Изостудия "Радость творчества"

[alina]

<<ФИШКИ>> ДЛЯ УМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ

Развиваем ребенка: как?
В настоящее время каждый ДУМАЮЩИЙ родитель задается вопросом: как наиболее полно раскрыть имеющиеся в ребенке способности? Как открыть маленькому человеку путь к дальнейшей самореализации и способствовать росту его личной эффективности в любой области жизни?
Мы живем в обществе, в котором больше ценится логическое мышление. Ребенок с доминирующим левым полушарием, который успешно выполняет арифметические действия, старательно учит уроки и отличается прилежностью, получает в школе отличные оценки. А ребенок с доминирующим правым полушарием, который предпочитает мечтать, «витая в облаках», или сочинять разные истории вместо того, чтобы учить уроки, считается плохим учеником, потому что его стремления не поощряются нашим обществом.
Практически ВСЯ современная система образования нацелена на развитие формально-логического мышления. Современная культура и научно-технический прогресс также ориентированы в большей степени на развитие левополушарных компонентов мышления, что приводит к их доминированию в процессе формирования человеческой личности.
Правополушарное образное, творческое мышление постепенно угнетается – талантливые дети становятся обыкновенными “стандартными” взрослыми.
Дефицит образного мышления отрицательно сказывается на творчестве даже в сфере точных наук. Парадокс состоит в том, что нагрузки, связанные с решением сложных логических задач, требуют значительной дополнительной активации мозга, и при этом степень “включенности” ЛЕВОГО полушария оказывается НЕДОСТАТОЧНОЙ. Оказалось, что те, у кого доминирует образное мышление, легко, без дополнительных физиологических затрат включают в деятельность правое полушарие и более эффективно справляются с решением логических задач.
И тут встает вопрос: как родителям и педагогам развивать и синхронизировать деятельность ДВУХ полушарий?
Одним из наиболее полезных занятий для решения этой проблемы является РИСОВАНИЕ.
Рисуя, маленький человечек учится не только видеть и представлять образы, но и воссоздавать их, изменять их по своему желанию, искать новые ассоциативные связи между предметами и их изображениями. Это отличная тренировка ума, с успехом заменяющая любые методики раннего интеллектуального развития.
Рисование развивает воображение – способность мысленно представлять зрительные картины. Благодаря этому человек может перерабатывать прошлый опыт и создавать новые связи между полученными образами. Чем больше таких связей образуется в мозгу, тем лучше развивается мышление.
Будущему взрослому пригодится и фантазия – она позволяет человеку делать смелые предположения, изобретать и создавать принципиально новое. В рисовании она развивается очень хорошо, поскольку ребенку нужно детально продумывать образ до того, как он сможет его изобразить.
Во время рисования дети часто комментируют то, что изображают, и рисунок становится живой картинкой, а это положительно влияет на развитие речи.
И конечно рисование стимулирует развитие восприятия ребенка, побуждая его изучать объекты для изображения и открывать в них новые качества, которых он раньше не замечал. Во время рисования тренируется умение наблюдать и анализировать объект, – очень полезное для развития мышления.
Многие считают, что писатели, композиторы, художники, дизайнеры и другие творческие люди обладают особенными способностями к творчеству, которых лишены остальные смертные. Однако эта точка зрения не совсем правильна. Художник живет в каждом из нас. Рисуйте! Ведь именно рисование превосходно справляется с задачей одновременного развития обоих полушарий головного мозга, способствует раскрытию творческого потенциала человека. А творчество может проявиться в последующем в разных сферах, и — не только в науке или в искусстве, но и при решении бытовых проблем, производственных задач, в сфере человеческих отношений.

[alina]

Выставка посвященная дню Победы:

[Муми-мама]

  Великолепные работы, добрые и светлые, отлично нарисовано.  Молодцы ребята и Алина Владимировна!

[alina]

Мамочки, расписание изостудии в 16 школе на конец мая и июнь: суