграницей (в Европе я не была, но в других странах есть такой момент), не приезжают только в отели и т.д., в частные дома в случае определенных ситуаций по страховке врач сам приезжает и/или ребенка в случае необходимости транспортируют в больницу.
Shadow, да не приезжают там домой по нормальной страховке! А если вписать условие приезда домой в страховку, я даже не представляю, сколько это будет стоить. А как быть тем, кто себе этого позволить не может? Да, есть у нашей бесплатной медицины косяки, но я лично ценю то, что она вообще есть бесплатная, для тех, кто себе ничего другого позволить не может.
девочки, админы не спят... я шепотом... :D
-
нафлудили в Домашнем образовании, и медицина, и про вуз без репетитора.
-
Shadow, да не приезжают там домой по нормальной страховке! А если вписать условие приезда домой в страховку, я даже не представляю, сколько это будет стоить. А как быть тем, кто себе этого позволить не может? Да, есть у нашей бесплатной медицины косяки, но я лично ценю то, что она вообще есть бесплатная, для тех, кто себе ничего другого позволить не может.
Анна, да смотрю вы всю загранку объездили))) приезжают) мое слово против вашего?) я в этом уверена точно ,ко мне приезжали. Дальше что? А кто может-не может позволить - ну тем, кто не может, пусть туда не едут на пмж ,те ,кто там живут, справляются ,мы же справляемся без возможности дмс с операциями ,которые не требуется, и живем. Россия - далеко не лучшая страна для жизни. Есть хуже, но и лучше - вполне. Просто не надо тут начинать ,что только вы знаете .как все устроено. Меня вообще умиляет этоа постановка вопроса - что есть только ваше правильное мнение)) я вообще считаю, что есть смысл рассматривать разные варианты, потому что что-то однозначно утверждать - глупо ,везде есть свои альтернативы.
Что же касается нашего образования. Я бы рассматривала возможность образования на дому только в тех случаях ,если есть возможность пригласить педагогов на дом. Повторяю и глубоко убеждена - только малая часть родителей может обеспечивать достойный уровень знаний своему ребенку, а знания - ключевой момент. Ну и изоляция от сверстников - это ,конечно, странная вещь. Да, и в мое время нож втыкали один одноклассник другому, потому-то меня мама и отдала сначала в гимназию, а потом в фтш. В таких школах дети отобраны, не совсем убийство, там можно учиться оО почему нет? Альтернатива частным школам, если не хватает денег. И знания норм, и контингент, и учителя вроде неплохие. Я вот тоже думаю на начальную школу ребенка отдать в частную школу, а потом в гимназию с углубленным изучением языка. А вот дома - ну я лучше зарабатывать буду на частную школу ,чем сидеть дома и объяснять ребенку. Это в том плане ,что на частную школу людям не хватает (Аль ,я не про тебя, не пойми меня неправильно), то можно пойти работать, уходить будет не больше, чем если мама сидит дома и учит сама. Потому что зп соответственно увеличивается.
Другой момент, что на сегодняшний день я как-то не встречала достойных частных обнинских школ - хотя, может, ситуация изменилась?
-
Задала себе вопрос. Ребенок, обучающийся дома, сможет ли поступить в хороший ВУЗ? и сама себе ответила :D конечно, да. Какая бы ни была школа, учитель, все равно на 1 месте целеустремленность ребенка, способность его к самообразованию. Я многие знания в школе и институте получала так, в ИАТЭ меня не устраивал объем информации, который давали по биологическим дисциплинам. Всегда учу ребенка Работай с книгой, словарем, не ленись, открой лишний раз! Чем хорош репетитор на последнем году, он обычно осведомлен о требованиях в данный конкретный ВУЗ, имеет билеты за прошлые года.Хотя все это можно сейчас без проблем найти.
-
Да и в Обнинске есть где учиться и школы хорошие есть. Просто самих школ гораздо больше чем в том же Десногорске, который по своей сути почти закрытый городок с очень хорошим финансированием. А чем больше школ, тем сложнее собрать о них информацию. Например, 4-я школа решила получить статус гимназии. И это будет гимназия с начальными классами. Думаю, что не просто так они решили повысить свой статус.
-
Задала себе вопрос. Ребенок, обучающийся дома, сможет ли поступить в хороший ВУЗ? и сама себе ответила :D конечно, да. Какая бы ни была школа, учитель, все равно на 1 месте целеустремленность ребенка, способность его к самообразованию. Я многие знания в школе и институте получала так, в ИАТЭ меня не устраивал объем информации, который давали по биологическим дисциплинам. Всегда учу ребенка Работай с книгой, словарем, не ленись, открой лишний раз! Чем хорош репетитор на последнем году, он обычно осведомлен о требованиях в данный конкретный ВУЗ, имеет билеты за прошлые года.Хотя все это можно сейчас без проблем найти.
Не уверена. Все ранво есть момент ,когда нужно объяснить что-то. Мне объясняли и указывали на мои ошибки педагоги, это помогало мне идти в нужном направлении. А сможет ли родитель давать подобные знания? Что касается вуза, то да, там есть момент самоуобучения, хороший программер таковым только благодаря диплому не станет, в вуз уже попадает достаточно самостоятельное существо, которому дают базу, но саморазвитием уже заниматься нужно самому студенту, а не требовать это от преподавателей.
Пы.сы. Добавлю) Да, теоретически может все ж)) Я не отвергала эту мысль полностью, но ,как я уже говорила, лишь малая часть родителей сможет обеспечить определенный уровень образования. Вот оО Не знаю, донесла ли свою мысль)
-
Мне лично неприятно, что ребенок находится в классе в уличной обуви. Сидят-то дети на полу - и в садах, и в начальной школе. Мое личное восприятие, никому не навязываю.
Для кого стало нормой курить и ругаться матом??? Для меня - нет, и думаю для всей нашей школы тоже ???
Аль, а вас не было на линейке? Там Женечку твою награждали... 8)
Ань, я и не в курсе про линейку. в пятницу? мы заболели в пятницу. :'( а за что награждали?
-
Про скорость чтения. У нас тоже проверяют. НО. Это сейчас программой не предусмотрено. Считается, что ребенок испытывает стресс во время такого чтения на время в присутствии нескольких педагогов. Вот так :-\.
Сочинения, кстати тоже отходят на второй план. Почему? Ведь это очень полезная вещь - писать сочинения. Идет напор на малтипл-чойс, то есть такого плана тесты как на ГИА и ЕГЭ.
Я расскажу что мы дома делаем: пишем сочинения - ну насколько ребенок может это сделать в 7 лет. Иногда очень милая дребедень получается :D (цитирую: "моя любимая музыка из мультика Король-лев. Я когда эту песню услышал, чуть со стула не упал от счастья!"), но это все-равно самовыражение. В школе этого не будет до какого-то там класса. Только творческое задание, но это несколько отличается от сочинения.
То-есть надо то, чему не научили в школе осваивать дома.
По поводу "пробела" между вступительными экзаменами в ВУЗ и выпускными из школы. Сейчас ЕГЭ. У меня уже несколько примеров, когда ребенок настолько хорошо сдал ЕГЭ, что получил приглашение сразу в несколько ВУЗов. А есть примеры, когда готовились, вроде хорошо, а результат был плохой. Где-то школа подкачала, где-то неподготовленность ребенка. Поступали на платное отделение. Тут вопрос качества подготовки, которое зависит и от ученика, и от школы, и от родителей.
Но вот что меня настораживает и говорит в пользу домашнего обучения.
1. Дети в старших классах проводят в школе много времени. 6-7 уроков это сколько? Часов 7? Это утомляет. Я не думаю, что подросток все 7 часов держит внимание. Уж наверное, как-то старается поднапрячься на тех предметах, которые решил сдавать и расслабляется на остальных. Но тогда зачем ему на эти остальные тратить время в школе? Дома самостоятельно прочитал-бы параграф, сделал задание, ответил учителю - и все! КПД ведь выше в таком варианте. А ведь он сидит в классе и попусту тратит время и силы, расслабляется и дисциплинарно и ментально.
Вот этот вопрос в гос. школой пока не решен. Даже в спец школах есть эта обязанность - будь добр отсидеть все уроки.
2. Я с Natas согласна в том, что ребенка нужно учить самостоятельному освоению материала. Лет в 12 он уже сможет обучаться чему-то сам. А тому, к чему есть способности и желание, есть необходимость - обучаться с педагогом в классе или на дополнительных более серьезно.
3. Настоящая школьная программа мало дает возможностей для развития самостоятельности в обучении. Над этим нужно работать родителям. Некоторые предпочитают в первые годы обучать ребенка дома, чтобы как раз такому навыку и обучить.
4. Школе же необходимо дать возможность ученику выбрать те предметы, на которые он будет ходить и те, которые он будет изучать самостоятельно дома. Он школа этого не предусматривает. Поэтому многие родители с детьми в старших классах выбирают экстернат или домашнее образование.
-
Не уверена. Все ранво есть момент ,когда нужно объяснить что-то. Мне объясняли и указывали на мои ошибки педагоги, это помогало мне идти в нужном направлении. А сможет ли родитель давать подобные знания? Что касается вуза, то да, там есть момент самоуобучения, хороший программер таковым только благодаря диплому не станет, в вуз уже попадает достаточно самостоятельное существо, которому дают базу, но саморазвитием уже заниматься нужно самому студенту, а не требовать это от преподавателей.
Пы.сы. Добавлю) Да, теоретически может все ж)) Я не отвергала эту мысль полностью, но ,как я уже говорила, лишь малая часть родителей сможет обеспечить определенный уровень образования. Вот оО Не знаю, донесла ли свою мысль)
Поэтому комбинаторность какя-то нужна, если можно такое выражение употребить. Я думаю, что нет смысла ребенку столько времени в школе проводить. Где-то что-то самостоятельно прошел, где-то нужен преподаватель. Школа наша не дает таких вариантов, может-быть, только экспериментальные или частные школы.
-
Настя, мне кстати проверка техники чтения никогда не нравилась, не особо улавливаю смысл. А вот про сочинения плохо, хотя знакомая девочка в 5 классе сейчас, они точно пишут сочинения. У наших было пару раз за год.
Настя, допусти ребенку разрешено "ненужные" предметы на домашнее обучение. Как часто учитель их контролирует? не будет ли ребенок забивать на них А, потом сделаю. когда-нибудь. или ты, наоборот, думаешь, воспитывает ответственность?
-
А вот дома - ну я лучше зарабатывать буду на частную школу ,чем сидеть дома и объяснять ребенку. Это в том плане ,что на частную школу людям не хватает (Аль ,я не про тебя, не пойми меня неправильно), то можно пойти работать, уходить будет не больше, чем если мама сидит дома и учит сама. Потому что зп соответственно увеличивается.
Катя, у нас с тобой разные ситуации, я понимаю так что ты без критики к мамам, которые не работают. Захотелось и мой взгляд на эту тему дать, чтобы и с другой стороны было мнение.
Когда один ребенок, или два, то можно пойти работать. А когда их три и более - не стоит, без особенной материльной надобности. О себе скажу. У меня хорошая должность и зарплата, я и на частную школу заработаю и на ДМС и на хлеб с маслом и вареньем, ну вместе с мужем, конечно. Вот я, допустим, возвращаюсь на работу. Ухожу в 7, прихожу в 7. На общение с детьми - 2 часа. В остальное время они либо с няней, либо на продленке, либо в детсаду. Что я могу дать за 2 часа? Как много тепла? Душевных разговоров о том о сем? Книжку почитать? Всем троим же надо время уделить. На одного ребенка, возможно, что и хватит, плюс выходные, отпуск. Но на троих - сомневаюсь. Еще же есть я, муж. Поэтому когда мы шли на троих детей, я рассматривала возможный вариант все-таки быть дома и пожертвовать карьерой. И поняла и окончательно в этом укрепилась, когда Мишке исполнилось 7 лет. Там другие дела начинаются: надо быть в постоянном контакте. По телефону с работы это сложно.
Дома у меня режим, таймменедмент и прочая, я стараюсь хорошо выглядеть, красиво одеваться и ухаживать за собой, за домом, мужем, детьми, стараюсь читать, обучаться чему-то..... Я всю свою энергию отдаю им, не забывая о нас с мужем. Миша посещает две школы помимо общеобразовательной. Мы ходим в музеи, на концерты. Много общаемся. Работай я - этим пришлось бы пожертвовать. Когда дети немного подрастут и я почувствую, что могу их отпустить в самостоятельное плавание - то для самореализации что-то придумаю себе.
Повторюсь, это когда несколько детей. Когда один ребенок - надобность в этом не очень чувствуешь.
Вот идея о домашнем образовании и понравилась мне, потому что начальные классы я осилю. Детей научу самостоятельности, независимости, а потом спокойно - в школу.
-
Поэтому комбинаторность какя-то нужна, если можно такое выражение употребить. Я думаю, что нет смысла ребенку столько времени в школе проводить. Где-то что-то самостоятельно прошел, где-то нужен преподаватель. Школа наша не дает таких вариантов, может-быть, только экспериментальные или частные школы.
не понимаю, чем плохо время, проводимое ребенком в школе? У меня было бОльшее количество часов ,чем в обычной, плюс я еще занималась танцами, не помню ,чтобы слишком утомлялась, хотя здоровье у меня не из лучших. Школа школе рознь, а что касается предметов ,вынесенных на домашнее обучение, тот тут я с Алей согласна. К тому же, ты уверена, что сможешь на должном уровне это подать и проконтролировать? То ,что ты, например, хорошо училась в школе, не значит, что из тебя выйдет хороший домашний педагог.
А техника чтения - мне вообще не понятно. Зачем ребенку уметь быстро читать вслух? Читать вслух нужно с правильной подачей, акцентируя определенные моменты и делая, где нужно, паузы. Если быстро читать - то это про себя. Но это сложно контролировать.
-
В итоги , Насть, ты вынесла по старшим классам в основном, а пишешь, что хочешь началку детям. Но ведь маленьких не особо нагружают, мне кажется. Они на физре, музыке, переменках энергию сбрасывают. Посидят девчонками-мальчишками поболтают, кто кого любит пообсуждают. не знаю, как без этого. :D просто мне нарисовалась картина в итоге жизни как обучения только. а где простые человеческие детские радости? в школе со сверстниками на мой взгляд. :-\
-
Катя, у нас с тобой разные ситуации, я понимаю так что ты без критики к мамам, которые не работают. Захотелось и мой взгляд на эту тему дать.
Когда один ребенок, или два, то можно пойти работать. А когда их три и более - не стоит, без особенной материльной надобности. О себе скажу. У меня хорошая должность и зарплата, я и на частную школу заработаю и на ДМС и на хлеб с маслом и вареньем. Вот я, допустим, возвращаюсь на работу. Ухожу в 7, прихожу в 7. На общение с детьми - 2 часа. В остальное время они либо с няней, либо на продленке, либо в детсаду. Что я могу дать за 2 часа? Как много тепла? Душевных разговоров о том о сем? Книжку почитать? Всем троим же надо время уделить. На одного ребенка, возможно, что и хватит, плюс выходные, отпуск. Но на троих - сомневаюсь. Еще же есть я, муж. Поэтому когда мы шли на троих детей, я рассматривала возможный вариант все-таки быть дома и пожертвовать карьерой. И поняла и окончательно в этом укрепилась, когда Мишке исполнилось 7 лет. Там другие дела начинаются: надо быть в постоянном контакте. По телефону с работы это сложно.
Дома у меня режим, таймменедмент и прочая, я стараюсь хорошо выглядеть, красиво одеваться и ухаживать за собой, за домом, мужем, детьми, стараюсь читать, обучаться чему-то..... Я всю свою энергию отдаю им, не забывая о нас с мужем. Миша посещает две школы помимо общеобразовательной. Мы ходим в музеи, на концерты. Много общаемся. Работай я - этим пришлось бы пожертвовать. Когда дети немного подрастут и я почувствую, что могу их отпустить в самостоятельное плавание - то для самореализации что-то придумаю себе.
Повторюсь, это когда несколько детей. Когда один ребенок - надобность в этом не очень чувствуешь.
Вот идея о домашнем образовании и понравилась мне, потому что начальные классы я осилю. Детей научу самостоятельности, независимости, а потом спокойно - в школу.
Кто-то хочет реализоваться только в семье, кто-то в принципе. Меня именно второй вариант устраивает. Я не критикую тех, кто не работает ,если в семье нормально с финансами. Я критикую тех, кто заводит множество детей, в семье денег не хватает, а мама еще и сидит дома (ни к кому конкретно претензии не предъявляю). Я считаю ,что в наше время материальный фактор заминать нельзя. Касателно той же системы образования - у меня хорошее образование, но я уверена ,что не смогу ребенку дать именно тот уровень , который необходим для поступления в вуз. Потому мне предпочтительнее работать. У меня родители тоже работали о семи вечера, общения нам всем с ними хватало и выросли все с чувством благодарности и уважения. Потому я не вижу проблемы в работающей маме, особенно если эта работа позволяет ребенку выучиться, получать нормальную медпомощь, путешествовать и развиваться на должном уровне. Я отношусь к этому так - каждая мать выбирает сама. И ни в одном из вариантов я не вижу вреда, если ты работаешь, хуже матерью от этого ты не станешь однозначно. Я этим вопросом терзалась, оставляя годовалого ребенка на няню. И уже не вижу проблем в психике и тд. Ребенок доволен, ребенок счастлив, в чем проблема в более старшем возрасте? Постоянно сидеть около ребенка - это нормально, если вся жизнь сконцентрирована на нем, но мамы тоже люди, которые имеют право и для себя что-то сделать. Лично я никогда бы не была счастлива, если бы посадила себя дома. Другие - возможно, но тогад и нужно мыслить по-другому. Я не призываю придерживаться моей точки зрения, но хочу, чтобы мой ребенок гордился мною и стремился к такому же пути ,ибо только вчера слышала от своей мамы эти же слова.
Опять же - я вот не стала бы заводить много детей как раз изложенным выше соображениям, но и не осуждаю тех ,кто это делает ,если они не начинают ныть ,что им не хватает денег на семью. Я не про частные школы, а вообще. Дети - не только личная придурь, но и ответственность, иребенку нынче нужно дать по максимум. В том числе и образование, которое вскоре полностью станет платным. Я больше двоих деток в вузе за денюжку не потяну. Потмоу ,максимум, рожу второго и вес. Ну а у других - если есть деньги - почему нет?)
-
не понимаю, чем плохо время, проводимое ребенком в школе? У меня было бОльшее количество часов ,чем в обычной, плюс я еще занималась танцами, не помню ,чтобы слишком утомлялась, хотя здоровье у меня не из лучших. Школа школе рознь, а что касается предметов ,вынесенных на домашнее обучение, тот тут я с Алей согласна. К тому же, ты уверена, что сможешь на должном уровне это подать и проконтролировать? То ,что ты, например, хорошо училась в школе, не значит, что из тебя выйдет хороший домашний педагог.
А техника чтения - мне вообще не понятно. Зачем ребенку уметь быстро читать вслух? Читать вслух нужно с правильной подачей, акцентируя определенные моменты и делая, где нужно, паузы. Если быстро читать - то это про себя. Но это сложно контролировать.
Время в школе. Нет, не плохо. Плохо, когда время тратится нерационально. Я именно о рациональности.
Про вне-школьные занятия - я всеми руками и ногами - за. Сама окончила две школы помимо общеобразовательной и считаю это полезным.
Про домашнего педагога... я началку освою - точно. Мне Мишке приходится многое объяснять, мы дополнительно занимаемся + фортепиано, сольфеджио... началку освою.
Чтение, я тоже, помню на этих тестах читала хуже. Аля писала тоже. Но интонация и освоение смысла тоже учитывают при таком чтении. Это важно для последующего обучения. Мы в английской спецшколе учимся, и учителя говорят, что по статистике у кого хороший показатель по скорости чтения, тот лучше осваивает в дальнейшем язык. Вот вроде так.
-
Время в школе. Нет, не плохо. Плохо, когда время тратится нерационально. Я именно о рациональности.
Про вне-школьные занятия - я всеми руками и ногами - за. Сама окончила две школы помимо общеобразовательной и считаю это полезным.
Про домашнего педагога... я началку освою - точно. Мне Мишке приходится многое объяснять, мы дополнительно занимаемся + фортепиано, сольфеджио... началку освою.
Чтение, я тоже, помню на этих тестах читала хуже. Аля писала тоже. Но интонация и освоение смысла тоже учитывают при таком чтении. Это важно для последующего обучения. Мы в английской спецшколе учимся, и учителя говорят, что по статистике у кого хороший показатель по скорости чтения, тот лучше осваивает в дальнейшем язык. Вот вроде так.
Началку может быть - а потом? А ребенок, не прошедший начальную школу, окажется выпихнут в среднюю, где нравы совершенно другие? Я за постепенное привыкание)
Про скорость чтения - не показатель такие моменты. Муж никогда не умел быстро что-то читать, а проблем в итоге никаких. Я не люблю читать быстро. С языками дружу. Насть, вот если бы со мной дома хоть кто-то занимался, я бы еще подумала, но со мной не занимался никто, мозг развит только благодаря школе, потому-то я и за школу. И уж точно физику мне мама не объяснила бы.
-
В итоги , Насть, ты вынесла по старшим классам в основном, а пишешь, что хочешь началку детям. Но ведь маленьких не особо нагружают, мне кажется. Они на физре, музыке, переменках энергию сбрасывают. Посидят девчонками-мальчишками поболтают, кто кого любит пообсуждают. не знаю, как без этого. :D просто мне нарисовалась картина в итоге жизни как обучения только. а где простые человеческие детские радости? в школе со сверстниками на мой взгляд. :-\
Аль, у меня еще окончательная позиция не сформирована, я писала уже: мне сложно, взвешиваю все за и против. Поэтому и темка возникла.
Логически лично я предполагаю, что сначала детям нужно дать навыки самостоятельной работы, а потом пойти на комбинированное образование: что-то дома, а что-то в школе. Как-то так.
-
Ну я не по теме. Что за частные школы в Обнинске, где они? И где хорошие школы гос. про которые некоторые пишут? Я поняла только, что хорошие гимназия и фтш, но там начальных классов нет.
-
Ну я не по теме. Что за частные школы в Обнинске, где они? И где хорошие школы гос. про которые некоторые пишут? Я поняла только, что хорошие гимназия и фтш, но там начальных классов нет.
Частных не знаю. Но в началке важен сам педагог, обычно идут к конкретному человеку , потом уже ищешь школу или выбираешь класс в рамках одной школы дальше.
-
Частных не знаю. Но в началке важен сам педагог, обычно идут к конкретному человеку , потом уже ищешь школу или выбираешь класс в рамках одной школы дальше.
Теперь это все не актуально, в школу по прописке берут только.
Частные это Свободная школа, например. Вроде ещё какая то Чаша была. Есть ещё школа-пансион Дубравушка. При обнинском колледже тоже кажется школа.
-
после того ,как меня привезли в больницу ,я оплевалась от российской медицины. И в жизни в бесплатный центр больше не поеду. Мне вреда больше нанесли, чем помогли, иесли бы не решительный отказ ,еще бы и прооперировали, а почему - а у них в гинекологии аппарата узи нет. И девочек чистят вслепую. Не надо вот мне рассказывать об отличных гос больницах города Обнинска)))) лично своему ребенку я все равно оформляю дмс.
Опять же, заграницей (в Европе я не была, но в других странах есть такой момент), не приезжают только в отели и т.д., в частные дома в случае определенных ситуаций по страховке врач сам приезжает и/или ребенка в случае необходимости транспортируют в больницу.
Вот, вот. Ко мне беременной в Италии скорая через 5 минут приехала и даже не спросила гражданка ли я Италии и в госпиталь отвезла и все сделали, что надо было и копейки не взяли. Да и про страховку кстати тоже никто не спросил. Т.к. это скорая. А врач приходит на дом. Причем личный врач, выделенный государством.
-
Shadow, да не приезжают там домой по нормальной страховке! А если вписать условие приезда домой в страховку, я даже не представляю, сколько это будет стоить. А как быть тем, кто себе этого позволить не может? Да, есть у нашей бесплатной медицины косяки, но я лично ценю то, что она вообще есть бесплатная, для тех, кто себе ничего другого позволить не может.
Да с чего вы это взяли?
-
По поводу частных школ 0 вроде как о совбодной хорошие отзывы, но как там с поступаемостью - я не знаю) чаша и обнинский колледж - там не очень с этим делом ,судя по той статистике, что я смотрела пару лет назад. Гимназия тоже далеко не та, что была раньше. И змей там в преподавательском составе хватает)))
-
Иволга, я имею в виду, что в школе и по прописке, можно найти достойного педагога. а с 5 класса выбрать тот же интенсив или уйти в гимназию и фтш. из Свободной подруга ушла в 16 к Воспельниковой с пробелами. колледж всегда собирал несильных детей, тянут всех. и о Дубравушке как-то отзывы не очень. но лично меня там не было нигде, так что свой отзыв дать не могу.
-
Иволга, я имею в виду, что в школе и по прописке, можно найти достойного педагога. а с 5 класса выбрать тот же интенсив или уйти в гимназию и фтш. из Свободной подруга ушла в 16 к Воспельниковой с пробелами. колледж всегда собирал несильных детей, тянут всех.
Я их просто перечислила раз Светлана спросила. А отзывы про них разные есть и хорошие и не очень.
-
Теперь это все не актуально, в школу по прописке берут только....
Сейчас наоборот, прописка неактуальна, ребенок может учиться в любой (!!!) школе... Мой ребенок тому пример, причем аж 3 раза!!! А директора продолжают, извините, вешать лапшу, что по прописке, но если я знала, что это теперь не так и сказала ей об этом, то директор со мной спорить не стала, а взяла ребенка и все...
-
как это неактуально? Сейчас наоборот, прописка неактуальна, ребенок может учиться в любой (!!!) школе... Мой ребенок тому пример, причем аж 3 раза!!! А директора продолжают, извините, вешать лапшу, что по прописке, но если я знала, что это теперь не так и сказала ей об этом, то директор со мной спорить не стала, а взяла ребенка и все...
У меня нет прописки в Обнинске и не будет так, что я могу выбрать любую школу :D
-
У меня нет прописки в Обнинске и не будет так, что я могу выбрать любую школу :D
так и я об этом же, что прописка сейчас значение не имеет...
-
Ох, ну и написали вы за день...
Отвечаю всем по пунктам. Про врачей еще раз - видимо мы все опираемся на какие-то свои знания. У меня много знакомых иммигрантов в Европе, так вот все они говорят, что врачи к детям на дом не ходят. С температурой ли, без температуры - хватаешь ребенка и везешь в больницу. Про беременных и экстренные случаи ничего сказать не могу, опыта не было. Про вызов врача в отель туристу -тоже, это совершенно другая страховка. Знакомая рожала в Майями, за немалые деньги, из роддома выписали на 3-й день, в тот же вечер и у нее, и у ребенка поднялась температура -она не знала что делать и куда бежать, потому что никакого патронажа не предусмотрено. Спорить о том, где лучше, можно до хрипоты, но я - патриот, я считаю, что и в России можно нормально работать, учиться и жить в принципе и мне чудно видеть постоянные реплики про заграницу, как там лучше. Бардака везде хватает. Особенно изумляют те люди, не к форумчанкам относится, есть у меня в личной жизни такие знакомые -которые хотят эмигрировать в страну, в которой никогда не были! По принципу все равно куда, лишь бы не в России. А потом ужасаются, что медицина платная, и все занятия для детей, которые в России стоили копейки, там они уже потянуть не могут...
Про школы Обнинска. Правильно Аля написала, идти нужно на учителя, хорошие учителя у нас есть, и не обязательно в частных школах. Когда я смотрю статистику олимпиад, совсем не Дубравушка и колледж там на первых местах фигурируют...
Аль, сегодня линейка была по поводу Дня Семьи. За что Женю награждали -не услышала толком, ну думаю в понедельник сама узнает)))
Почитав последние комментарии, уже спокойные и вдумчивые, без ссор и личных обид, мне кажется, я нашла разумный компромисс для домашнего обучения :D Если бы мы могли выбирать те предметы, которые ребенок изучает в школе, а то что не устраивает - заниматься дома сами, вот это было бы идеально. Ведь у каждого своя ситуация - вот Nastasiya пишет (ничего что я вас упоминаю?), что с ребенком много дома занимается, значит чего-то в школе недодают (или я опять додумываю? поправьте если не так), но при этом учатся в английской спецшколе, значит язык там дают хорошо. У нас абсолютно обратная ситуация -я полностью доверяю школе почти по всем предметам, я знаю что не объясню математику и русский лучше чем учитель, не потому что я необразованная, а потому что у нас хороший учитель с педобразованием и у нее есть свои методики. А вот языка нормального ребенку в этой школе не дадут, поэтому приходится этим заниматься самой. И так далее с другими предметами...
-
и все равно картины нет четкой . в моем сознании беготня какая-то получается. в понед-ик бежим к 3 уроку на химию, в среду к 5, тк там нужная нам геометрия и т.д. не думаю, что усталости уменьшится, наоборот как-то. :-\
-
и все равно картины нет четкой . в моем сознании беготня какая-то получается. в понед-ик бежим к 3 уроку на химию, в среду к 5, тк там нужная нам геометрия и т.д. не думаю, что усталости уменьшится, наоборот как-то. :-\
Нее, я не про это, не про "догонялки" с обычным классом, а вот каждый написал себе в начале года список предметов, выстроил расписание, и ходишь. Но тогда вопрос возникает: а как заранее решить, какие предметы ребенку будут нужны в будущем? Ведь есть риск что-то нужное пропустить... Вот здесь школа за нас задачу решила, продумала, плохо ли, хорошо, но хоть какая-то база есть.
-
Да с чего вы это взяли?
Прошу глубочайшего извинения у модераторов за флуд не в тему, но вот специально для krakazabla спросила сейчас у знакомой в Италии (раз уж про эту страну речь зашла) про выезд врача на дом -еще раз повторю, не скорая, не экстренная помощь, а просто к заболевшему ребенку с температурой - НЕТ, не приезжают. За плату - да.
-
так и я об этом же, что прописка сейчас значение не имеет...
C этого года имеет. Во всех газетах обсуждают это.
Например, http://pressaobninsk.ru/nedobfull/4653/
-
Прошу глубочайшего извинения у модераторов за флуд не в тему, но вот специально для krakazabla спросила сейчас у знакомой в Италии (раз уж про эту страну речь зашла) про выезд врача на дом -еще раз повторю, не скорая, не экстренная помощь, а просто к заболевшему ребенку с температурой - НЕТ, не приезжают. За плату - да.
Я тут вроде молчу, но к этому +100
У меня подружка в Швейцарии - врач на дом не ходит , с высоченной темпой детей в машину и в больницу сами везут . И в Англии тоже самое .
-
так и я об этом же, что прописка сейчас значение не имеет...
имеет :yep: в первый класс только по прописке, ну может где возьмут в итоге, где места еще останутся..
в других классах попроще с этим.
-
6 страниц прочитала и подумала,ох какая я отвратительная безалаберная мамашка,оказывается :D
я не хочу,чтобы мозг моего ребенка безостановочно развивался в школе, садике и дома. :D ибо считаю это пустой тратой времени,сил и детского здоровья. есть способность - я ее увижу, сын подскажет,педагог подтолкнет - будем развиваться в этом направлении. нет способности - можно книжечку почитать,музыку послушать, яблочко стрескать, в футбол погонять. ажиотации по поводу кружков,секций и учебы из памперсов за парту я не разделяю тоже. мы с сыном чаще всего дома на диване валяемся, бесимся под музыку, песни горланим или папа с ним в футбол и хоккей гоняет. не развиваемся вобщем в общепринятом смысле ;) и на мой взгляд,мой дить нормально так развит. не прям ах, но меня устраивает,мне лично есть о чем с ним поговорить :) единственный раз в жизни,поддавшись моде, приобрела равивашку-книжку,применила,а мой сынок после наших занятий заикаться начал. мы потом из этой книжки корабликов и лягушек наделали в терапевтических целях.
а еще я не думаю про вуз для сына. :D и вполне допускаю,что он туда не пойдет. почему нет? может,он у меня комбайнером будет? а что? отличная профессия. дефицитная. ему 3 года. какой вуз?!
вот читаю и думаю,какие же вы все девочки,правильные, дальновидные и ответственные :-* очень вам по-хорошему завидую и стыжусь своего раздолбайства. у меня сын и в глаз дать может, и языков не знает, и в бассейн не ныряет с рождения.
моя мама никогда не проверяла у меня уроки, дневник и оооочень редко ходила на родительские собрания. зато разрешала мне прогуливать иногда школу,покупала ярко-желтые шорты и разрешала ходить в них в школу :D мама до сих пор моя лучшая подружка. школу я закончила с золотой медалью.
в школе я прогуливала на чем свет стоит :D влюблялась,наряжалась,бегала на дискотеки. мало думала о знаниях. больше о мальчиках. а еще были конфликты со сверстниками,неразделенная любовь,ссоры с подружками и клятвы в вечной любви и дружбе. вспоминая сейчас обо всем этом и читая посты про школы для ваших деток, я вижу, мягко говоря, диссонанс между желаемым (каждая мама хочет лучшего для своего ребенка) и действительным ( всегда ли это лучшее для ребенка, может,для мамы все-таки?)
хочу напомнить вам всем,без обид, что вы сами не так давно были детьми и ловили кайф не всегда от творчества, а иногда и от безделья, не всегда получали удовольствие от полезных программ в мире животных, а иногда от тупейших сериалов( "Элен и ребята", помните? :D), и выше физики и математики для вас был взгляд мальчика со второй парты.
ваши дети это не вы в мини-формате. не надо реализовывать в них свои мечты. помогайте реализовывать их собственные.
-
Женя, я хоть зареклась не писать в этой теме ни слова, но после твоего поста не могу не написать, уж очень я солидарна с тобой в этом вопросе))) Согласна со всем выше написанным 8) Если опять буду перегибать палку, обязательно прочту это еще раз :D Действительно, мы зачастую пытаемся реализовать в своем ребенке свои мечты и делаем, как удобно нам, выдавая это все за интересы ребенка. У меня мама только сейчас призналась, в том, что она пожалела, когда в свое время не давала мне делать то, что хотелось мне самой, а не ей (к примеру, она была категорически против, когда я сказала, что хочу быть косметологом и парикмахером :D).
-
Жень, спасибо. я обрывками фраз пыталась это тоже высказать, у тебя отлично получилось))
-
Жень ,а никто и не перегибает оО детей хотят в срок, а не раньше в школу, насчет доп занятий, это уже как жизнь сложится, а вот вопрос вышки лично для меня приоритетный, мне не плевать ,поступит ребенок в вуз или нет. Был бы у меня сын, я б забила, пусть хоть в папу поваром становится, девочка - нет. У каждого своя придурь. Я родителям до сих пор благодарна, что они к этой теме так ревностно относились. И у меня такой же подход. Вышка должна быть. Хотя нынче, смотрю, это и не модно. А уж каждый пусть насчет образования своего ребенка сам решает. Я не назначаю ребенку конкретный вз, но готовить к определенному образу восприятия начинают с дошкольного овзраста. Не знаю ,как в Обнинске, но в Питере есть школы разной направленности, в том числе вальдорофские, которые судя по посту тебе бы понравились оО у каждого сове мнение, я свои амбиции в ребенке не реализовываю ,я их реализовываю в своей жизни, вполне неплохо получается)) но для меня отсутствие вышки для дочери будет клеймом :-\
-
Женя, я хоть зареклась не писать в этой теме ни слова, но после твоего поста не могу не написать, уж очень я солидарна с тобой в этом вопросе))) Согласна со всем выше написанным 8) Если опять буду перегибать палку, обязательно прочту это еще раз :D Действительно, мы зачастую пытаемся реализовать в своем ребенке свои мечты и делаем, как удобно нам, выдавая это все за интересы ребенка. У меня мама только сейчас призналась, в том, что она пожалела, когда в свое время не давала мне делать то, что хотелось мне самой, а не ей (к примеру, она была категорически против, когда я сказала, что хочу быть косметологом и парикмахером :D).
:friends: спасибо,мой друг! я вот пишу, что ж я за чучело такое, а ты вон как поддержала 8) 8) 8)
а парикмахером тебе сейчас самое время становиться,будешь нам прически делать :-*
и еще :idea: мой ребенок перед выходом на улицу всегда спрашивает: мам,телефон взяла? телик выключила? а ключи? очень полезно иногда быть раздолбайкой, это воспитывает :D а вчера в садике папу спрашивает: Андъюс,ты машину закрыл? что-то я не помню как ты закрывал-то ее... иди,ладно,вдруг не закрыл.... хороший у меня сын растет,однако :D
-
Жень ,а никто и не перегибает оО детей хотят в срок, а не раньше в школу, насчет доп занятий, это уже как жизнь сложится, а вот вопрос вышки лично для меня приоритетный, мне не плевать ,поступит ребенок в вуз или нет. Был бы у меня сын, я б забила, пусть хоть в папу поваром становится, девочка - нет. У каждого своя придурь. Я родителям до сих пор благодарна, что они к этой теме так ревностно относились. И у меня такой же подход. Вышка должна быть. Хотя нынче, смотрю, это и не модно. А уж каждый пусть насчет образования своего ребенка сам решает. Я не назначаю ребенку конкретный вз, но готовить к определенному образу восприятия начинают с дошкольного овзраста. Не знаю ,как в Обнинске, но в Питере есть школы разной направленности, в том числе вальдорофские, которые судя по посту тебе бы понравились оО у каждого сове мнение, я свои амбиции в ребенке не реализовываю ,я их реализовываю в своей жизни, вполне неплохо получается)) но для меня отсутствие вышки для дочери будет клеймом :-\
вот и я о том же. :D :D :D :D
не,Катюш,идея свободного воспитания меня не прельщает. меня скорее идея пофигизма пока манит. таких школ еще не придумали? :D
Сева спрашивает: мам,а чтобы косить траву,как вон тот дядя косит,чему надо учиться?
- надо,милый,чтоб ручки были сильные,подтягиваться и отжиматься побольше.
у нас теперь 3 подхода по 30 каждый день. :D какой вуз! :D
-
вот и я о том же. :D :D :D :D
не,Катюш,идея свободного воспитания меня не прельщает. меня скорее идея пофигизма пока манит. таких школ еще не придумали? :D
Сева спрашивает: мам,а чтобы косить траву,как вон тот дядя косит,чему надо учиться?
- надо,милый,чтоб ручки были сильные,подтягиваться и отжиматься побольше.
у нас теперь 3 подхода по 30 каждый день. :D какой вуз! :D
вот это подход 8) :D
-
вот это подход 8) :D
:D :P
-
Прошу глубочайшего извинения у модераторов за флуд не в тему, но вот специально для krakazabla спросила сейчас у знакомой в Италии (раз уж про эту страну речь зашла) про выезд врача на дом -еще раз повторю, не скорая, не экстренная помощь, а просто к заболевшему ребенку с температурой - НЕТ, не приезжают. За плату - да.
Ну вот , а ко мне и к моим друзьям выезжают...
-
Началку может быть - а потом? А ребенок, не прошедший начальную школу, окажется выпихнут в среднюю, где нравы совершенно другие? Я за постепенное привыкание)
Про скорость чтения - не показатель такие моменты. Муж никогда не умел быстро что-то читать, а проблем в итоге никаких. Я не люблю читать быстро. С языками дружу. Насть, вот если бы со мной дома хоть кто-то занимался, я бы еще подумала, но со мной не занимался никто, мозг развит только благодаря школе, потому-то я и за школу. И уж точно физику мне мама не объяснила бы.
Может-быть,да, будет сложно привыкнуть к коллективу, к школьным порядкам. По характеру дети очень разные. Мама Мишкиной одноклассницы рассказывала, что с 1 по 9 класс вообще не понимала что значит коллектив, люди какие-то вокруг, мероприятия, для чего? .... - такая была в себе, интроверт, может-быть. Кто-то легко вливается в любой коллектив, а кому-то нужно время. У меня ребенок ладит со всеми, ему легко общаться. Кроме того есть круг общения в спорт-школе, музыкалке, среди друзей. Он бы влился.
Про чтение тоже передаю слова педагогов как экспертное заключение. Я тоже плохо читала вслух, а про себя - нормально, тоже хорошо учила язык. Но это я себя так сама оцениваю. Педагоги, может-быть, видят то, что не вижу я.
Раньше, Катя, почти никто с детьми не занимался. Со мной тоже никто никакие уроки не делал, я сама в музыкалку записАлась, - родителей поставила перед фактом, что нужно фортепиано. Многие так. Потому что общество было более или менее здоровым и мы все были примерно одного и того же уровня. Раньше мы домой из школы с первого класса ходили одни, по занятиям сами ездили , а сейчас кто ребенка одного отпустит? Спецшкол были единицы, а сейчас полно возможностей: лицеи и т.п. Поэтому наши родители и могли работать, кстати. Я по-другому поводу заинтересовалась обучением на дому: хочется понять есть-ли что-то более эффективное для детей, как это работает. Я же мама, как не подумать о тех или иных возможностях?
-
Жень, ну и я про то же! Вот пишу-пишу.... Зачем ребенку в школе сидеть сиднем по пол-дня? Даже если предмет неинтересен или учитель не очень нравится? Лучше дома все быстренько выучить - и иди заниматься более интересными делами. Ведь жизнь - это чудо какая "здоровская" штука :)! Интересен предмет или нужен - пошел в школу, позанимался, поднабрался знаний.
Я вообще сейчас против раннего развития. Пришла к выводу, что не это детям вообще. Читать с 3 лет, английский с 5.... Чтение - вообще НАВЫК, это не показатель интеллектуального развития ребенка, - все научатся читать. ПисАть - тоже. Мы учили чему-то "за компанию": бабушка на отдыхе - читать, потому что другая бабушка с внуком учились, я сяду что-то делать - и он тут тоже пристроится. Бывали иногда приступы у меня научить его писАть, но я видела, что это ему не надо, не интересно, мучаю его. Пусть лепят, рисуют, бегают с бубном по диагонали, гоняют на роликах и играют в войнушку.... Младших вообще не стану напрягать: пойдут по каким-то детским кружкам лет в 5-6, лучше где можно подвигаться, поделать интересное.
У меня Мишка ходит на велоспорт, потому что ему нравятся эти велики, горки, экипировка, - круто-же!. На музыку, потому что нравится, когда играешь на сцене, когда получается трогательная мелодия. Конечно, мы, родители его привели и туда и сюда, но он уроки делает за час-два, а энергии-то море. Будет сложно все осваивать - будем выбирать. А сейчас я думаю так. Вдруг он мне как-нибудь скажет: мам, зачем ты меня никуда не водила кроме школы? Вот Вася умеет на гитаре, а Маша - бегать на лыжах, и я тоже хочу что-то эдакое уметь. Мне же нравился велик, я пел хорошо, - почему ты это не заметила и не дала возможность заниматься? Вот :-\
-
Может-быть,да, будет сложно привыкнуть к коллективу, к школьным порядкам. По характеру дети очень разные. Мама Мишкиной одноклассницы рассказывала, что с 1 по 9 класс вообще не понимала что значит коллектив, люди какие-то вокруг, мероприятия, для чего? .... - такая была в себе, интроверт, может-быть. Кто-то легко вливается в любой коллектив, а кому-то нужно время. У меня ребенок ладит со всеми, ему легко общаться. Кроме того есть круг общения в спорт-школе, музыкалке, среди друзей. Он бы влился.
Про чтение тоже передаю слова педагогов как экспертное заключение. Я тоже плохо читала вслух, а про себя - нормально, тоже хорошо учила язык. Но это я себя так сама оцениваю. Педагоги, может-быть, видят то, что не вижу я.
Раньше, Катя, почти никто с детьми не занимался. Со мной тоже никто никакие уроки не делал, я сама в музыкалку записАлась, - родителей поставила перед фактом, что нужно фортепиано. Многие так. Потому что общество было более или менее здоровым и мы все были примерно одного и того же уровня. Раньше мы домой из школы с первого класса ходили одни, по занятиям сами ездили , а сейчас кто ребенка одного отпустит? Спецшкол были единицы, а сейчас полно возможностей: лицеи и т.п. Поэтому наши родители и могли работать, кстати. Я по-другому поводу заинтересовалась обучением на дому: хочется понять есть-ли что-то более эффективное для детей, как это работает. Я же мама, как не подумать о тех или иных возможностях?
судя по тому, что прописка играет роль только в первом классе, жила б я в Обнинске, я б тоже первый класс дома проходила, а остальные в школе)))
вообще мой муж на все эти рассуждения отреагировал так - отпустите, женщины, детей из-под своей юбки, им нужно в коллектив, не самый лучший, но по жизни никто от этого не застрахован, и лучше пораньше это осуществить :D и выдал, что насчет мальчика он бы вообще не парился, а дочке хочет дать вышку и билет в жизнь. У самого него нет высшего, но и желания его получать тоже - работа и так позволяет) но своекй дочери, цитирую, такой работы он бы не пожелал оО это я к тому, что к моему удивлению, родители к этому почему-то стали пофигистично относится.
-
имеет :yep: в первый класс только по прописке, ну может где возьмут в итоге, где места еще останутся..
в других классах попроще с этим.
и в первый класс мой ребенок шел не по прописке... может в Обнинске такие заморочки? Не знаю... :-\
-
и в первый класс мой ребенок шел не по прописке... может в Обнинске такие заморочки? Не знаю... :-\
Читайте внимательно. Этот закон с этого года действует.
-
Настя, предположим я решила маленьких учить дома, исключительно началка. Хотя почитав все, я укрепилась в необходимости школы с 7 лет. :D
Иришка - программа 1 класса, Маня - 3-го одновременно. Я дома с ними одна. Надо обеим освоить материал, те не просто дать им задание, а поговорить, объяснить, поиграть (!), причем надо, я считаю, чтоб и математика, и письмо было в один день и каждый день подкреплялись. Я на одну трачу два часа, потом на другую. По очереди каждая из них два часа слоняется. Я на 4 часа выбываю из жизни, хотя надо приготовить обед.
Я несколько раз писала, что не могу представить реальную обстановку.
Настя, распиши мне один день из жизни моих детей. :D
Слишком много условностей и сложностей в домашнем образовании лично для меня :-\ Должны быть мега жирные плюсы ЗА него, чтобы преодолеть все эти сложности. А я ни одного не увидела :-\. Я не люблю жить, напрягаясь :D
п.с. В продолжении разговора о том, что нужна лучшая школа и лучшие учителя для достижения ребенком результатов, вот педагог - психолог Суслов (читаю его книгу об отличниках сейчас) утверждает, что вовсе нет. Кучу лет посвятив себя изучению отличников, пишет, что на первом и втором месте факторов, формирующих отличника, - способности и желание РЕБЕНКА. :idea:
-
вообще мой муж на все эти рассуждения отреагировал так - отпустите, женщины, детей из-под своей юбки, им нужно в коллектив, не самый лучший, но по жизни никто от этого не застрахован, и лучше пораньше это осуществить :D
Вот и мне кажется, что домашнее образование больше похоже на сверхопеку со стороны родителей, а особенно мамы.
-
У меня сын заканчивает 4 класс. Со второго класса учится дома, в школе - только сдает. Раньше сдавал материал по четвертям, в этом году - по полугодиям. Для меня и моего ребенка - это лучший вариант на сегодняшний день.
-
Вот и мне кажется, что домашнее образование больше похоже на сверхопеку со стороны родителей, а особенно мамы.
Почему?
-
Тут многие пишут про изоляцию, сверхопеку и т.п. Напишите, пожалуйста, по пунктам: почему?
-
У меня сын заканчивает 4 класс. Со второго класса учится дома, в школе - только сдает. Раньше сдавал материал по четвертям, в этом году - по полугодиям. Для меня и моего ребенка - это лучший вариант на сегодняшний день.
Ярослава, очень приятно :)!
Расскажите, пожалуйста, поподробнее про вас. Как вы пришли к решению учиться на дому, какие были цели, причины? На базе какой школы Вы сдаете тесты? Какой характер у ребенка? Ему нравится учиться дома? Сколько времени вы дома тратите на уроки? Что уже сын умеет делать самостоятельно, а что делает с Вами? Что захотите, расскажите, пожалуйста.
-
Настя, предположим я решила маленьких учить дома, исключительно началка. Хотя почитав все, я укрепилась в необходимости школы с 7 лет. :D
Иришка - программа 1 класса, Маня - 3-го одновременно. Я дома с ними одна. Надо обеим освоить материал, те не просто дать им задание, а поговорить, объяснить, поиграть (!), причем надо, я считаю, чтоб и математика, и письмо было в один день и каждый день подкреплялись. Я на одну трачу два часа, потом на другую. По очереди каждая из них два часа слоняется. Я на 4 часа выбываю из жизни, хотя надо приготовить обед.
Я несколько раз писала, что не могу представить реальную обстановку.
Настя, распиши мне один день из жизни моих детей. :D
Слишком много условностей и сложностей в домашнем образовании лично для меня :-\ Должны быть мега жирные плюсы ЗА него, чтобы преодолеть все эти сложности. А я ни одного не увидела :-\. Я не люблю жить, напрягаясь :D
п.с. В продолжении разговора о том, что нужна лучшая школа и лучшие учителя для достижения ребенком результатов, вот педагог - психолог Суслов (читаю его книгу об отличниках сейчас) утверждает, что вовсе нет. Кучу лет посвятив себя изучению отличников, пишет, что на первом и втором месте факторов, формирующих отличника, - способности и желание РЕБЕНКА. :idea:
Аля, я с конца начну. Я согасна с психологом Сусловым. Я сама закончила вполне обыкновенную школу. Поступила в институт. Потом работала с выпускниками МГИМо, МГУ, Финакадемии, других именитых вузов, которые закончили всякие крутые специальные школы, учились в Европе. Приятельствую со многими до сих пор. Муж мой также.
Важны желания ребека чего-то добиться. Спасибо родителям, они меня так воспитали, что мне все было интересно: немного хаотично я все пробовала, но мне было просто интересно чего-то достигать, что-то новое изучать. Школа вообще не при чем. Поэтому я и не гонюсь за частными школами: они не решают всех проблем, не панацея. У меня опять-же сейчас появилась знакомая, которая преподавала в очень известной московской частной школе. Там тоже свои проблемы. Племяннику мужа после 4 лет обучения в частной школе пришлось нанимать репетиторов по всем предметам, чтобы он мог начать учиться в обычной. Родителям в частной говорили, что он чуть-ли не гений.
Специальные школы могут решить большее количество вопросов обучения. Тут - да. Но не все, опять же.
По расписанию отвечу чуть позже. :)
-
Ярослава, очень приятно :)!
Расскажите, пожалуйста, поподробнее про вас. Как вы пришли к решению учиться на дому, какие были цели, причины? На базе какой школы Вы сдаете тесты? Какой характер у ребенка? Ему нравится учиться дома? Что захотите, расскажите, пожалуйста.
Настасья, здравствуйте!
Я больше люблю говорить, чем писать ))
Я искала лучший вариант для своего ребенка. За 4 года обучения были разные способы - ребенок растет, меняется, обучение идет за ребенком. В двух словах это не расскажешь, а писать "простыню" я не осилю ))
Могу сказать, что да, ребенку нравится.
А вот рассказать, какие варианты я рассматривала, пробовала, где искала информацию и т.д. я могу очно и сделаю это с удовольствием.
Можно встретиться, например, у Плазы возле игровой площадки в какой-то день (я могу в субботу и воскресенье либо в рабочие дни - в первой половине дня) с теми, кому интересно и я расскажу, отвечу на вопросы. Прийти с детьми, дети поиграют, мы - пообщаемся. М?
-
Настасья, здравствуйте!
Я больше люблю говорить, чем писать ))
Я искала лучший вариант для своего ребенка. За 4 года обучения были разные способы - ребенок растет, меняется, обучение идет за ребенком. В двух словах это не расскажешь, а писать "простыню" я не осилю ))
Могу сказать, что да, ребенку нравится.
А вот рассказать, какие варианты я рассматривала, пробовала, где искала информацию и т.д. я могу очно и сделаю это с удовольствием.
Можно встретиться, например, у Плазы возле игровой площадки в какой-то день (я могу в субботу и воскресенье либо в рабочие дни - в первой половине дня) с теми, кому интересно и я расскажу, отвечу на вопросы. Прийти с детьми, дети поиграют, мы - пообщаемся. М?
Ярослава, я бы с удовольствием, но живу в другом городе :(. Но возможно, что кто-то из обнинских формчан захочет встретиться :)
-
Ярослава, я бы с удовольствием, но живу в другом городе :(. Но возможно, что кто-то из обнинских формчан захочет встретиться :)
Настасья, а сообщество freeedu в ЖЖ вы еще не видели? Если нет - посмотрите. Там масса информации и описаний опыта людей, обучающих детей дома.
-
Настя, предположим я решила маленьких учить дома, исключительно началка. Хотя почитав все, я укрепилась в необходимости школы с 7 лет. :D
Иришка - программа 1 класса, Маня - 3-го одновременно. Я дома с ними одна. Надо обеим освоить материал, те не просто дать им задание, а поговорить, объяснить, поиграть (!), причем надо, я считаю, чтоб и математика, и письмо было в один день и каждый день подкреплялись. Я на одну трачу два часа, потом на другую. По очереди каждая из них два часа слоняется. Я на 4 часа выбываю из жизни, хотя надо приготовить обед.
Я несколько раз писала, что не могу представить реальную обстановку.
Настя, распиши мне один день из жизни моих детей. :D
Слишком много условностей и сложностей в домашнем образовании лично для меня :-\ Должны быть мега жирные плюсы ЗА него, чтобы преодолеть все эти сложности. А я ни одного не увидела :-\. Я не люблю жить, напрягаясь :D
Аля, в том-то и дело, что напрягаться маме придется. То есть это данность, которую надо сразу либо отмести и рашить в пользу школы, либо взять эту ответственность на себя. Это одно из самых сложных решений. Тем более, нужно будет не только объяснять урок, но и готовиться к уроку, идти по программе. Все успеть тоже сложно (и хозяйственные дела, и ужины готовить и за собой ухаживать надо). Поэтому тут десять раз надо все взвесить и решить. Есть люди очень организованные, которые все делают быстро, волевые, а есть импульсивные: есть вдохновение - сделал, нет - не может и пальцем пошевелить. Мне кажется, что такая форма образования для родителей первой категории больше подходит. В общем - все-все надо взвешивать.
Если ты уж дала мне такое задание :), я бы начала с такого плана:
Во-первых, Манечку ты начнешь учить по программе 1 класса раньше, чем Иришку на 2 года. За эти два года необходимо научить ее самостоятельной работе, а Иришку научить тоже соблюдать тишину, спокойно играть в свои игры, когда вы с Манечкой рядом с ней занимаетесь. Для этого ее надо привлекать и давать тоже свои маленькие задания.
С вечера, пока дети спят ты делаешь заготовки по завтраку-обеду-ужину на следующий день (чистишь лук, картофель, делаешь фарш для котлет, кашу в МТ....). Утром вы завтракаете, ты уделяешь время Иришке, чтобы увлечь ее каким-то занятием: учишь заворачивать куклу, лепить из пластилина ежика, например. Скажем, в 9 вы садитесь за уроки все вместе, Иришка рисует, лепит или просто играет в куклы здесь же рядом с вами. Ты можешь дать 3 предмета Манечке (объяснение, закрепление материала, работа) с перерывами в виде потанцевать, попрыгать и т.п. Иришка тоже может принимать участие: у Мани пропись - у Иришки - тоже своя пропись. Потом, часов в 11 - прогулка, обед, Иришкин дневной сон. Ты Маню сажаешь за малюсенькое домашнее задание на несколько минуток по каждому предмету (самостоятельное), сама делаешь свои дела, подходя к ней время от времени. После Иришкиного сна - то, чем вы обычно занимаетесь: прогулки, встречи с друзьями, музыкалки, танцы.....
К своему первому классу Иришка уже привыкнет к такому расписанию. И, когда Маня будет в 3-м, вы уже сможете вместе изучать школьные предметы параллельно. Первым, например - Письмо у Иришки, Русяз - у Мани. Иришке объясняешь тему, Мане - даешь самостоятельное задание. Затем - меняетесь. Для Мани может быть очень интересно что-то объяснять Иришке : и сама повторит, и навык.
Конечно, должно быть специальная комната для занятий, все должны быть прилично одеты, расписание должно быть наглядным, как и все материалы и т.п. Это, еще раз, повторюсь, дело не простое и маме напрягаться придется сильно. Причем, если один ребенок - это не так сложно, а вот двое - это уже задача не из легких.
-
Настя, огромное спасибо. да, это не для меня. я раздолбай по жизни. напрягаюсь только ради очень важного, а тк важности не нашла, то будет все у нас обычно, дай Бог детям здоровья. я тебя читаю, не смотря на мои выводы. ты умная женщина, и примешь прав. решение.
-
Настя, огромное спасибо. да, это не для меня. я раздолбай по жизни. напрягаюсь только ради очень важного, а тк важности не нашла, то будет все у нас обычно, дай Бог детям здоровья. я тебя читаю, не смотря на мои выводы. ты умная женщина, и примешь прав. решение.
Аля, думаю, ты через чур самокритична, что не совсем правильно в твоем случае... Обычно, это не значит плохо, более того, это еще не показатель, что твои детки будут хуже других в жизни... мы сами, ты в том числе, выходцы из обычных школ, но нас это не испортило, т.к. основа всех основ заложена в семье, а у тебя она просто замечательная! Ты МАМА троих великолепных детишек, которых растишь в нежности, ласке, доброте и любви!
-
Лен, ты неправильно меня поняла) никакой критики в свой адрес в данной ситуации) я не сказала, что мое раздолбайство это плохо) дети мои в любви. кто бы сомневался!
-
Лен, ты неправильно меня поняла) никакой критики в свой адрес в данной ситуации) я не сказала, что мое раздолбайство это плохо) дети мои в любви. кто бы сомневался!
ну тогда sorry :blush: :blush: :blush:
-
Настя, огромное спасибо. да, это не для меня. я раздолбай по жизни. напрягаюсь только ради очень важного, а тк важности не нашла, то будет все у нас обычно, дай Бог детям здоровья. я тебя читаю, не смотря на мои выводы. ты умная женщина, и примешь прав. решение.
присоединяюсь к Але! Настя, огромное восхищение! я тебе это не первый раз пишу :blush: от всего сердца. хоть мне тоже идея неприемлема, но у тебя, уверена, получится хорошо,основательно и качественно, к какому бы решению ты не пришла. делись опытом с нами. у тебя всегда есть чему поучиться buket
-
Настасья, а сообщество freeedu в ЖЖ вы еще не видели? Если нет - посмотрите. Там масса информации и описаний опыта людей, обучающих детей дома.
Спасибо большое за ссылку. Получила просто взрыв мозга. Представить себе даже не могла, что возможно такое. Будет теперь о чем подумать.
-
Девочки, Аля, Женя, спасибо за поддержку. Я не уверена, что осилю СО (самостоятельное обучение), не уверена, что это сейчас нужно Мишке, а потому будет нужно младшим.
Но мне всегда нравится ощущать, что есть какая-то степень свободы от системы. Что есть люди, которые могут сами, несмотря на, часто, негативное, общественное мнение, делать суперски такое дело, как обучение своих детей дома. У меня еще нет такой уверенности в своих силах. Меня очень сильно притягивает в СО, что не ребенок идет за учебой, а учеба за ребенком (как Ярослава написАла) :flag:.
Действительно интересные материалы в ЖЖ. Буду читать потихоньку))))
-
Девочки, сорри, один флудик - вопросик.
Ярослава, Вы та, кто вели Ночной дозор?
-
Девочки, сорри, один флудик - вопросик.
Ярослава, Вы та, кто вели Ночной дозор?
Да, та :))
-
Несколько интересный ссылок и статей о ДО (домашнем обучении) или СО (самостоятельном, соответственно).
1. Общая информация:
http://www.ruslife.ru/child/Folder_3201/3844.smx
http://extern-mos.ru
Раздел в ЖЖ, рекомендованный Ярославой Карабаш (см выше)
Ну, а поскольку тут много было написано об изоляции детей, обучающихся на дому, об их социализации, о «маминых юбках» (и никто пока не решился ответить на мой вопрос ПОЧЕМУ все-таки дети на ДО считаются изолированными и т.п.) я даю ссылки на статьи и выдержки из них. Статьи - экспертное мнение.
2. Статья «Мифы о школьном обучении» Натальи Геда - статья в двух частях (по коммуникациям - часть 2):
http://school4you.ru/мифы-о-школьном-обучении/
http://school4you.ru/myphs-school-education-part2/
Вообще сайт очень интересный))))
3. И статья Ксении Подоровой ( тоже - кладезь опыта и информации):
http://www.psychologos.ru/articles/view/domashnee_obuchenie_statya_ksenii_podorovoy
И специально выдержка из этой статьи о коммуникации:
Как общаться с другими детьми
"Легко. У нормального ребенка, помимо одноклассников, обычно есть еще много других знакомых: живущих в соседнем доме, приходящих в гости со своими родителями, найденных там, где ребенок занимался каким-то интересным делом... Если ребенку хочется общаться, он найдет себе приятелей независимо от того, ходит ли он в школу. А если он не хочет, значит, и не надо. Наоборот, надо радоваться тому, что ему никто не навязывает общения, когда он ощущает потребность "уйти в себя".
У моих детей бывали разные периоды: иногда они могли целый год просидеть дома и общаться только с домашними (правда, семья у нас всегда была не маленькая) и переписываться со своими "виртуальными" знакомыми. А иногда они "с головой" окунались в общение. Но самое главное, они сами выбирали, когда им сидеть в одиночестве, а когда "выходить в люди".
И "людей", к которым они "выходили", мои дети тоже выбирали сами, это не был "коллектив одноклассников", сформированный случайным образом. Это всегда были именно те люди, с которыми они хотели пообщаться.
Некоторые думают, что "домашние" дети, даже если они хотят общаться, просто не могут и не умеют это делать. Довольно странное опасение. Ребенок ведь живет не в камере-одиночке, а в семье, где ему с самого рождения изо дня в день приходится общаться. (Конечно, если в вашей семье люди общаются между собой, а не проходят молча мимо, не замечая друг друга.) Так что основные "навыки общения" у него формируются именно дома, а отнюдь не в школе.
Но дома общение обычно бывает более полноценным, чем в школе. Ребенок привыкает свободно обсуждать любые темы, выражать свои мысли, обдумывать мысли собеседника, соглашаться с ними или возражать, подбирать весомые аргументы в споре... Дома ему часто приходится общаться с теми, кто старше его и общаться "умеет" лучше, качественнее, полноценнее. И ребенку приходится "подтягиваться" до уровня нормального взрослого общения. Он привыкает уважать собеседника и строить диалог в зависимости от ситуации...
Согласна, есть такие "сверстники", которым все это не нужно. Которые под "общением" понимают что-то другое. Которые не станут вести диалоги и уважать собеседника. Но ведь и вашему ребенку тоже не захочется с такими общаться! Он выберет других, а именно тех, с кем ему самому будет интересно.
Еще одна важная вещь - издевательства и нападки подростков на тех, кто чем-то отличается от других. Или от тех, кто позже других появился в "коллективе". Например, если ребенок в 14 лет переходит в другую школу, то это часто оказывается для него тяжелым испытанием.
Признаюсь: мои старшие дети проводили такие "эксперименты". Им было интересно примерить на себя роль "новенького". Они начинали ходить в школу и с интересом наблюдали за поведением класса. Часть одноклассников обязательно пыталась "издеваться". Но если "новенький" не обижается, не возмущается, а откровенно развлекается, слушая их "издевательства", это их сильно озадачивает. Они не понимают, как можно не обидеться на их изощренные метафоры? Как можно не принимать это всерьез? И очень скоро им надоедает "издеваться" впустую.
Другая часть одноклассников сразу ставит клеймо "не наш". Не так одет, не такая прическа, не ту музыку слушает, не о том разговаривает. Ну, мои дети и сами не стремились войти в число "наших". И, наконец, третья группа те, кому сразу становилось интересно пообщаться с этим странным "новеньким". Т.е. именно то, что он "не такой, как все", сразу отвращало от него вторую группу и сразу привлекало к нему третью.
И вот среди этих "третьих" как раз и находились те, кому недоставало нормального общения и которые окружали "странного" новенького вниманием, восхищением и уважением. А потом, когда мои дети уходили из этого класса (продержавшись там 3-4 месяца - пока у них хватало сил рано вставать каждое утро, при нашем абсолютно "совином" домашнем образе жизни), некоторые из этих одноклассников оставались их близкими друзьями. Более того, кое-кто даже ушел вслед за ними из школы!
И вот какой вывод я сделала из этих "экспериментов". Моим детям было очень ЛЕГКО строить отношения с новым коллективом. У них это не вызывало стрессов и сильных негативных переживаний. Они воспринимали школьные "проблемы" как игру, а отнюдь не как "трагедии и катастрофы". Может быть, потому, что пока их одноклассники ходили в школу и тратили энергию на преодоление тех трудностей, которые выдвигала перед ними школа (рано вставать, много сидеть, недоедать, переутомляться, ссориться с одноклассниками и бояться учителей), мои дети вместо этого росли, как цветы, свободно и радостно. И именно поэтому выросли БОЛЕЕ СИЛЬНЫМИ.
Теперь по поводу отношения других детей к тем, кто не ходит в школу. За 12 лет мы видели разное. От глупого смеха маленьких дурачков ("Ха-ха-ха! Он не ходит в школу! Он дебил!") до странных форм зависти ("Ты думаешь, что ты умнее нас, если ты не ходишь в школу? Да тебе все эти пятерки за деньги ставят!") и до искреннего восхищения ("Повезло тебе с родителями! Мне бы так...").
Чаще всего бывало так. Когда какие-то знакомые моих детей узнавали, что они не ходят в школу, это вызывало сильное удивление. Вплоть до шока. Начинались расспросы, почему, как это можно, кто это придумал, как происходит учеба, и т.д. Многие дети после этого приходили домой, с восторгом рассказывали своим родителям, что - оказывается!!! - МОЖНО не ходить в школу!!! А дальше - ничего хорошего. Родители не разделяли этот восторг. Родители объясняли ребенку, что это "не для всех". Что некоторые родители, в некоторых школах, для некоторых детей, за некоторую плату... А они - не "некоторые". И пусть ребенок забудет навсегда. Потому что в НАШЕЙ школе такое не разрешено! И точка.
И ребенок на следующий день с тяжким вздохом говорил моему сыну: "Тебе хорошо, тебе МОЖНО не ходить в школу, а мне НЕЛЬЗЯ. Мне мои родители сказали, что в нашей школе это не разрешается".
Иногда (видимо, если ребенок не удовлетворялся таким ответом) ему начинали объяснять, что он - НОРМАЛЬНЫЙ, в отличие от тех, кто НЕ ХОДИТ в школу. Тут было два сюжета. Либо ему объясняли, что его знакомый (т.е. мой ребенок, который не ходит в школу), на самом деле умственно отсталый, поэтому он НЕ МОЖЕТ учиться в школе. А вовсе не "не хочет", как тут пытались представить. И надо не завидовать ему, а наоборот, надо радоваться, что "ты-то нормальный, и ты МОЖЕШЬ учиться в школе!!!" Либо родителей "заносило" в другую крайность, и они рассказывали, что нужно иметь много денег, чтобы разрешить своему ребенку не ходить в школу, а просто "покупать" ему оценки.
И только несколько раз за все эти годы родители отнеслись к такому рассказу с интересом. Они подробно расспросили сначала своего ребенка, потом моего, потом меня, а потом тоже забрали своего из школы. К радости последнего. Так что на моем счету несколько "спасенных" от школы детей.
Но в большинстве случаев знакомые моих детей просто считали, что моим детям повезло с родителями. Потому что не ходить в школу, на их взгляд, это очень здорово, но ни один "нормальный" родитель такого не разрешит своему ребенку. Ну, а у моих детей родители "ненормальные" (по многим параметрам), так что им повезло. И нечего примерять на себя этот способ жизни, потому что это недосягаемые мечты.
Так что у родителей есть шанс воплотить "недосягаемую мечту" своего ребенка. Подумайте об этом.:
4. И, наконец, специально для мужа Кати Shadow комментарий Натальи Геда по поводу «оторвите детей от маминых юбок» :):
"Независимость – я знаю, что рано или поздно мне нужно будет «оторвать ребенка от фартука», но не в 6 лет. Поспешный толчок детей к самостоятельности заставляет детей полагаться друг на друга, и в итоге «слепой вдет слепого». Домашнее обучение дает родителям возможность сохранять влияние на детей и давать им столько независимости и свободы со сколькими они могут справиться".
-
Да, та :))
А я не смотрела Ночной Дозор :(. Можно попросить ссылочку в личку :)?
-
А я не смотрела Ночной Дозор :(. Можно попросить ссылочку в личку :)?
это игра, Насть, в округе Обн проходила.
-
Но мне всегда нравится ощущать, что есть какая-то степень свободы от системы. Что есть люди, которые могут сами, несмотря на, часто, негативное, общественное мнение, делать суперски такое дело, как обучение своих детей дома. У меня еще нет такой уверенности в своих силах. Меня очень сильно притягивает в СО, что не ребенок идет за учебой, а учеба за ребенком (как Ярослава написАла) :flag:.
Ну про положительные примеры понятно, что трубят на каждом углу. Тем более что рассказать-написать можно что угодно, бумага все стерпит. А вот об отрицательных никто не хочет рассказывать. Те кто попробовал и понял, что домашнее образование не так уж и хорошо. Это как везде. В рекламных статьях описываются только плюсы, а минусы скромно замалчиваются.
Но решать конечно самим семьям, но мнение ребенка все же надо учесть, а редкий ребенок согласится обучаться мамой дома, по моему мнению.
-
Ну про положительные примеры понятно, что трубят на каждом углу. Тем более что рассказать-написать можно что угодно, бумага все стерпит. А вот об отрицательных никто не хочет рассказывать. Те кто попробовал и понял, что домашнее образование не так уж и хорошо. Это как везде. В рекламных статьях описываются только плюсы, а минусы скромно замалчиваются.
Но решать конечно самим семьям, но мнение ребенка все же надо учесть, а редкий ребенок согласится обучаться мамой дома, по моему мнению.
Ivolga, рекламных статей про ДО нет. Тут нечего рекламировать: выгоды материльной нет :D ;D ;D Вы меня прямо с утра так рассмешили!
В остальном - общие слова: "бумага все стерпит", "никто не пишет о минусах"..... Если есть минусы, то пишут, тут Вы опять не правы (простите) я читала. Давайте по-серьезному о примерах людей: дайте ссылки на заключения профессионалов (педагогов, психологов), которые этим вопросом занимались на практике, о минусах ДО .... .
Я вот могу вам дать ссылку на статью о проблемах ДО (люблю конструктивно и объективно):
http://school4you.ru/home-education-disadvantages/
Я Вам даже раньше даже вопрос задавала про излишнюю родительскую опеку, Вы его просто проигнорировали, потому что просто так писать - это все могут, а Вы попробуйте подкрепить чем-то свои выводы.
Так что получается, что Вы только на своем мнении основываетесь, а это - всегда пожалуйста :). Я никого против школы не агитирую. Там тоже есть много хорошего.
-
это игра, Насть, в округе Обн проходила.
Интересно... а я думала, какая-то передача на ТВ :)
-
Рекламными я назвала статьи в которых домашнее образование описывается как нечто распрекрасное. Может я не удачно выразилась. Но в теме уже кто-то приводил пример, что родители ребенка признали, что домашнее образование было ошибкой.
Чем больше я читаю те ссылки из статей, которые вы приводите, тем больше у меня складывается впечатление, что дома воспитывают не ребенка, а робота. Первые несколько лет его программируют, учат самообучению, а потом он уже самостоятельно по вложенному алгоритму продолжает усваивать материал. Мягко говоря это не так. Может и есть супер организованные дети, но их не так много.
Про сверхопеку просто не было времени написать. Но если кратко, то по ,моему мнению, у ребенка при домашнем образовании гораздо меньше личного пространства в котором не присутствуем мама. Мама его будит, мама его кормит, мама его учит, мама его отвозит на развивашки, мама его привозит с них, под контролем мамы ребенок гуляет во дворе, мама его укладывает спать. У меня был одногруппник с которым мама приехала учиться в институт! До какого возраста, по вашему, должен продолжатся подобный контроль? Не выльется ли все это в бунт в подростковый период?
Думаю, вы сейчас опять напишите, что при домашнем образовании нет ни изоляции, ни суперконтроля. Но по сути они есть, просто названы по другому или прикрыты красивыми теориями.
В общем я против, но у нас свободная страна и каждый в праве решать для себя сам.
-
Ivolga, вы меня с утра уморить решили ;D ;D ;D
Про ребенка-робота - это, конечно, опус!!!!
Мне также очень было интересно читать выкладки про личное пространство, ну, про то, что мама будит, мама отвозит на развивашки... . Мне просто интересно, а ребенка-младшего школьника в первые годы кто-то еще будит и спать укладывает (ну, кроме мамы еще папа есть, бабушка, дедушка, няня, старшие братья и сестры)? И вы позволите маленькому ребенку одному во дворе гулять? Сомневаюсь.
Вы хотели что сказать? Что если мама будит и т.п., то у ребенка не разовьется самостоятельность, или мама в принципе не в состоянии развить самостоятельность? Мама не купит ребенку будильник и не научит его заводить, когда он будет постарше? Поверьте, не все мамы хотят, чтобы сыночек до старости советовался с ней по любому вопросу, никогда не женился, и жил на ее пенсию. Мама не способна объяснить как нужно организовать время и пространство? А кто еще? В школе этому точно не учат.
Про общение, опять-же, читайте Ксению.
К вопросы о самостоятельности и организации времени для ребенка. Этому надо учить.
Посмотрите, что мы делаем с Мишей (он первоклассник). Идея не моя, а другой замечательной мамы. У нас есть конвертики на 7 дней недели и смешные карточки. По 2 кармашка на день: "надо сделать" и "сделано". Каждый день ребенок знает свой план (умыться, школа, уроки, ф-но и т.п.). Сделав, перекладывает карточку с этим делом в нижний кармашек. Это прикольно, как игра. Мы, домашние, ему помогаем, если что. Кстати, Мишка у меня уже не первый год читает книжку и засыпает самостоятельно.
В, общем, Вы знаете, со мной вообще сложно разговаривать общими фразами и домыслами. Я - человек логики и рассудка, ну и эмоций, в основном, положительных ;). Предлагаю перейти на конструктивный уровень и начать дружить :flag:. Например, приведите мне пример "красивых теорий".
Я очень сочувствую вашему одногруппнику, но связи с ДО здесь нет. Воспитание такое. Можно и школьного ребенка так воспитать (водить до школы и обратно до 11 класса, дуть на супчик, собирать ему портфель и точить карандаши, потом проверять телефон на предмет подозрительных смс от девушек ). Вспоминается фильм "Артистка". Там у главного героя очень фактурная мамочка :).
-
Настя, а я уже тоже практикую картинки и кармашки для режима дня. :)
-
Настя у нас похожая идея, а вообще мне в этом плане нравится книга Тайм менеджемент для детей. Мы оттуда довольно много почерпнули
-
Настя, а я уже тоже практикую картинки и кармашки для режима дня. :)
Вот здорово :)!!! Мы только начали в этом году, в 7 лет. А Ромка уже себе просит тоже свои кармашки. Я летом хочу сделать))))
Это очень хорошая штука: веселая))))
-
Оля, а кто автор книги? Настя, главное ребенку нравится
-
Настя у нас похожая идея, а вообще мне в этом плане нравится книга Тайм менеджемент для детей. Мы оттуда довольно много почерпнули
Ольга, а можно ссылочку или автора. Я пока только вебинары слушала и статьи читала. Книжек просмотрела много, но пока ни одну не решилась купить без рекомендации. Спасибо)))))
-
Марианна Лукашенко http://www.labirint.ru/books/341784/
У нас конечно не все прижилось, но очень много полезного взяли оттуда, особенно актуально с несколькими детьми
-
Просто нет слов. Читаю уже несколько часов подряд всю информацию. Прямо на благодатную почву все ложится. Придется наверное из школы уходить.
-
Ivolga, вы меня с утра уморить решили ;D ;D ;D
Про ребенка-робота - это, конечно, опус!!!!
Мне также очень было интересно читать выкладки про личное пространство, ну, про то, что мама будит, мама отвозит на развивашки... . Мне просто интересно, а ребенка-младшего школьника в первые годы кто-то еще будит и спать укладывает (ну, кроме мамы еще папа есть, бабушка, дедушка, няня, старшие братья и сестры)? И вы позволите маленькому ребенку одному во дворе гулять? Сомневаюсь.
Вы хотели что сказать? Что если мама будит и т.п., то у ребенка не разовьется самостоятельность, или мама в принципе не в состоянии развить самостоятельность? Мама не купит ребенку будильник и не научит его заводить, когда он будет постарше? Поверьте, не все мамы хотят, чтобы сыночек до старости советовался с ней по любому вопросу, никогда не женился, и жил на ее пенсию. Мама не способна объяснить как нужно организовать время и пространство? А кто еще? В школе этому точно не учат.
Про общение, опять-же, читайте Ксению.
К вопросы о самостоятельности и организации времени для ребенка. Этому надо учить.
Посмотрите, что мы делаем с Мишей (он первоклассник). Идея не моя, а другой замечательной мамы. У нас есть конвертики на 7 дней недели и смешные карточки. По 2 кармашка на день: "надо сделать" и "сделано". Каждый день ребенок знает свой план (умыться, школа, уроки, ф-но и т.п.). Сделав, перекладывает карточку с этим делом в нижний кармашек. Это прикольно, как игра. Мы, домашние, ему помогаем, если что. Кстати, Мишка у меня уже не первый год читает книжку и засыпает самостоятельно.
В, общем, Вы знаете, со мной вообще сложно разговаривать общими фразами и домыслами. Я - человек логики и рассудка, ну и эмоций, в основном, положительных ;). Предлагаю перейти на конструктивный уровень и начать дружить :flag:. Например, приведите мне пример "красивых теорий".
Я очень сочувствую вашему одногруппнику, но связи с ДО здесь нет. Воспитание такое. Можно и школьного ребенка так воспитать (водить до школы и обратно до 11 класса, дуть на супчик, собирать ему портфель и точить карандаши, потом проверять телефон на предмет подозрительных смс от девушек ). Вспоминается фильм "Артистка". Там у главного героя очень фактурная мамочка :).
А подскажите пожалуйста где про кармашки эти почитать?
-
Да, про кармашки поподробнее расскажите, пожалуйста, очень интересно.
-
Настя, я может и что-то смешное говорю, но я так считаю. И вы не привели доводов чтобы изменить мое мнение. И в принципе, многие со мной согласны, что ребенку нужен свой внесемейный мир (цитата Аленькой :) ).
К тому же главной задачей родителей перед детьми является не супер образование и супер развитее мозга. Главное научить наших детей жить в этом мире и в этом обществе без нас с максимальной приспособленностью и к миру и к обществу. Эту задачу поставила перед нами природа. И исходя из этого получается, что чем больше ребенок находится в обществе, тем лучше для него. А конкретно в нашем обществе школа это норма. И зачем выделять ребенка лишая его этого?
Так же я считаю, что школа хоть и занимает больше времени, но дает более разнообразный опыт. Ребенок будет знать, что такое плохой учитель и хороший учитель, что такое нудный предмет, который нужно не просто высидеть, но и что-то по нему усвоить, узнает кто такие хулиганы и как с ними себя вести. И много всего другого. Неужели подобный опыт по вашему не ценен? Во взрослой жизни полно нудятины и скуки, даже на самой интересной работе. Есть начальники самодуры. Есть хамы и хитрецы. Есть соблазны, которым надо уметь противостоять. Мне кажется, что нужно доверять своему ребенку и верить в его способность найти свой правильный путь столкнувшись со всем этим.
Я где-то читала, что в этой жизни лучше всех устраиваются троечники :). Поэтому, может не стоить так переживать, что ребенок принесет из школы меньше знаний, чем получит дома.
-
Я читала про кармашки как ни странно на сайте флай леди. Мама с больным кажется синдромом Дауна ребенком так организовала его занятия. Ну а я под себя изменила
-
Настя, я может и что-то смешное говорю, но я так считаю. И вы не привели доводов чтобы изменить мое мнение. И в принципе, многие со мной согласны, что ребенку нужен свой внесемейный мир (цитата Аленькой :) ).
К тому же главной задачей родителей перед детьми является не супер образование и супер развитее мозга. Главное научить наших детей жить в этом мире и в этом обществе без нас с максимальной приспособленностью и к миру и к обществу. Эту задачу поставила перед нами природа. И исходя из этого получается, что чем больше ребенок находится в обществе, тем лучше для него. А конкретно в нашем обществе школа это норма. И зачем выделять ребенка лишая его этого?
Так же я считаю, что школа хоть и занимает больше времени, но дает более разнообразный опыт. Ребенок будет знать, что такое плохой учитель и хороший учитель, что такое нудный предмет, который нужно не просто высидеть, но и что-то по нему усвоить, узнает кто такие хулиганы и как с ними себя вести. И много всего другого. Неужели подобный опыт по вашему не ценен? Во взрослой жизни полно нудятины и скуки, даже на самой интересной работе. Есть начальники самодуры. Есть хамы и хитрецы. Есть соблазны, которым надо уметь противостоять. Мне кажется, что нужно доверять своему ребенку и верить в его способность найти свой правильный путь столкнувшись со всем этим.
Я где-то читала, что в этой жизни лучше всех устраиваются троечники :). Поэтому, может не стоить так переживать, что ребенок принесет из школы меньше знаний, чем получит дома.
Вы почитайте Наталью Геда, ссылку на нее дает Настя. Там ответы на Ваши вопросы по поводу опыта, нудных предметов и положения нынешней школы. Поверьте , очень интересно.
-
Настя, я может и что-то смешное говорю, но я так считаю. И вы не привели доводов чтобы изменить мое мнение. И в принципе, многие со мной согласны, что ребенку нужен свой внесемейный мир (цитата Аленькой :) ).
К тому же главной задачей родителей перед детьми является не супер образование и супер развитее мозга. Главное научить наших детей жить в этом мире и в этом обществе без нас с максимальной приспособленностью и к миру и к обществу. Эту задачу поставила перед нами природа. И исходя из этого получается, что чем больше ребенок находится в обществе, тем лучше для него. А конкретно в нашем обществе школа это норма. И зачем выделять ребенка лишая его этого?
Так же я считаю, что школа хоть и занимает больше времени, но дает более разнообразный опыт. Ребенок будет знать, что такое плохой учитель и хороший учитель, что такое нудный предмет, который нужно не просто высидеть, но и что-то по нему усвоить, узнает кто такие хулиганы и как с ними себя вести. И много всего другого. Неужели подобный опыт по вашему не ценен? Во взрослой жизни полно нудятины и скуки, даже на самой интересной работе. Есть начальники самодуры. Есть хамы и хитрецы. Есть соблазны, которым надо уметь противостоять. Мне кажется, что нужно доверять своему ребенку и верить в его способность найти свой правильный путь столкнувшись со всем этим.
Я где-то читала, что в этой жизни лучше всех устраиваются троечники :). Поэтому, может не стоить так переживать, что ребенок принесет из школы меньше знаний, чем получит дома.
Вы просто не прочитали те ссылки, которые я присылала. Там все ответы на Ваши вопросы и сомнения есть. Я лучше не скажу. Да, у меня такое чувство, что Вы и слушать не станете.
Про троечников.... может, оно и так. Но Вы правы в том, что оценки - не самое главное, главное - знания, человеческие качества, навыки и т.п.. Я у Миши спрашиваю хочет-ли он получить пятерку (печать такую в школе). Он сам решает хочет или нет.
Знаний из школы меньше чем дома.... не переживать.... - я даже не знаю что Вам ответить :-\. Это для меня, видимо, слишком глубокая мысль.
-
Девочки, про карточки найду. У меня, кажется, и запись вебинара где-то есть. :) Спасибо за интерес.
Ольга, Марка, а что еще используете дома, что прижилось?
-
После трех лет обучения своего ребенка дома, я никого не убеждаю, что домашнее обучение лучше. Оно не для всех. И школа не для всех тоже. Школа привычнее. В моем детстве у моих родителей не было выбора отдавать детей в школу или учиться дома. Такой выбор появился в девяностые, в Законе об образовании тех лет появились статьи о семейном образовании. Жизнь изменилась. Появилась возможность выбора.
Мы в своей жизни постоянно принимаем решения, выбираем тот или иной путь для себя и для своих детей. На сегодняшний день мой выбор - СО, это лучший вариант для меня и для ребенка. Как будет дальше, посмотрим.
У каждого своя жизнь, люди такие разные :)) Наличие выбора - это хорошо. В магазине же мы покупаем разную одежду, разные продукты - вопрос вкуса, предпочтений, образа жизни.
-
Настя, не знаю. Я и это не восприняла как обучение, ведь нам всего 4 года. Просто так удобно было организовать ребенка, а что это может иметь отношение к обучению вот только в этой теме узнала
-
Настя, хоть вы и пишите, что человек логики, но как то излишне эмоционально и категорично реагируете именно на мои сообщения. Чего только стоит фраза: "Да, у меня такое чувство, что Вы и слушать не станете." Может дело в том, что в моих сообщениях почти нет смайликов :). Хотя я вовсе не стараюсь кого то убедить отказаться от той формы обучения, которую он выбрал. Просто считаю, что так как считаю.
-
Настя, хоть вы и пишите, что человек логики, но как то излишне эмоционально и категорично реагируете именно на мои сообщения. Чего только стоит фраза: "Да, у меня такое чувство, что Вы и слушать не станете." Может дело в том, что в моих сообщениях почти нет смайликов :).
Я писала, цитирую: "Я - человек логики и рассудка, ну и эмоций, в основном, положительных :) . Предлагаю перейти на конструктивный уровень и начать дружить :flag:"
А я люблю улыбки, юмор и смайлики: ;D ;D ;D. Поэтому мы - разные: вот Вам и кажется, что я излишне эмоциональна.
Хотя я вовсе не стараюсь кого то убедить отказаться от той формы обучения, которую он выбрал. Просто считаю, что так как считаю.
Я думаю, убедить можно доводами, подтвержденными чем-то, опытом, например, поэтому все поняли, что Вы просто высказываете свое мнение. И это мнение, как и любое другое, достойно уважения :).
-
После трех лет обучения своего ребенка дома, я никого не убеждаю, что домашнее обучение лучше. Оно не для всех. И школа не для всех тоже. Школа привычнее. В моем детстве у моих родителей не было выбора отдавать детей в школу или учиться дома. Такой выбор появился в девяностые, в Законе об образовании тех лет появились статьи о семейном образовании. Жизнь изменилась. Появилась возможность выбора.
Мы в своей жизни постоянно принимаем решения, выбираем тот или иной путь для себя и для своих детей. На сегодняшний день мой выбор - СО, это лучший вариант для меня и для ребенка. Как будет дальше, посмотрим.
У каждого своя жизнь, люди такие разные :)) Наличие выбора - это хорошо. В магазине же мы покупаем разную одежду, разные продукты - вопрос вкуса, предпочтений, образа жизни.
Я полностью согласна :)
-
Janna, Krakazabla, к сожалению, вебинара не нашла о карточках и кармашках :(.
Там все довольно просто. Можно сшить такую штуку как на фото: 7 кармашков вверху, 7 - внизу. Сделать карточки для каждой важной активности ребенка: убрать постель, умыться, позавтракать, сходить в школу, музыкалка, спорт, уроки, собрать портфель и т.п. Понятно, что для уборки постели - 7 карточек, а для школы - 5 (если у ребенка пятидневка).
В воскресенье планируем: раскладываем карточки в верхний ряд. Каждый день ребенок может подойти к планнеру 2-3 раза, перекладывая те карточки, задания которых он выполнил вниз и просматривая что еще нужно сделать.
К СО это отношения прямого не имеет, но имеет к обучению детей таймменеджменту, развитию навыка самостоятельно запланировать и организовать свое время.
Если вопросы есть - задавайте :)
-
Ярослава, спасибо вас большое за ссылку. Хоть я и не сторонник домашнего образования, но почитала с огромным интересом. Правда, увидела что проблем в этом еще больше, чем я себе представляла. Вопрос можно? Вы говорили, что не любите писать, но хотя бы кратко: По какой причине вы выбрали домашнее обучение? У меня в голове не укладывается, что такое решение можно принять просто так, наверняка причина была?
-
Ярослава, спасибо вас большое за ссылку. Хоть я и не сторонник домашнего образования, но почитала с огромным интересом. Правда, увидела что проблем в этом еще больше, чем я себе представляла. Вопрос можно? Вы говорили, что не любите писать, но хотя бы кратко: По какой причине вы выбрали домашнее обучение? У меня в голове не укладывается, что такое решение можно принять просто так, наверняка причина была?
Ок, причины:
1. мне нравится учить, учить интересно, нестандартно, нескучно, подбирая ключик к каждому учениу - я преподаватель )) и своего сына мне хотелось учить самой тоже )) и результаты и процесс нашего с сыном обучения меня радует.
2. мне самой учеба в школе давалась легко, но при этом мне было очень жаль того времени, которое я тратила там зря: выслушивая давно понятные мне объяснения, отрабатывая то, что лично я уже давно усвоила. я уже тогда, учась в школе думала, почему нельзя просто выучить и сдать? зачем ходить на все эти уроки? зачем терять время?
3. Школа отбивает желание учиться, подменяя его желанием получать хорошие оценки (в лучшем случае),. в то время как в нашей семье получение знаний - ценность само по себе и лучшая награда при изучении чего бы то ни было. нет этой ценности в школах, по крайней мере в Обнинске - нет. В Москве есть несколько таких школ, но очень мало.
Ну вот как-то так, навскидку ))
-
В воскресенье планируем: раскладываем карточки в верхний ряд. Каждый день ребенок может подойти к планнеру 2-3 раза, перекладывая те карточки, задания которых он выполнил вниз и просматривая что еще нужно сделать.
То есть планирование идет на неделю вперед и каждый кармашек это один день недели, правильно я понимаю? А вот в каждом кармашке карточки с делами лежат стопкой и получается, что ребенок их не видит, удобно ли это? А на карточке время указывается? Ну то есть сколько времени надо потратить к примеру на еду? И если ребенок не справляется с запланированными на день делами как вы поступаете?
Ой сколько вопросов накатала :), просто тема на самом деле интересная и актуальная. У меня сын первоклассник и хочется научить его грамотно распределять время, а то сейчас у нас может быть так, что кушаем мы минут 40, потом нам надо поиграть, а потом галопом по европам уроки делаем.
-
То есть планирование идет на неделю вперед и каждый кармашек это один день недели, правильно я понимаю? А вот в каждом кармашке карточки с делами лежат стопкой и получается, что ребенок их не видит, удобно ли это? А на карточке время указывается? Ну то есть сколько времени надо потратить к примеру на еду? И если ребенок не справляется с запланированными на день делами как вы поступаете?
Ой сколько вопросов накатала :), просто тема на самом деле интересная и актуальная. У меня сын первоклассник и хочется научить его грамотно распределять время, а то сейчас у нас может быть так, что кушаем мы минут 40, потом нам надо поиграть, а потом галопом по европам уроки делаем.
Почитайте книгу, на которую я ссылку давала, там довольно много ответов на вопросы, которые вы задали. По крайней мере для своих детей, учеников 2 класса я там ответы нашла, как раз про распределение времени.
-
Ок, причины:
1. мне нравится учить, учить интересно, нестандартно, нескучно, подбирая ключик к каждому учениу - я преподаватель )) и своего сына мне хотелось учить самой тоже )) и результаты и процесс нашего с сыном обучения меня радует.
2. мне самой учеба в школе давалась легко, но при этом мне было очень жаль того времени, которое я тратила там зря: выслушивая давно понятные мне объяснения, отрабатывая то, что лично я уже давно усвоила. я уже тогда, учась в школе думала, почему нельзя просто выучить и сдать? зачем ходить на все эти уроки? зачем терять время?
3. Школа отбивает желание учиться, подменяя его желанием получать хорошие оценки (в лучшем случае),. в то время как в нашей семье получение знаний - ценность само по себе и лучшая награда при изучении чего бы то ни было. нет этой ценности в школах, по крайней мере в Обнинске - нет. В Москве есть несколько таких школ, но очень мало.
Ну вот как-то так, навскидку ))
Здорово! Я почему-то ожидала услышать, что вам просто не понравилось, как ребенка учат в школе, но вы написали только про ваш собственный школьный опыт. А ребенок сам что думает про домашнее обучение?
То, что вы преподаватель - это многое объясняет))) Из того, что я прочитала про СО, одна из проблем мам - то, что они не хотят учить детей, им скучно. А надо :-\
Мне тоже учеба давалась легко. Но мне почему-то нравилось помогать другим, когда у самой уже все было сделано, иногда преподаватели доверяли мне проверять работы своих одноклассников или одногруппников. А вот мысли о зря потраченном времени никогда не возникало. Школа -это тусовка :D, не зря многие вспоминают школьную пору как самое счастливое время. Но все люди разные, может у кого-то это не так...
-
Здорово! Я почему-то ожидала услышать, что вам просто не понравилось, как ребенка учат в школе, но вы написали только про ваш собственный школьный опыт. А ребенок сам что думает про домашнее обучение?
То, что вы преподаватель - это многое объясняет))) Из того, что я прочитала про СО, одна из проблем мам - то, что они не хотят учить детей, им скучно. А надо :-\
Мне тоже учеба давалась легко. Но мне почему-то нравилось помогать другим, когда у самой уже все было сделано, иногда преподаватели доверяли мне проверять работы своих одноклассников или одногруппников. А вот мысли о зря потраченном времени никогда не возникало. Школа -это тусовка :D, не зря многие вспоминают школьную пору как самое счастливое время. Но все люди разные, может у кого-то это не так...
Ребенка учили стандартно, обычно, со стороны учительницы - все честно и с полной выкладкой. По поводу нравится ли ребенку учиться дома - нравится. Хотел бы в школу - ходил бы в школу. Я иду от ребенка и выбираю лучшее для него, учитывая его особенности, способности и т.д.
Ответила про себя, т.к. намерение учить ребенка дома у меня появилось раньше, чем он пошел в школу. Но тем не менее в первый класс я его отправила, а вдруг бы ему пошло? Нет, не пошло.
Для меня школа была обязаловкой, а не тусовкой. Я занималась спортом, у меня была интересная жизнь вне школы и никак со школой не связана.
-
...
Для меня школа была обязаловкой, а не тусовкой. Я занималась спортом, у меня была интересная жизнь вне школы и никак со школой не связана.
такая же ситуация сейчас и у моего ребенка, для него школа скорее обязаловка, как бы грустно это не звучало, а основа - тренировки, спорт... но перевести его сейчас на СО я не смогу... я не преподаватель, 7 класс - это уже не начальная школа, да и некоторые предметы я не смогу ему объяснить (например, английский, или теперешнюю алгебру)... Поэтому, уж что есть...
-
Почитайте книгу, на которую я ссылку давала, там довольно много ответов на вопросы, которые вы задали. По крайней мере для своих детей, учеников 2 класса я там ответы нашла, как раз про распределение времени.
Janna, Helga права: лучше почитать книгу.
Я же просто отвечу Вам об опыте применения карточек нами:
То есть планирование идет на неделю вперед и каждый кармашек это один день недели, правильно я понимаю?
Не совсем: два кармашка на день (у нас: один - верхний - для того, что нужно сделать, второй - нижний - для того, что сделано). Перекладывание карточек - это как вычеркивание сделанных дел из ежедневника - очень приятное занятие: видишь результат. Дети тоже это чувствуют.
А вот в каждом кармашке карточки с делами лежат стопкой и получается, что ребенок их не видит, удобно ли это? А на карточке время указывается? Ну то есть сколько времени надо потратить к примеру на еду?
Сейчас кармашки выполняют роль общего понимания того, что у ребенка есть какие-то дела, такой веселый ежедневник. Что что-то надо делать вне дома (у нас - оранжевые карточки: школа, музыкалка, спортшкола...), а что-то - дома (у нас: зеленые карточки: домашнее задание школьное, домашка по фортепиано, завтрак, прогулка...) . На желтых стоит время, на зеленых - нет.
Нет неудобства в том, что не видит. Если нужно, подошел к столу - разложил в том, порядке, в котором планирует делать дела. Сейчас этого уже не требуется: ребенок это делает "в голове" - это как раз и есть самостоятельное планирование. Например, решает: сначала позаниматься ф-но, а потом погулять, или сначала погулять, а потом ф-но.
Желтые карточки - жесткая временная сетка. Зеленые - элемент гибкого планирования (прогулка или домашка по сольфеджио) и рутины. То есть такой метод объединяет эти два элемента планирования, у ребенка работает память, мышление, чувство времени. Я объясняю, что рутинные дела лучше привыкать делать в одно и то же время: встал - убери постель, почисти зубы, перед сном - душ, пообедал - сделай уроки, закончил уроки - собери портфель на следующий день, ....). Он уже сам без напоминаний многое делает.
И если ребенок не справляется с запланированными на день делами как вы поступаете?
Ой сколько вопросов накатала :), просто тема на самом деле интересная и актуальная. У меня сын первоклассник и хочется научить его грамотно распределять время, а то сейчас у нас может быть так, что кушаем мы минут 40, потом нам надо поиграть, а потом галопом по европам уроки делаем.
Не справляемся - перекладываем на другой день (если это не рутина), а если рутина - то оставляем в верхнем кармашке и в конце недели смотрим что сделать не успевали, думаем, почему (может-быть разленились, обстоятельства помешали или слишком много дел в один день "напихали" :)). Никаких санкций. Но хочу ввести поощрение: если все успел сделать в срок - выполняю его желание.
Ребенок не понимает почему ему нужно торопиться, плохо осознает, что время находится в движении и минутка его ждать не будет: она просто убежит. Это вообще-то нормально. Важно дать понять, ЧТО ему есть что еще делать (вот, посмотри, сколько еще дел у тебя), и что "сделал дело - гуляй смело". Обычно "гуляй смело" мотивирует к собранности. У нас на налаживание процесса ушло почти 4 месяца. Я вижу результат.
-
Ярослава, можно я тоже спрошу :)?
Для Вас , как для педагога, безусловно, не так сложно организовать процесс обучения. Как Вы считаете, мама с просто высшим образованием могла бы это сделать для ребенка начальных классов хотя-бы? Или это по силам только профессионалу? Если есть такие наблюдения, с какими трудностями сталкиваются мамы, не имеющие профессионального педагогического или психологического образования, когда обучают своих детей на дому? Спасибо :)
-
Ярослава, можно я тоже спрошу :)?
Для Вас , как для педагога, безусловно, не так сложно организовать процесс обучения. Как Вы считаете, мама с просто высшим образованием могла бы это сделать для ребенка начальных классов хотя-бы? Или это по силам только профессионалу? Если есть такие наблюдения, с какими трудностями сталкиваются мамы, не имеющие профессионального педагогического или психологического образования, когда обучают своих детей на дому? Спасибо :)
Настасья, ну вот вы точно сможете :)
А "сферической мамы в вакууме" не существует :-\ Если есть желание сделать это - сделаете. А с трудностями сталкиваются все мамы, в том числе и педагоги и психологи, т.к. процесс обучения ребенка дома принципиально отличается от обучения в школе. Приходится вырабатывать свои приемы, методы, причем, с ребенок растет и методы меняются. Школьные приемы здесь не работают. Но в этом и прелесть: вы можете учить своего ребенка максимально эффективно для него, учитывая его текущие интересы.
А про то, есть ли такие наблюдения, с какими трудностями сталкиваются мамы, так это все на freeedu, особенно если вы вступите с сообщество (там очень много подзамочных записей и вот они чаще про трудности). Есть реальные живые люди, которые делятся своим опытом, своими сомнениями, находками и т.д.
-
уф, прочитала посты темы с пятницы....очень актуальна для меня эта тема, серьезно задумываюсь о переводе либо в др школу, либо на дом обучение, но пока не могу решиться, т.к. детям очень нравится бегать в школу, хотя я честно, как ни старалась, так и не поняла чем они занимались весь год, по-моему, это все можно было освоить за месяц. Ребенок вчера пришел домой и сказал:"Мама, хочу, чтобы ты была учительницей, потому что ты все ошибки замечаешь!" :) Что делать, ума не приложу, пойду читать матчасть по новой :-\
-
уф, прочитала посты темы с пятницы....очень актуальна для меня эта тема, серьезно задумываюсь о переводе либо в др школу, либо на дом обучение, но пока не могу решиться, т.к. детям очень нравится бегать в школу, хотя я честно, как ни старалась, так и не поняла чем они занимались весь год, по-моему, это все можно было освоить за месяц. Ребенок вчера пришел домой и сказал:"Мама, хочу, чтобы ты была учительницей, потому что ты все ошибки замечаешь!" :) Что делать, ума не приложу, пойду читать матчасть по новой :-\
butterfly я с удовольствием поделюсь опытом лично. я уже предлагала это в этой теме. я мечтаю о сообществе хоумскулеров в нашем городе и готова этим заниматься. так что, если хотите - давайте встретимся :)
-
butterfly я с удовольствием поделюсь опытом лично. я уже предлагала это в этой теме. я мечтаю о сообществе хоумскулеров в нашем городе и готова этим заниматься. так что, если хотите - давайте встретимся :)
Ярослава, спасибо, очень бы хотелось пообщаться, как смогу, напишу в личку, может еще кто присоединится :flag:
-
Ярослава, спасибо, очень бы хотелось пообщаться, как смогу, напишу в личку, может еще кто присоединится :flag:
Ок :)
-
Ярослава, большое спасибо за поддержку. Я начинаю верить, что могу быть полезна детям в сфере получения ими образования :).
Я сторонник того, что образование должно быть интересным по форме и разноплановым. То есть детям нужно дать возможность попробовать себя в нескольких сферах, так легче понять свою индивидуальность, почувствовать сколько всего в жизни удивительного. А количество времени в школе ограничивает эту возможность.
Мы все-равно, видимо, будем начинать со школы, но будем каждый год или пол-года оценивать потребности детей. Буду всегда предлагать такую возможность: обучаться дома и на всякий случай, готовиться к ней.
Про freedo.... обязательно зарегистрируюсь. Спасибо большое)))
-
butterfly я с удовольствием поделюсь опытом лично. я уже предлагала это в этой теме. я мечтаю о сообществе хоумскулеров в нашем городе и готова этим заниматься. так что, если хотите - давайте встретимся :)
Ярослава, спасибо, очень бы хотелось пообщаться, как смогу, напишу в личку, может еще кто присоединится :flag:
Ярослава, вы работаете или дома с ребенком целый день?
Ярослава, спасибо, очень бы хотелось пообщаться, как смогу, напишу в личку, может еще кто присоединится :flag:
напишите пожалуйста в теме о встрече, интересно узнать об этом больше :flag:
-
Да я бы тоже с удовольствием пообщалась. :flag:
-
Krakazabla, у вас детки какого возраста :)? Есть школьники? Как Вы планируете (если планируете) ДО успевать? Все-таки трое детей, всем нужно внимание уделить :).
-
Ярослава, вы работаете или дома с ребенком целый день?
Я работаю, но из дома. Я - репетитор.
-
напишите пожалуйста в теме о встрече, интересно узнать об этом больше :flag:
Я готова встретиться в выходные. Скажем, в ближайшую субботу 25 мая могу в 12ч или начиная с 17ч. Либо в воскресенье 26 мая, в общем-то в любое время. Место - детская площадка у Плазы, чтобы дети поиграли (кто будет с детьми), а мы и детей "выгуляли" и поговорили.
Кому во сколько удобно - пишите, найдем оптимальный вариант.
-
Я готова встретиться в выходные. Скажем, в ближайшую субботу 25 мая могу в 12ч или начиная с 17ч. Либо в воскресенье 26 мая, в общем-то в любое время. Место - детская площадка у Плазы, чтобы дети поиграли (кто будет с детьми), а мы и детей "выгуляли" и поговорили.
Кому во сколько удобно - пишите, найдем оптимальный вариант.
давайте других девочек подождем :flag:
-
Krakazabla, у вас детки какого возраста :)? Есть школьники? Как Вы планируете (если планируете) ДО успевать? Все-таки трое детей, всем нужно внимание уделить :).
У меня 12, 9 и 3 года. Я сейчас думаю о ДО для старшей. Про других не думала пока. Просто именно для старшей я вижу в этом смысл. Уже понятно какие предметы ей нравятся, какие совсем не тянет. Понятно по каким предметам репетиторы нужны. Я подсчитала получается, что сидеть дома и взять дополнительного репетитора к имеющимся будет даже дешевле, чем как мы сейчас в частной школе учиться. У нас всеравно сейчас репетитор математика и анг.язык. Гуманитарные науки она сама освоит у меня со свистом. Я вообще не понимаю зачем ради них в школу ходить.
-
Krakazabla, у вас детки какого возраста :)? Есть школьники? Как Вы планируете (если планируете) ДО успевать? Все-таки трое детей, всем нужно внимание уделить :).
А вот по поводу успевать. У меня сейчас основная нагрузка вечером, когда все из школы приходят, всем уроки надо делать, со всеми пообщаться. Я просто разрываюсь на части. Кто-то всегда обделенный остается. А вот на СО наверное намного легче. Можно весь день распланировать как хочешь.
Меня многое подталкивает к СО. Во-первых дети сказали, что с удовольствием на это пойдут, даже 9 летняя сказала, хотя отличница. Во-вторых мы должны были уехать на пол месяца и я занималась с ребенком сама. Поняла, что то, что они неделю учат, мы прошли за 5 часов, попивая сок в баре.
В третьих я стала старательно вспоминать, что я деелала в школе после так класса 7 и поняла, что изучала только то, что было интересно. Все остальное прошло вообще мимо меня. А сколько лет на это ушло? Ужас.. Меняя повергло это в такой шок.
Кстати дети очень аргументированно дали ответ почему не хотят в школе учиться. Меня это очень удивило.
-
А что они сказали?
-
Они сказали, что не надо так рано вставать, что можно есть то, что хочется и не ходит голодным ::), будет на много больше времени свободного, никто не будет кричать и ругать. Кстати по поводу друзей сказали, что и дома прекрасно пообщаются. С друзьями и во дворе встречаться можно. Когда я спросила а как же спектакли, праздники, они мне сказали, что не очень то им нравится всее это зубрить и выслушивать крики во время репетиций. Вот так.
-
Они сказали, что не надо так рано вставать, что можно есть то, что хочется и не ходит голодным ::), будет на много больше времени свободного, никто не будет кричать и ругать. Кстати по поводу друзей сказали, что и дома прекрасно пообщаются. С друзьями и во дворе встречаться можно. Когда я спросила а как же спектакли, праздники, они мне сказали, что не очень то им нравится всее это зубрить и выслушивать крики во время репетиций. Вот так.
krakazabla, и это такое отношение к детишкам в частной (платной) школе?
-
Это все при том, что мы учимся в частной школе, у нас прекрасные учителя, у нас всего 12 человек в классе и нас достаточно хорошо кормят. А что же интересно тогда скажут дети из обычных школ?
-
krakazabla, и это такое отношение к детишкам в частной (платной) школе?
Я уже ниже написала, что у нас хорошее отношение и хорошая школа. Во всяком случае лучшая из того, что я пока видела.
-
Это все при том, что мы учимся в частной школе, у нас прекрасные учителя, у нас всего 12 человек в классе и нас достаточно хорошо кормят. А что же интересно тогда скажут дети из обычных школ?
я у своей интереса ради спросила. моя сказала -мам,не выдумывай .....
-
я у своей интереса ради спросила. моя сказала -мам,не выдумывай .....
А вам сколько лет и как у вас оценки? Мне просто интересно от чего заввисит ответ ребенка?
-
... никто не будет кричать и ругать. ... ... и выслушивать крики во время репетиций. Вот так.
меня эти слова смутили...
-
А вам сколько лет и как у вас оценки? Мне просто интересно от чего заввисит ответ ребенка?
8 в июле будет.оценок нет пока :)
-
меня эти слова смутили...
А вы думаете , что есть школы где не кричат? Расскажите мне , я туда отдам ребенка.
-
Они думают, мама дома их по головке гладить будет в случае непослушания?
-
8 в июле будет.оценок нет пока :)
А ну может она еще просто маленькая и ей в школе нравится. Очень часто детки пока оценки не начинают получать любят школу. Может у вас очень хороший учитель. Такое тоже можно допустить. Моя старшая наверное тоже в начальной школе отказалась бы.
-
Они думают, мама дома их по головке гладить будет в случае непослушания?
Вы знаете, я детей тоже не так часто по головке глажу, да и ругаю основательно. И наорать могу и даже по попе дать. Всякое бывает. Но разница есть очень большая между мамой и тетенькой в школе. Я поругаю, я и пожалею, а там не так. Да и кстати самое обидное для них как раз когда орут на весь класс. Моя домой приходит и говорит, что она то ничего не делала, а орали на всех. Для нее это стресс. А вот например в Державе когда мы учились, учительница весь класс заставляла встать к ней спиной и так стоять 10 минут. Т.к.дети себя вели плохо. У моей истерика после этого случалась
-
Это все при том, что мы учимся в частной школе, у нас прекрасные учителя, у нас всего 12 человек в классе и нас достаточно хорошо кормят. А что же интересно тогда скажут дети из обычных школ?
:D
я уже писала, что мы сказали, повторюсь.
Мам, неееет, не хочу дома учиться. Может, потому что я грымза, и тоже кричу и ругаюсь. :-\
В музыкалке ругаются (ой, как сильно), на спорте ругаются. Отгородить от этого невозможно, на мой взгляд. да и надо ли. Опыт общения даже негативный очень важен.
Общаться дома - это только с семьей, а во дворе - ну вам повезло со двором , видимо. у меня ребенок во дворе почти не гуляет.
Вчера наблюдала картину. Мы болеем, принесли в класс конфеты. Дети Женю окружили, спрашивают, обнимают, поздравляют. Скучали...
Вы знаете, я детей тоже не так часто по головке глажу, да и ругаю основательно. И наорать могу и даже по попе дать. Всякое бывает. Но разница есть очень большая между мамой и тетенькой в школе. Я поругаю, я и пожалею, а там не так. Да и кстати самое обидное для них как раз когда орут на весь класс. Моя домой приходит и говорит, что она то ничего не делала, а орали на всех. Для нее это стресс. А вот например в Державе когда мы учились, учительница весь класс заставляла встать к ней спиной и так стоять 10 минут. Т.к.дети себя вели плохо. У моей истерика после этого случалась
есть неадекватные учителя, и с ними надо лично беседовать, лучше папе -мужчине. имхо.
-
А как в домашних условиях предполагается оценивать? В школе бы например 4 поставили за недостаточное знание, а дома? Не выучил дом.задание - 2, а дома? Если скажет, да бесит меня твоя алгебра, не буду учить.
-
Ярослава, а вашему ребеночку сколько? у вас один? до какого класса планируете ДО?
-
:D
я уже писала, что мы сказали, повторюсь.
Мам, неееет, не хочу дома учиться. Может, потому что я грымза, и тоже кричу и ругаюсь. :-\
В музыкалке ругаются (ой, как сильно), на спорте ругаются. Отгородить от этого невозможно, на мой взгляд. да и надо ли. Опыт общения даже негативный очень важен.
Общаться дома - это только с семьей, а во дворе - ну вам повезло со двором , видимо. у меня ребенок во дворе почти не гуляет.
Вчера наблюдала картину. Мы болеем, принесли в класс конфеты. Дети Женю окружили, спрашивают, обнимают, поздравляют. Скучали...
я уже писала, что ест неадекватные учителя, и с ними лично надо беседовать, хорошо папе даже - мужчине. имхо.
Вы знаете, мои дети почему то очень близко принимают к сердцу, когда на них кричат посторонние люди. Ну я имею ввиду не родители. Я вижу, что для них это травма. Вот , например, моя вторая девочка молчунья, держит все это в себе, а потом дома раз в месяц где-то в виде истерики ве это дома выдает. Так вот не очень ли высокая цена?
-
Ярослава, а вашему ребеночку сколько? у вас один? до какого класса планируете ДО?
11 - заканчивает 4 класс. Да, один. Посмотрим :)
-
А вы думаете , что есть школы где не кричат? Расскажите мне , я туда отдам ребенка.
у моей дочки учительница не кричит 8) ооочень спокойная и интеллегентная женщина
-
А как в домашних условиях предполагается оценивать? В школе бы например 4 поставили за недостаточное знание, а дома? Не выучил дом.задание - 2, а дома? Если скажет, да бесит меня твоя алгебра, не буду учить.
Ну во-первых при ДО сдаются экзамены каждые пол года как минимум. Вот и оценка. Во-вторых, мне и при обучении в школе старшая говорит, что не нравится ей эта математика и учить она ее не будет.
-
у моей дочки учительница не кричит 8) ооочень спокойная и интеллегентная женщина
+1000000000000000000000000000000000000000000000000000
-
у моей дочки учительница не кричит 8) ооочень спокойная и интеллегентная женщина
Да,да учительницы есть .Не спорю. Но в средней школе она не одна :-X
-
Да и кстати самое обидное для них как раз когда орут на весь класс. Моя домой приходит и говорит, что она то ничего не делала, а орали на всех. Для нее это стресс.
У старшей схожее восприятие. Причем не обязательно действительно кричать, просто разговоры на повышенных тонах она воспринимает как ругань. На гимнастике, когда была маленькой, оч. боялась заходить когда там был один тренер (не наш, чужой) - не строгая а просто по жизни шумная и активная, дочь вся скукоживалась и тряслась. Ну и вообще не раз замечала что шум ей прямо физический дискомфорт доставляет.. Сейчас с возрастом уже иммунитет выработался, но на расспросы про школу все равно главным минусом отмечает что очень шумно там :-\
Младший (первый класс) школу обожает, если недельку не походит - киснет. Но ходит больше общаться, чем знания получать :D
-
Вы знаете, мои дети почему то очень близко принимают к сердцу, когда на них кричат посторонние люди. Ну я имею ввиду не родители. Я вижу, что для них это травма. Вот , например, моя вторая девочка молчунья, держит все это в себе, а потом дома раз в месяц где-то в виде истерики ве это дома выдает. Так вот не очень ли высокая цена?
я не спорю. особенности психики много значат.
Если ДО в нач. школе я себе представляю, то дальше нет почему-то. :-\
-
Аленький, а вот вы меня расспрашиваете, чтобы что? Вы ведь СО не рассматривате как вариант для себя, я правильно понимаю? Тогда зачем?
-
Аленький, а вот вы меня расспрашиваете, чтобы что? Вы ведь СО не рассматривате как вариант для себя, я правильно понимаю? Тогда зачем?
честно, вопрос покоробил. отвечу, и больше в этой теме никого не побеспокою.
Мне интересно все, что связано с детской психикой, школьным, внешкольным, послешкольным образованием. даю себе пищу для ума, если хотите. извините, что побеспокоила.
п.с. Я ни в коем разе не настраиваю никого против ДО, каждая мама в состоянии сама решить, что ей и ребенку надо. у меня трое детей, из них только один пока учится. я не могу знать, какими будут другие дети, и как сложится их судьба. я просто интересуюсь. но больше не буду.
-
честно, вопрос покоробил. отвечу, и больше в этой теме никого не побеспокою.
Мне интересно все, что связано с детской психикой, школьным, внешкольным, послешкольным образованием. даю себе пищу для ума, если хотите. извините, что побеспокоила.
Аленький, хотела не обидеть, а скорее несколько закрыться сама, т.к. я что-то почувствовала себя как некий объект для исследования и меня это тоже покоробило.
Вот в том самом сообществе freeedu в ЖЖ много историй семей с подробностями, почитайте, реальные живые люди. А я человек достаточно закрытый и подробности своей жизни обсуждать не люблю на широкую аудиторию. Поделиться опытом поиска школ, сотрудничества с ними, организации процесса - это да.
-
Аленький, а вот вы меня расспрашиваете, чтобы что? Вы ведь СО не рассматривате как вариант для себя, я правильно понимаю? Тогда зачем?
Ярослава, я тоже не сторонник СО, но тоже вас расспрашивала, просто потому что интересно :) Если люди не будут интересоваться тем, чем сами в данный момент не занимаются, какое-то однобокое общество получится. Тем более, если вы хотите найти единомышленников :-\
-
Ярослава, я тоже не сторонник СО, но тоже вас расспрашивала, просто потому что интересно :) Если люди не будут интересоваться тем, чем сами в данный момент не занимаются, какое-то однобокое общество получится. Тем более, если вы хотите найти единомышленников :-\
да нет, все правильно, Ань. Ярослава сразу написала, что все при личной встрече, ничего в сети. я просто забыла. :-\
Аленький, хотела не обидеть, а скорее несколько закрыться сама, т.к. я что-то почувствовала себя как некий объект для исследования и меня это тоже покоробило.
Вот в том самом сообществе freeedu в ЖЖ много историй семей с подробностями, почитайте, реальные живые люди. А я человек достаточно закрытый и подробности своей жизни обсуждать не люблю на широкую аудиторию. Поделиться опытом поиска школ, сотрудничества с ними, организации процесса - это да.
Господь с Вами, какой объект! Отвечу Зачем.
Я спросила возраст ребенка. Чтобы узнать ваш класс. Т.к. ДО после началки меня интересует гораздо больше.
Я спросила один ли. Т.к. меня гораздо больше интересует ДО с тремя детьми, тк у меня их трое.
Я спросила о ваших планах. это на случай, если вы сейчас в началке, дальше см ответ 1.
ну вот так.
еще раз извините. Я решала для себя, насколько для меня целесообразна личная встреча.
да, спасибо, я почитаю инфу по вашим ссылкам.
-
Аленький, ну вот, право, вы мне объяснили для чего спрашивали и все ОК :)
Мы, ведь, с вами незнакомы, а я, правда, не люблю откровенничать в сети. Предпочитаю личное общение, да.
И мой опыт - это что-то очень частное и точечное. Из него нельзя сделать никаких общих выводов. А в целом в России сейчас по официальным данным не менее 100 000 детей обучается в форме семейного образования и экстерната и их число ежегодно растет. И информации на ряде ресурсов Интернета достаточно, самой разнообразной: и "за" и "против".
Мне же, право, давно уже не хочется обсуждать плюсы и минусы СО, т.к. свое решение я уже приняла, взвесив все. А вот 4 года назад, когда я отдавала сына в школу и колебалась о возможности СО, я бы с удовольствием встретилась с теми, кто уже учит детей таким образом в нашем городе. Но что-то никого не нашла.
Я надеюсь, что когда-то у нас в городе будет сообщество хоумскулеров, как есть уже во многих городах России, не говоря уже об опыте США, Канады, где хоумскулинг очень развит и это просто одна из форм получения образования, она никого не удивляет и родители просто выбирают форму обучения ребенка, как у нас выбирают школу и учителя.
-
Девочки, я вообще пришла знаете к какому выводу сейчас? Ох, только не ругайте меня, потому что это, как говориться, ИМХО :).
В нашей стране такие вещи как хоумскулинг лучше обсуждать с теми, кто относятся к этой теме толерантно. Я не хочу никого обидеть, но, думаю, что поскольку такие темы вызывают большой резонанс, были комментарии достаточно негативного характера.
Поэтому я бы с удовольствием с Ярославой встретилась лично вместо того, чтобы здесь расспрашивать: может опять подняться волна вопросов, негодования, отрицательных характеристик детей, которые на ДО и их родителей, - мы только что такую волну миновали. Не все толерантны к теме, как Аля, Женя, например, вот в чем дело.
У меня предложение. Давайте не будем больше дискутировать, а будем читать ссылки, freedo, другую информацию в сети, и обсуждать все только в дружелюбном уважительном ключе.
В этой теме также можно было бы делиться опытом ДО с единомышленниками. Например, как организовать расписание занятий и т.п.
-
+100
-
Не все толерантны к теме, как Аля, Женя, например, вот в чем дело.
Если имеете ввиду меня, то я абсолютно не против ДО и никакого негатива не испытывала к теме, до тех пор, пока не услышала здесь рассуждения о том, что в основном все учителя плохие (не учат детей, кричат и т.д.) и школы все плохие. Не понимаю людей, которые готовы обвинить всех вокруг, даже не подумав, что может проблема в ребенке. Я с этим категорически не согласна. Как и с тем, что нам все должны. На нормальных детей никто кричать не будет. Это к слову о том, что у нормальных учителей не бывает конфликтов с учениками. А на тему ДО я практически не писала здесь, т.к. с начала учебного года сама рассматривала такой вариант. Так что, Настя, если ты имела ввиду меня, то совсем не правильно меня поняла.
-
Если имеете ввиду меня, то я абсолютно не против ДО и никакого негатива не испытывала к теме, до тех пор, пока не услышала здесь рассуждения о том, что в основном все учителя плохие (не учат детей, кричат и т.д.) и школы все плохие. Не понимаю людей, которые готовы обвинить всех вокруг, даже не подумав, что может проблема в ребенке. Я с этим категорически не согласна. Как и с тем, что нам все должны. На нормальных детей никто кричать не будет. Это к слову о том, что у нормальных учителей не бывает конфликтов с учениками. А на тему ДО я практически не писала здесь, т.к. с начала учебного года сама рассматривала такой вариант. Так что, Настя, если ты имела ввиду меня, то совсем не правильно меня поняла.
Милая Jane, Вот право удивляюсь вашим рассуждениям. Вы хотите сказать, что кричат только на ненормальных детей. А в чем их ненормальность? А какие проблемы бывают в детях? Вот тоже как-то мне непонятно. Как-то очень категоричны вы. Т.е. мои дети ( именно про них я писала) ненормальные раз на них кричат в школе?
-
Если имеете ввиду меня, то я абсолютно не против ДО и никакого негатива не испытывала к теме, до тех пор, пока не услышала здесь рассуждения о том, что в основном все учителя плохие (не учат детей, кричат и т.д.) и школы все плохие. Не понимаю людей, которые готовы обвинить всех вокруг, даже не подумав, что может проблема в ребенке. Я с этим категорически не согласна. Как и с тем, что нам все должны. На нормальных детей никто кричать не будет. Это к слову о том, что у нормальных учителей не бывает конфликтов с учениками. А на тему ДО я практически не писала здесь, т.к. с начала учебного года сама рассматривала такой вариант. Так что, Настя, если ты имела ввиду меня, то совсем не правильно меня поняла.
Нет, Jane, я не тебя имела в виду :) У нас с тобой и диалога-то в этой теме, как мне кажется, не было :-\. Да никто и не писал, что "ВСЕ учителя (школы) плохие", "что нам ВСЕ должны", "нормалные - ненормальные дети" это чьи конкретно дети?
Я думаю, что ты просто темы перепутала. Таких изречений в этой теме я не видела.
Но твой пост как раз и доказывает мою мысль о том, что эту тему не стоит обсуждать так широко.
-
Нет, Jane, я не тебя имела в виду :)
Ну тогда понятно))
-
Девочки, если кто-то еще хочет высказаться, в том же ключе, что и Jane, лучше пишите мне в личку :).
-
девочки, вопросы по методике или кто внимательно изучил ссылки, я не успела еще:
1. дома есть отдельное место для занятий? доска? возможно, компьютер?
2. во сколько вы начинаете занятия и всегда ли в одно и то же время?
3. встречаете ли от своих деток что-то вроде:"мааааа, сегодня давай не будем заниматься?"
4. вы пишете планы-конспекты к урокам, делаете наглядность?
5. у вас четко структурированные уроки по 40 мин и перемены по 10? что ребенок делает во время перемены (дошкольникам часто необходима двигательная активность)
6. какая у вас форма одежды во время занятий?
7. продолжаете ли вы обсуждать занятия, например, вечером или школе в вашей жизни отводится только четкое время?
-
butterfly я с удовольствием поделюсь опытом лично. я уже предлагала это в этой теме. я мечтаю о сообществе хоумскулеров в нашем городе и готова этим заниматься. так что, если хотите - давайте встретимся :)
давайте раздел на форуме создадим для вас, глядишь под тянутся заинтересовавшиеся. Мне, вот, это тоже очень интересно. Только мы вот задумывается над мини школой, с маленьким количеством деток
-
Да никто и не писал, что "ВСЕ учителя (школы) плохие", "что нам ВСЕ должны", "нормалные - ненормальные дети" это чьи конкретно дети?
Я думаю, что ты просто темы перепутала. Таких изречений в этой теме я не видела.
Но твой пост как раз и доказывает мою мысль о том, что эту тему не стоит обсуждать так широко.
Ничего я не путала, у меня еще все в порядке с памятью. Про учителей такое писали. Да, пусть не с тобой мы вели диалог, но такая тема звучала. Именно после нее я и включилась в разговор.
Я не вижу в своем посте таких слов, после которых можно понять, что не стоит обсуждать тему ДО так широко. Я вообще про ДО высказалась здесь один раз. Еще раз могу повторить, меня задело, что учителей под одну гребенку сравняли, обвинили в несовершенстве нашей образовательной системы и бескультурье детей. Если кому то попались плохие учителя и школы, то это не значит, что все такие.
-
давайте раздел на форуме создадим для вас, глядишь под тянутся заинтересовавшиеся. Мне, вот, это тоже очень интересно. Только мы вот задумывается над мини школой, с маленьким количеством деток
Давайте создадим раздел :) А про опыт мини-школ я тоже читала, когда детей оформляли на СО и экстернат, чтобы аттестовываться в гос. школе, собирали группу заинтересованных родителей, нанимали учителей или преподавали сами.
Я готова наполнять такой раздел ссылками на полезную информацию или самой информацией. Я за 4 года много чего узнала, помню, где об этом писали и т.д.
-
Давайте создадим раздел :) А про опыт мини-школ я тоже читала, когда детей оформляли на СО и экстернат, чтобы аттестовываться в гос. школе, собирали группу заинтересованных родителей, нанимали учителей или преподавали сами.
Я готова наполнять такой раздел ссылками на полезную информацию или самой информацией. Я за 4 года много чего узнала, помню, где об этом писали и т.д.
Очень хорошая идея
-
Ничего я не путала, у меня еще все в порядке с памятью. Про учителей такое писали. Да, пусть не с тобой мы вели диалог, но такая тема звучала. Именно после нее я и включилась в разговор.
Я не вижу в своем посте таких слов, после которых можно понять, что не стоит обсуждать тему ДО так широко. Я вообще про ДО высказалась здесь один раз. Еще раз могу повторить, меня задело, что учителей под одну гребенку сравняли, обвинили в несовершенстве нашей образовательной системы и бескультурье детей. Если кому то попались плохие учителя и школы, то это не значит, что все такие.
Вы сознательно игнорируете мой вопрос? Мне кажется надо уметь отвечать за свои слова. В чем ненормальность детей на которых кричат в школе?
-
Вы сознательно игнорируете мой вопрос? Мне кажется надо уметь отвечать за свои слова. В чем ненормальность детей на которых кричат в школе?
Я правда пропустила ваш вопрос. И мне не надо тыкать, что я не отвечаю за свои слова.
Про ненормальность детей написала вашими же словами, что с нормальными (настоящими) учителями дети себя так не ведут (дословно не помню ваши слова). Раз вы считаете, что издеваются только над "ненормальными" учителями, значит и я буду считать, что кричат только на "ненормальных" детей. Поверьте, меня тоже поразили ваши высказывания.
Я бы вообще не вступила в разговор, если бы вы так категорично не стали мягко и красиво "поливать грязью учителей". Мне стало обидно, т.к что в школе, что в политехе мне встречались только хорошие учителя. И у ребенка моего превосходный учитель, благодаря которому, он даже во время болезни рвется в школу.
-
давайте раздел на форуме создадим для вас, глядишь под тянутся заинтересовавшиеся. Мне, вот, это тоже очень интересно. Только мы вот задумывается над мини школой, с маленьким количеством деток
плюс к моему посту добавлю, что это может быть закрытый раздел с модератором, владеющим информацией и допускающий до раздела кого считает нужным.
Про встречу! Я готова тоже на выходных вечером! Можно и во флигеле, если что.
-
Про встречу! Я готова тоже на выходных вечером! Можно и во флигеле, если что.
Во флигеле - это было бы отлично. Давайте тогда и время назначим. Предлагаю на выбор суббота в 17 или в 18 - как удобнее?
или воскресенье в 17 или в 18.
-
Мне в 18 удобнее
-
Мне в 18 удобнее
Значит в 18. А день?
-
Значит в 18. А день?
ну по мне лучше суббота. Но если что я попробую подстроиться
-
Я правда пропустила ваш вопрос. И мне не надо тыкать, что я не отвечаю за свои слова.
Про ненормальность детей написала вашими же словами, что с нормальными (настоящими) учителями дети себя так не ведут (дословно не помню ваши слова). Раз вы считаете, что издеваются только над "ненормальными" учителями, значит и я буду считать, что кричат только на "ненормальных" детей. Поверьте, меня тоже поразили ваши высказывания.
Я бы вообще не вступила в разговор, если бы вы так категорично не стали мягко и красиво "поливать грязью учителей". Мне стало обидно, т.к что в школе, что в политехе мне встречались только хорошие учителя. И у ребенка моего превосходный учитель, благодаря которому, он даже во время болезни рвется в школу.
Вы знаете я захожу сюда совсем не ругаться и поэтому мне неприятен тон , в котором вы общаетесь. Ничего из того, что вы сейчас перечислили я не писала. Вы искажаете мои слова и я не понимаю зачем вы это делаете. Я никогда и никому не тыкаю, это во-первых, во-вторых я писала в общем об учителях свою точку зрения и никого конкретно здесь не имела ввиду (хотя могла бы). Я объяснила, что значит для меня настоящий учитель. Вы наверное пропустили, что наверное бывает. И я не отрицала его существования. Вы же наотрез отказываетесь объяснить, что же такое ненормальный ребенок.
Я очень рада за вас, что вы встречали на своем пути прекрасных учителей и дай вам Бог встречаться с ними и дальше. А вот прятать голову в песок как страус, не видя имеющихся в школах проблем я считаю неправильным.
-
ну по мне лучше суббота. Но если что я попробую подстроиться
Назначайте день, а подстроиться всегда можно :flag: Только бы дождя не было :rain:
-
Ничего я не путала, у меня еще все в порядке с памятью. Про учителей такое писали. Да, пусть не с тобой мы вели диалог, но такая тема звучала. Именно после нее я и включилась в разговор.
Я не вижу в своем посте таких слов, после которых можно понять, что не стоит обсуждать тему ДО так широко. Я вообще про ДО высказалась здесь один раз. Еще раз могу повторить, меня задело, что учителей под одну гребенку сравняли, обвинили в несовершенстве нашей образовательной системы и бескультурье детей. Если кому то попались плохие учителя и школы, то это не значит, что все такие.
Jane, пусть каждая из нас останется при своем мнении. Правда всегда одна, как говориться, поэтому.....
Желаю удачи :)!
-
девочки, вопросы по методике или кто внимательно изучил ссылки, я не успела еще:
Женя, если из ссылок нужна информация, то нужно просто ее просмотреть, когда найдешь время. Тут просто смысла нет все копировать...
Я лично думаю следующее:
1. дома есть отдельное место для занятий? доска? возможно, компьютер?
Должно быть отдельное место для занятий, я думаю, что магнитно-маркерная доска вполне подойдет, компьютер... не думаю, что как основа, но для некоторых предметов (информатика) или демонстрации учебных презентация может быть использован и компьютер.
2. во сколько вы начинаете занятия и всегда ли в одно и то же время?
Должно быть расписание и по возможности всегда одно и то же время. Это организует, заставляет относится серьезно, вырабатывает привычку.
3. встречаете ли от своих деток что-то вроде:"мааааа, сегодня давай не будем заниматься?"
Да. Жень, но вот у меня Мишка когда не хочет заниматься ф-но (обычно с уроками у него нет капризов) я могу как-то повлиять, поговорить, вдохновить. Так же и с школьными дисциплинами. Я еще подумала, что в школе такой индивидуальный подход практически невозможен: учитель должен начинать урок.
4. вы пишете планы-конспекты к урокам, делаете наглядность?
Должны быть и конспекты и учебные материалы для визуального восприятия, аудио тоже может быть.
5. у вас четко структурированные уроки по 40 мин и перемены по 10? что ребенок делает во время перемены (дошкольникам часто необходима двигательная активность)
Уроки могут занимать меньше времени (зависит от ребенка), а перемены - обязательно и подразумевающие двигательную активность: игра, гимнастика, танцульки-попрыгульки))))
6. какая у вас форма одежды во время занятий?
Школьная форма, я думаю, не нужна. Но должно быть опрятный внешний вид: брюки (юбки), рубашка (блузка), носки, туфли. Например, как бы мы пошли к репетитору, на дополнительные занятия или в музыкальную школы.
7. продолжаете ли вы обсуждать занятия, например, вечером или школе в вашей жизни отводится только четкое время?
Маленький блок повторения должен быть в тот же день, но позже. В виде полностью самостоятельной работы, где родители могут помочь, если ребенок этого захочет. Затем повторять желательно периодически, например на 2-й, 7-й, 21-й дни и через 3 месяца. Во время прогулки, если вы идете куда-то, игры можно попросить ребенка вспомнить что-то из пройденного (например то, что он трудно усваивает).
Важно в обычной жизни показывать как важно то, что он изучает в по школьным предметам, что они встречаются повсюду: окружающий мир, счет, литературное чтение (например, обсудить в другом прочитанное, рассказать). Готовить походы в музеи, парки, поездки по темам и просто для общего развития.
Я думаю, так как-то должно быть.
-
Назначайте день, а подстроиться всегда можно :flag: Только бы дождя не было :rain:
если во флигеле, то можно и в дождь.
-
Настя, очень интересно про периодичность повторения! Возьму на заметку, хоть мы еще не школьники :)
-
По поводу встречи для тех, кто интересуется семейным образованием детей.
Дата: 25 мая (суббота).
Время: 18:00
Место: флигель.
Приходите :flag:
-
плюс к моему посту добавлю, что это может быть закрытый раздел с модератором, владеющим информацией и допускающий до раздела кого считает нужным.
Про встречу! Я готова тоже на выходных вечером! Можно и во флигеле, если что.
А я бы не закрывала раздел (если мое мнение кого-то интересует)). Хоть я и не сторонник полностью домашнего образования, но например языками я занимаюсь с ребенком сама. И тут как раз возникает вопрос, как Женя-Мираклежек писала, регулярности занятий и "мааам, давай сегодня заниматься не будем.." Поэтому с удовольствием почитала бы опыт других мам. Про карточки было интересно, хоть для 9-летнего ребенка это, наверное, уже слишком по-детски, я вот например прошлым летом распечатала ребенку список дел и повесила на стенку, потому что сама себя она организовать не умела. Да и в учебном году тоже что-то такое надо, потому что часто когда ложимся спать, выясняется, что форма на завтра не приготовлена, телефон не заряжен, да и в комнате бардак.
И еще по поводу закрытого раздела - Насть, а как организовывать мини-школу, если люди этот раздел видеть не будут? По-моему, садик мамы Лены и приобрел такую популярность, потому что все обсуждения были открыты...
-
Anna, я частично отвечу на твой пост. Конкретно это тема не будет закрыта. Здесь можно будет обсуждать те моменты, о которых ты говоришь (а именно ТМ для детей), организацию учебного процесса дома. Закрыт будет только раздел ДО (СО).
-
Анна, посмотри какой бардак при обсуждении получился. Я с Настей частично согласна. Если делать раздел про ДО, то там должны быть только вопросы по организации, проблемах, полезные ссылки, деление опытом, а не "зачем вам это нужно", "а чем вас школа не устроила" и "у нас в школе лучше" и т.д. и т.п.
Может как вариант: свободное чтение, но ограничение комментирования или черный список для "не туда зашедших несогласных"
Сама я ЗА школу своему ребенку. НО! домашнее обучение должно быть (даже обязано быть) как альтернатива школьному. Будь то потребность ребенка или мамы. Пока что ДО - тёмный лес, поэтому до альтернативы не дотягивает. Нашему городу действительно не хватает сообщества ДО. Пусть мамочки, которые считают, что ДО лучший вариант для их деток, имеют возможность организовать его :) пока что это сложно :)
-
А я бы не закрывала раздел (если мое мнение кого-то интересует)). Хоть я и не сторонник полностью домашнего образования, но например языками я занимаюсь с ребенком сама. И тут как раз возникает вопрос, как Женя-Мираклежек писала, регулярности занятий и "мааам, давай сегодня заниматься не будем.." Поэтому с удовольствием почитала бы опыт других мам. Про карточки было интересно, хоть для 9-летнего ребенка это, наверное, уже слишком по-детски, я вот например прошлым летом распечатала ребенку список дел и повесила на стенку, потому что сама себя она организовать не умела. Да и в учебном году тоже что-то такое надо, потому что часто когда ложимся спать, выясняется, что форма на завтра не приготовлена, телефон не заряжен, да и в комнате бардак.
И еще по поводу закрытого раздела - Насть, а как организовывать мини-школу, если люди этот раздел видеть не будут? По-моему, садик мамы Лены и приобрел такую популярность, потому что все обсуждения были открыты...
про карточки, все же другая тема, больше в тайм менеджмент тянет. Ее нужно отдельно выделить.
Про мини школу у нас хватает желающих уже. Мы не будем ее рекламировать.
-
Я боюсь, сложно тогда будет разделить эти темки... А про свободное чтение, но ограниченное комментирование - 100% согласна. Я же говорю, мне freeedu безумно интересно читать, но регистрироваться и писать там я не намерена.
А детки на СО участвуют в олимпиадах и прочих школьных мероприятиях? Вот пришел сейчас мой ребенок с торжественной линейки, не хвастаюсь, но чертовски приятно - принесла кучу грамот, настроение -поет и летает. А если бы эти грамоты ей молча выдали дома, то эффект был бы не тот :-\
-
Девочки, такой вопрос: насколько возможно ДО (СО) для ребенка 13 лет (сейчас заканчивает 7 класс)? В обсуждении ДО (СО) в основном мамочки, чьи детки учатся пока в начальной школе...
-
про карточки, все же другая тема, больше в тайм менеджмент тянет. Ее нужно отдельно выделить.
Давайте темку про тайм-менеджмент! Очень надо :blush:
-
В жж есть очень много закрытых сообществ, в основном именно потому, что там обсуждают в конструктивном русле и только те, кто сторонник. Голоса против их уже не интересуют, потому что они уверены в своем пути. Мне кажется, даже если раздел и не закрыть, то желающие просто пошуметь скоро уйдут, конечно при условии, что с ними вступать в спор никто не будет :)
кто-то выше писал, что ДО имеет право на существование как альтернатива. Мне кажется это не только альтернатива, но еще и дополнение.
-
Девочки, такой вопрос: насколько возможно ДО (СО) для ребенка 13 лет (сейчас заканчивает 7 класс)? В обсуждении ДО (СО) в основном мамочки, чьи детки учатся пока в начальной школе...
Лен, тут ответ очень простой - если мама сама сможет дать эти предметы, то да. А если нет - вопрос цены наемных учителей :-\
-
Девочки, такой вопрос: насколько возможно ДО (СО) для ребенка 13 лет (сейчас заканчивает 7 класс)? В обсуждении ДО (СО) в основном мамочки, чьи детки учатся пока в начальной школе...
Лен, тут ответ очень простой - если мама сама сможет дать эти предметы, то да. А если нет - вопрос цены наемных учителей :-\
Возможно, но хотелось услышать мнение девочек, кто уже детально эту тему изучал и изучает...
-
про карточки, все же другая тема, больше в тайм менеджмент тянет. Ее нужно отдельно выделить.
Про мини школу у нас хватает желающих уже. Мы не будем ее рекламировать.
Я тоже думаю, что темка "Таймменеджмент для детей" может быть очень полезной и актуальной :).
-
Женя, если из ссылок нужна информация, то нужно просто ее просмотреть, когда найдешь время. Тут просто смысла нет все копировать...
Я лично думаю следующее:
1. дома есть отдельное место для занятий? доска? возможно, компьютер?
Должно быть отдельное место для занятий, я думаю, что магнитно-маркерная доска вполне подойдет, компьютер... не думаю, что как основа, но для некоторых предметов (информатика) или демонстрации учебных презентация может быть использован и компьютер.
2. во сколько вы начинаете занятия и всегда ли в одно и то же время?
Должно быть расписание и по возможности всегда одно и то же время. Это организует, заставляет относится серьезно, вырабатывает привычку.
3. встречаете ли от своих деток что-то вроде:"мааааа, сегодня давай не будем заниматься?"
Да. Жень, но вот у меня Мишка когда не хочет заниматься ф-но (обычно с уроками у него нет капризов) я могу как-то повлиять, поговорить, вдохновить. Так же и с школьными дисциплинами. Я еще подумала, что в школе такой индивидуальный подход практически невозможен: учитель должен начинать урок.
4. вы пишете планы-конспекты к урокам, делаете наглядность?
Должны быть и конспекты и учебные материалы для визуального восприятия, аудио тоже может быть.
5. у вас четко структурированные уроки по 40 мин и перемены по 10? что ребенок делает во время перемены (дошкольникам часто необходима двигательная активность)
Уроки могут занимать меньше времени (зависит от ребенка), а перемены - обязательно и подразумевающие двигательную активность: игра, гимнастика, танцульки-попрыгульки))))
6. какая у вас форма одежды во время занятий?
Школьная форма, я думаю, не нужна. Но должно быть опрятный внешний вид: брюки (юбки), рубашка (блузка), носки, туфли. Например, как бы мы пошли к репетитору, на дополнительные занятия или в музыкальную школы.
7. продолжаете ли вы обсуждать занятия, например, вечером или школе в вашей жизни отводится только четкое время?
Маленький блок повторения должен быть в тот же день, но позже. В виде полностью самостоятельной работы, где родители могут помочь, если ребенок этого захочет. Затем повторять желательно периодически, например на 2-й, 7-й, 21-й дни и через 3 месяца. Во время прогулки, если вы идете куда-то, игры можно попросить ребенка вспомнить что-то из пройденного (например то, что он трудно усваивает).
Важно в обычной жизни показывать как важно то, что он изучает в по школьным предметам, что они встречаются повсюду: окружающий мир, счет, литературное чтение (например, обсудить в другом прочитанное, рассказать). Готовить походы в музеи, парки, поездки по темам и просто для общего развития.
Я думаю, так как-то должно быть.
Тут наверное все очень индивидуально. На то оно и ДО. Вот я уже тут выше писала, что мы с ребенком изучали математику в кафе, попивая сок и решая примеры. Вы знаете, хороший результат был. Этот же ребенок у меня любит делать уроки на полу и ничего я с ней сделать не могу. Она и в детстве рисовала только сидя на полу. Сажали за стол и у нее ничего не получалось.
А вот по поводу лени, это вопрос с большой буквы. Вот это наверное единственное, что меня останавливает перейти на ДО. Боюсь, что старшая будет откладывать все на потом, лениться и будет изучать только то, что интересно. Вот мне бы хотелось побольше узнать как именно с этой проблемой борьба идет.
[/quote]
-
Ой, у меня ваш ответ с моим слился :blush:
-
Я тоже думаю, что темка "Таймменеджмент для детей" может быть очень полезной и актуальной :).
Да и для взрослых не помешало бы)) Или есть уже такая темка?
-
Ой, у меня ваш ответ с моим слился :blush:
Это можно исправить. Перенесите [/quote] на конец моего сообщения, а в конце своего просто удалите. :)
-
Кстати, к темке по ТМ для детей... у меня есть предложение. Можно было-бы взять какую-то книгу по этой теме и организовать коллективное чтение с внедрением методов, которые эта книга рекомендует, можно делиться опытом, полезностями и задавать вопросы. Хорошая книга, например, рекомендованная Ольгой (Helga).Как тренинг типа ФлайЛеди. Только нам бы нужен опытный родитель, который бы нас вел.
-
Да, идея отличная!
-
Кстати, к темке по ТМ для детей... у меня есть предложение. Можно было-бы взять какую-то книгу по этой теме и организовать коллективное чтение с внедрением методов, которые эта книга рекомендует, можно делиться опытом, полезностями и задавать вопросы. Хорошая книга, например, рекомендованная Ольгой (Helga).Как тренинг типа ФлайЛеди. Только нам бы нужен опытный родитель, который бы нас вел.
[/quote
А если и не найдется такой родитель, то хотя бы просто делиться опытом. Насть, я уверена, у тебя есть что рассказать, помимо карточек. И про взрослый тайм-менеджмент ты упоминала...
-
Какая-то ерунда с цитированием в этой теме... пишу после quote, и все равно как цитата выделяется...
-
Насть, а можно создать темку и переадресовать? Раз уж появился человек, который учит детей в Дубравушке... А то до этого все обсуждения были основаны на слухах... как раз недавно в темке про лагеря обсуждали...
сейчас поделю тему, и ссылку дам
-
вот еще ссылочка по теме о СО
http://www.familyeducation.ru/?module=articles&c=Rights&b=4&a=17
-
На нашем форуме создано Сообщество хоумскулеров (родителей - сторонников формы домашнего обучения своих детей). Темы Сообщества закрыта для общего доступа. Если Вы практикуете эту форму получения образования или планируете ее для своих детей, и хотите получить доступ к темам сообщества, просьба прислать запрос на присоединение. В запросе просим написать пару предложений о Вашей семье и Вашем отношении к ДО
-
вот ещё темка была http://deti-obninsk.ru/deti/index.php/topic,7308.0.html
даже ранее созданная
я её с этой объединю, но посты расставятся по дате, не потеряйтесь.
-
Тут наверное все очень индивидуально. На то оно и ДО. Вот я уже тут выше писала, что мы с ребенком изучали математику в кафе, попивая сок и решая примеры. Вы знаете, хороший результат был. Этот же ребенок у меня любит делать уроки на полу и ничего я с ней сделать не могу. Она и в детстве рисовала только сидя на полу. Сажали за стол и у нее ничего не получалось.
А вот по поводу лени, это вопрос с большой буквы. Вот это наверное единственное, что меня останавливает перейти на ДО. Боюсь, что старшая будет откладывать все на потом, лениться и будет изучать только то, что интересно. Вот мне бы хотелось побольше узнать как именно с этой проблемой борьба идет.
У меня тоже подруга, учась в универе, занималась, сидя в кафе или на подстилке в парке :). Я так совершенно не могу. Мне нужна тишина и покой (ну музыку могла включить, разве что): все отвлекает, начинаю смотреть по сторонам..... ???Поэтому я и предположила, что должна быть атмосфера сосредоточенности на учебе. Но допускаю, что кто-то в этом необходимости не испытывает :).
Про лень ... Я тоже об этом думала и вот что пришло в голову. Дети в подростковом возрасте, особенно ;), тоже ленятся уроки делать. Даже если они учатся в школе. Если такое случится, то разбираться в причине и мотивировать к труду придется и в случае с ребенком на ДО, и в случае со школьником. То есть дело не в школе, а в достаточно сильных мотивах в пользу все-таки отложить лень и заняться уроками.
-
А если и не найдется такой родитель, то хотя бы просто делиться опытом. Насть, я уверена, у тебя есть что рассказать, помимо карточек. И про взрослый тайм-менеджмент ты упоминала...
Про взрослый ТМ... я изучала только ТМ для мам, домохозяек. Я здесь не эксперт. Можно пройти курс Флай Леди у нас на форуме. Также много интересного можно найти в сообществе "Успевай с детьми" Алены Мороз.
Про детский... мы тоже только год назад начали. К тому же, я не являюсь педагогом или детским психологом, поэтому если будут более детальные вопросы, то я могу и не ответить. Но в целом, тема мне нравится. Я бы поучаствовала в обсуждениях. Почерпнула бы что-то у более организованных мам.
-
У меня тоже подруга, учась в универе, занималась, сидя в кафе или на подстилке в парке :). Я так совершенно не могу. Мне нужна тишина и покой (ну музыку могла включить, разве что): все отвлекает, начинаю смотреть по сторонам..... ???Поэтому я и предположила, что должна быть атмосфера сосредоточенности на учебе. Но допускаю, что кто-то в этом необходимости не испытывает :).
Про лень ... Я тоже об этом думала и вот что пришло в голову. Дети в подростковом возрасте, особенно ;), тоже ленятся уроки делать. Даже если они учатся в школе. Если такое случится, то разбираться в причине и мотивировать к труду придется и в случае с ребенком на ДО, и в случае со школьником. То есть дело не в школе, а в достаточно сильных мотивах в пользу все-таки отложить лень и заняться уроками.
Про лень. Да мотивация сильная вещь конечно. Но все таки, когда надо ходить в школу, это организовывает. Хочешь, не хочешь, а в школу идти должен. Можно отлынивать с домашкой, это да. Ну не могу я вот придумать, что я буду делать в случае отказа учиться. Вариант только , что если не получится у самой, то всегда можно в школу вернуться.
-
Про лень. Да мотивация сильная вещь конечно. Но все таки, когда надо ходить в школу, это организовывает. Хочешь, не хочешь, а в школу идти должен. Можно отлынивать с домашкой, это да. Ну не могу я вот придумать, что я буду делать в случае отказа учиться. Вариант только , что если не получится у самой, то всегда можно в школу вернуться.
Да не будет отказа, если будет четкий режим и мама сама отлынивать не будет время от времени. Есть такое слово -надо. Ребенок же чистит зубы по утрам и вечерам, например, и все равно хочет или нет, просто - это надо и обсуждению не подлежит.
-
Да не будет отказа, если будет четкий режим и мама сама отлынивать не будет время от времени. Есть такое слово -надо. Ребенок же чистит зубы по утрам и вечерам, например, и все равно хочет или нет, просто - это надо и обсуждению не подлежит.
Вот, вот. В себе я тоже как-то сомневаюсь. Лентяйка однако. :D
-
Вот, вот. В себе я тоже как-то сомневаюсь. Лентяйка однако. :D
Да уж. Режим и самоорганизация должны быть железные :)
Да не будет отказа, если будет четкий режим и мама сама отлынивать не будет время от времени. Есть такое слово -надо. Ребенок же чистит зубы по утрам и вечерам, например, и все равно хочет или нет, просто - это надо и обсуждению не подлежит.
Я согласна. Детям же нужно ставить рамки: это можно, а это вот нельзя, значит и обязательства тоже налагать нужно (учеба, гигиена, порядок в комнате и т.п). Это существенная часть воспитания личности, характера. Без этого личность просто не разовьется. Ребенок, которому все позволяется, с которого ничего не спрашивают не станет ответственным, трудолюбивым взрослым.
-
Несколько постов на заданную тему http://www.liveinternet.ru/users/4360620/post274332539
-
Для этих детей 1 сентября не звенит школьный звонок. Их родителям не нужно покупать форму, ходить на собрания и контролировать, как ребёнок перешёл дорогу. Буквы разные писать, вычитать и умножать, по слогам читать слова малышей учат их родители.
Некоторые родители выбирают для своих детей домашнее образование. И с каждым годом в России, как и за рубежом, обучать ребенка дома, становится все популярнее. Давайте рассмотрим все плюсы и минусы домашнего образования.
-
вроде эта тема уже была...
-
Оль,а почему у тебя возникли мысли на эту тему?
-
http://deti-obninsk.ru/deti/index.php/topic,7308.0.html
граждане модераторы, где все объединить :question: тут или там :question:
-
Вика, давай тут.
Оль,а почему у тебя возникли мысли на эту тему?
не у меня, а у одной из форумчанок. Попросила создать тему. Думаю , что довольно интересная тема, есть о чем поразмыслить и узнать мнение.
-
Плюсы домашнего образования
Свобода образования
Дети, обучающиеся в домашних условиях имеют возможность выбирать: что, когда и как долго они хотят изучать. И это не значит, что эти дети не будутизучать основные общеобразовательные предметы. Поскольку каждый ребенок особенный и обладает своими уникальными учебными способностями, то и эти общеобразовательные предметы могут быть изучены и в шесть лет с одним
ребенком, и в десять с другим.
Физическая свобода
Как прошел первоначальный шок покидания школьной системы, многие родители детей, обучающихся дома, испытывают подлинное чувство свободы. Их жизнь больше не строится вокруг школьных занятий, домашних заданий и школьного расписания. Эти семьи могут планировать внесезонные отпуска, посещать парки и музеи в будние дни, и жить в соответствии с тем, что является более удобным для них.
Эмоциональная свобода
Все же стоит признать, что, к сожалению, давление со стороны учителей, сверстников, конкуренция и скука — неотъемлемая часть обычного школьного дня. Для некоторых, это может обернуться огромной проблемой для ребенка, в особенности для девочки. Исследования показали, что уровень самооценки девочек, обучающихся дома намного выше уровня самооценки девочек из общеобразовательных школ. Дети, обучающиеся дома, могут одеваться, вести себя и думать так, как они хотят, не опасаясь насмешек сверстников и необходимости «вписаться». Эти дети живут в реальном мире, где ничего не диктуется очередными подростковыми тенденциями.
Религиозная свобода
Многие семьи считают, что их религиозные и духовные верования являются неотъемлемой частью их повседневной жизни. И домашнее обучение предоставляет возможность интеграции их убеждений в каждодневную жизнь. И не стоит это недооценивать.
Более тесные семейные узы
Каждая семья, которая прошла через опыт домашнего обучения, может без сомнений отметить то, что этот вид обучения способствует укреплению связей между всеми членами семьи. Подростки и их родители остаются в огромном выигрыше, ведь как только начинается домашнее образование, мятежное и разрушительное поведение подростка заметно уменьшается.
Стабильность в трудные времена
Будь это рождение младенца, болезнь, смерть в семье или другое переломное событие, домашнее обучение помогает справиться с этими сложными периодами.
Хорошо отдохнувшие и здоровые дети
Все больше и больше исследований показывают, что сон имеет жизненно важное значение для эмоционального и физического благополучия детей, особенно тинэйджеров и детей предподросткового возраста. Последствия ранних утренних занятий могут быть разрушительными для многих детей, особенно для тех, биологические часы которых не активны утром.
Работа не в спешке
Дети, обучающиеся дома могут выполнить за несколько часов то, что типичные школьники в общеобразовательных школах выполняют неделями. Причиной этому является тот факт, что дома дети не обязаны следовать определенным схемам, и могут изучать предмет именно тем способом, которым они хотят. Неудивительно, что в общеобразовательных школах у детей такое огромное количество домашнего задания, большую часть которого они просто не успевают выполнять, дома же у ребенка нет формального «домашнего задания», результатом чего является более эффективное и размеренное изучение предмета
Огромный спектр предметов
Выбрав систему домашнего образования, вы не должны работать с заранее установленным расписанием. Есть много вещей, которым можно научиться, и которых нет в программе общеобразовательных школ — латынь, садоводство, шитье, живопись, музыка, дизайн... список можно продолжать и продолжать. Каждый год можно найти что-то новое и очень интересное для вас и вашего чада.
Самый эффективный график обучения
Домашнее образование — это отличный шанс подстроиться под биологические часы ребенка. Можно определить пик его активности и составить такое расписание, при котором обучение будет проходить максимально эффективно.
Что самое важное, если Вы приняли решение о домашнем обучении ребенка, от родителей потребует много времени и почти полной самоотдачи
Против обучения на дому
Ограничения во времени
С этим не поспоришь — обучение за пределами типичной школы будет занимать много времени. Некоторые думают, что большая часть домашнего обучения протекает просто за учебниками. Но на деле подготовка каждого урока требует много усилий — нужно найти материал, создать расписание и составить план занятий. И чтобы учеба на дому протекала интересно и эффективно, следует посещать множество мероприятий, совершать культпоходы, и это, несомненно, будет занимать практически все ваше время.
Финансовые ограничения
Зачастую, чтобы обучать дома детей, одному из родителей приходится жертвовать своей карьерой. Это может оказаться очень сложным для семей, которые пытаются сбалансировать свой бюджет. Но удивительно, что большинство семей, которые все-таки решились обучать своих детей дома, считают, что такие жертвы стоят конечной цели — учебы и развития их детей в свободе.
Социальные ограничения
Это очевидно, что выбрав путь домашнего образования, родители резко ограничивают социальные связи своего ребенка. Ведь именно в школе ребенок учится тому, как устроено наше общество и знакомится с элементарной социальной иерархией. И даже, если вы сумеете вовлечь свое чадо в различные кружки и клубы, этого не всегда будет достаточно — ребенок должен проводить большую часть своего времени со сверстниками, чтобы учиться тому, как вести себя.
Личные ограничения
Может получиться так, что все свое время вы будете проводить со своим ребенком, будете уставать, и у вас совсем не остается времени на самого себя. Через такое проходят почти все родители. Поэтому не стоит забывать о своих потребностях, и выходные нужны в любом деле, даже в образовании своих детей.
Тот факт, что нужно находиться рядом с детьми 24 часа в сутки, 7 дней в неделю
Не стоит отрицать того, что если вы все-таки выберете путь домашнего образования, вам придется проводить много времени со своим ребенком. И если вам это не по душе — то домашнее образование не для вас. И хотя временами это может казаться просто невыносимым, большинство родителей, которые обучают своих детей дома, считают, что их повседневные взаимоотношения с детьми, положительные и отрицательные, дают огромную возможность как для личного, так и для семейного роста.
Жизнь за рамками «нормы»
Как и любая деятельность, бросающая вызов «нормальному» образу мышления, домашнее образование может быть воспринято как странность в лучшем случае, и большинство людей не смогут согласиться с тем, что обычный родитель может преуспеть в том, в чем обученные профессионалы не добиваются успехов. Если вы не готовы переходить границы «нормы», то домашнее образование не для вас.
Вся ответственность за вашего ребенка лежит на вас
И это очень большая ответственность. Если когда ваш ребенок посещал обычную школу, вы всегда могли обвинить учителя в том, что он не достаточно понятно объяснил предмет, то теперь винить будет некого, кроме самого себя. Если ваш ребенок не сможет читать, писать или говорить правильно, то это будет только вашей виной и будет свидетельством того, что вы не являетесь хорошим педагогом и родителем.
Стандартизированные тесты
Ребенок, обучавшийся дома обычно не очень хорошо проходит стандартизированные тесты, а они являются очень важными при поступлении в вуз. Конечно, можно внедрить школьную систему оценок в ваш метод домашнего обучения и проходить много тестов, но в большинстве случаев это не помогает. Так что, будьте готовы к тому, что даже если ваш ребенок будет владеть предметом очень хорошо, он не сможет показать всех своих знаний при прохождении стандартизированных тестов.
Сложная обратная адаптация
Само собой вашему ребенку, так или иначе, придется вернуться обратно в систему образования, будь то последние годы школы, или университет. И поверьте, это будет совсем не просто — период адаптации может занять от недели до целого года, и на протяжении всего этого времени, ребенок будет чувствовать себя не в своей тарелке.
И если после ознакомления со всеми положительными и отрицательными сторонами домашнего образования вы хотите его попробовать — дерзайте, ведь нет ничего лучше самоличного формирования того, кем будет ваш ребенок в будущем.
Источник: http://rastemvrossii.ru/obrazovanie-v-rossii/shkola/domashnee-obrazovanie-shkolnikov.html
-
Я даже не знала, что здесь есть люди задумывающиеся над такой темой, как ДО! Я так понимаю, что есть еще некое закрытое сообщество родителей, которые не хотят, чтобы их дети ходили в школу. Только как туда вступить не поняла :)
У меня есть опыт ДО со взрослым ребенком (10 класс), если кому надо, могу рассказать.
Сейчас младшему (среднему?) 6 лет. В следующем году надо уже решать как-то вопрос со школой. На данный момент пришла к тому, что хочу найти педагога, который бы занимался с ним 1-2 раза в неделю и задавал бы нам некий курс... Просто я знаю, что совсем сама (без внешней организации процесса) я не смогу в силу не собранности. Сдавать школьную программу надо будет в любом случае, а моей самоорганизованности на равномерно-планомерное изучение этой программы не хватит.
Если здесь есть педагоги, готовые помочь первоклашке (а в первую очередь первоклашкиной маме) освоить программу, отзовитесь! Если есть родители, которые как-то иначе решили проблему начальной школы поделитесь!
-
читаю о ДО, имею опыт работы в образовании. И все больше склоняюсь к мысли, что современная школа -зло. Интересно о домашнем образовании пишет Николаева в ЖЖ
-
17го или 19го июня (пока еще идет обсуждение даты и времени) в Белкинском парке будет организована встреча тех, кто всерьез размышляет о домашнем образовании своего ребенка. Вконтакте создана группа http://vk.com/event72396378
Я буду отвечать на вопросы, опираясь на свой пятилетний опыт обучения ребенка дома, а также, на свой педагогический опыт.
Кроме того, такая встреча - реальная возможность познакомиться и создать хоумскулерское сообщество у нас в городе.
Кому интересно - добро пожаловать в группу и на встречу :)
-
Встреча хоумскулеров и желающих примкнуть :) состоится в четверг, 19 июня, в Белкинском парке. Собираемся с 11.30 на площадке у главного входа. Подробности и вопросы в группе http://vk.com/event72396378
-
я очень постараюсь прийтий :flag:
-
Попробую прийти, но пока
на не 100%
-
Для тех, кто может припоздниться. Если не сможете нас найти (мы куда-то переместимся в парке от главного входа), мой телефон 8-910-913-95-68.
-
Информация с сайта freeedu, http://freeedu.livejournal.com/721304.html#comments :
От создателей Экстерн-офиса!
СЕМИНАР
КАК НЕ ПОССОРИТЬСЯ С ГОСУДАРСТВОМ, ОБУЧАЯСЬ ВНЕ ШКОЛЫ
КАК ОТКРЫТЬ СВОЙ ЭКСТЕРН-ОФИС
Дорогие друзья! В связи с открытием очного филиала "Экстерн-офиса" в Москве мы рады пригласить вас на семинар.
ЭТОТ СЕМИНАР МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛЕЗЕН ТЕМ, КТО:
обучает детей дома и хочет свести к минимуму свои контакты со школой;
хотел бы перевести детей на семейное обучение, но боится или не знает, как это сделать;
хочет попробовать себя в качестве тьютора: организатора экстерн-образования;
А ТАКЖЕ тем, кто устал от постоянной борьбы с ветряными мельницами школьного образования: бесконечными уроками, ощущением неуспеха, нехваткой времени на жизнь.
ЭКСТЕРНАТ – обучение вне учебного заведения. Этот вид образования быстро набирает популярность в России. Многие тысячи детей учатся сегодня вне школ не потому, что не могут туда ходить, а потому, что не хотят.
Родители могут целиком взять образование своих детей в свои руки, а могут полностью или частично доверить его людям, которые умеют создать учебную организацию, на школу совершенно непохожую. На семинаре Вы сможете узнать о том, как возникла одна из таких организаций, Экстерн-офис, а также о том, как открыть свой экстерн-бизнес.
Семинар проведет Виктория Бродская – тьютор Экстерн-офиса, мама девятиклассника, никогда не ходившего в школу, организатор клубов семейного обучения.
1.Образование в семье: как НЕ сделать школу у себя дома.
Зачем нужен график экзаменов и как его составить,
нужны ли учебники,
заставлять или заинтересовывать,
нужно ли быть дипломированным педагогом, чтобы уметь помогать учиться,
во что обойдется образование в семье этой семье,
отношения со школой – как организовать и чем мы можем помочь.
2.Дистанционное обучение – инновация, доступная каждому.
Как сдавать экзамены, не выходя из дома.
Обучение в любой точке мира по индивидуальному графику.
3.Образование в Экстерн-офисе: ни классов, ни доски, ни уроков.
Чем Экстерн-офис отличается от школы и чем – от образования в семье,
что такое индивидуальная работа в разновозрастной группе (асинхронное обучение),
почему в экстерн-офисе преподавателей меньше, чем преподаваемых предметов.
4.Работа в Экстерн-офисе: как заработать, помогая детям избавиться от школы.
Как начать экстерн-бизнес у себя дома,
сколько денег нужно для старта,
как учиться вместе с тем, кого учишь,
как найти коллег для совместной работы,
как выглядит экстерн-офис на 100 учащихся.
Семинар пройдет 12 июля в 14-00 по адресу: Ленинский проспект,4 (В помещении МИСиС, номер аудитории укажем ближе к дате проведения семинара, следите за обновлениями поста)
Зарегистрироваться на семинар можно в группах:
ВКонтакте: http://vk.com/event73388562
В Фейсбуке:https://www.facebook.com/events/774091099302659/
Или позвонив по телефону: +7(985)241-11-30
Регистрация обязательна! Участие в семинаре БЕСПЛАТНОЕ.
-
На следующей неделе (30 июня - 5 июля) в Энтомире состоится очень интересное мероприятие http://7obuch.ru/celi-i-zadachi-semobucha/ Форума ответственных родителей: "СемьОбуч приглашает принять участие в небывалом учебном процессе: представьте себе 200 человек, одновременно обучающих друг друга в парах самым разным «предметам»! Каждый может выбирать, у кого и чему учиться, и учит других тому, чем владеет хорошо сам!" http://7obuch.ru/
В том числе там будет идти речь вот о чем: На форуме придумать и начать реализовывать дистанционно-очную школу непрерывного, взаимного, семейного обучения детей и родителей. http://7obuch.ru/celi-i-zadachi-semobucha/
Я в воскресенье (завтра) буду встречаться с главным организатором этого действа и могу задать ему вопросы, если у желающих участвовать они возникнут.
На форум не обязательно приезжать на все дни, можно на какие-то отдельные дни.
Обратите внимание те родители, которые хотели организоваться, чтобы учить детей вместе! Этот проект может вам подойти, как семейная школа для ваших детей. Так же вы познакомитесь с очень эффективной методикой парного обучения и сможете опробовать ее на себе. Так же форум может быть интересен и родителям, чьи дети учатся в школе, но при этом родители активно включены в процесс обучения детей и хотят своими усилиями помочь детям стать высокообразованными людьми.
Подробную информацию о мероприятии вы получите, когда перейдете по ссылкам, данным в этом сообщении.
-
Форумчане, прошло 2 года с момента последнего сообщения в этой теме.
Кто может отписаться о результатах применительно к своим детям?
Спасибо.
-
Форумчане, прошло 2 года с момента последнего сообщения в этой теме.
Кто может отписаться о результатах применительно к своим детям?
Спасибо.
http://deti-obninsk.ru/deti/index.php?topic=37218.0
вот здесь можно прочитать о результатах Ярославы
-
Я прочла не все сообщения, но по тому, что успела прочитать, большинство тут обсуждает возможность изначально учить ребёнка в семейном варианте.
На мой взгляд, имеет смысл пойти нормально в первый класс, а дальше - по обстановке. На одно сообщение выше есть рассказ Ярославы с вполне удачным примером такого обучения. Но ведь не каждая мама обладает педагогическим талантом и образованием, а малыши сами учиться не смогут.
Причиной перехода на семейное обучение, может быть неприятная ситуация, когда ребёнку просто стало скучно в школе. Где-то в начале попалось рассуждение о том, что мол "учителя же постоянно что-то новое узнают". Вынуждена вас разочаровать. В большинстве своём, учителя обычной школы занимаются тем, что близко к тексту пересказывают параграф из школьного учебника, и любые попытки задать вопрос, выходящий за рамки изложенного там, или попытку решить задачу рационально, а не по шаблону, будут вызывать снижение оценки. Увы, с тех времён, как я училась, изменилось очень многое и не в лучшую сторону. И в этом случае, семейное обучение может быть удачным вариантом, спасти интерес к учёбе, не говоря уже о развитии самостоятельности, ответственности и эффективности использования учебного времени.
Сколько школьников давно и серьёзно занимаются тем же английским вне школы, но вынуждены сидеть на уроке английского и делать домашние задания по нему, которые им давно не актуальны? Это - прямая потеря времени и сплошной негатив для ребёнка. Сколько детей вынуждены заниматься с репетиторами, продолжая ходить в школу? В этом случае, вопрос семейного обучения весьма актуален.
Ну и, хочу напомнить, что по статистике, в Москве 10-15% школьников оканчивают её в варианте экстерната.
-
Здравствуйте!
Отзовитесь пожалуйста родители, которые находятся на СО.
В каких школах Вы числитесь и Ваши отзывы об аттестации в данной школе? И какая программа обучения у Вас, как в этой школе или своя личная?
Заранее благодарю!
-
Здравствуйте!
Отзовитесь пожалуйста родители, которые находятся на СО.
В каких школах Вы числитесь и Ваши отзывы об аттестации в данной школе? И какая программа обучения у Вас, как в этой школе или своя личная?
Заранее благодарю!
Здравствуйте! Мы прикреплены к частной дистанционной школе ЦОДИВ (г. Санкт-Петербург). У нас раньше было СО, затем мы оформили в этой школе ЗО (заочная форма образования). Сдаем 2 раза в год по 20 вопросов по всем предметам дистанционно, в тестовой форме, в онлайн-режиме в личном кабинете. Программа "Школа России".
-
Здравствуйте. Я раздумываю над СО для дочки, в школу через 2 года, но я понимаю, что сама обучать ее не смогу, нет ни знаний, ни педагогического образования. Хочу найти у нас в городе родителей, которые уже находятся на СО или как и я планируют, но не знают куда бежать. В общем нужны единомышленники. Большое спасибо.
-
Здравствуйте. Я раздумываю над СО для дочки, в школу через 2 года, но я понимаю, что сама обучать ее не смогу, нет ни знаний, ни педагогического образования. Хочу найти у нас в городе родителей, которые уже находятся на СО или как и я планируют, но не знают куда бежать. В общем нужны единомышленники. Большое спасибо.
добрый день, я как раз осваиваю эту тему, напишите в личку
-
Скажите, пожалуйста, кто-то уже закончил так дистанционно школу в Обнинске, где получили документ об образовании, поступили потом в другие учебные заведения? :blush:
Есть ли возможность бесплатно или с минимальной оплатой изучать школьные предметы?
(Мне всё меньше нравятся школы, никакой дисциплины, дети матом ругаются, не слушают учителей, боюсь за будущее ребенка.)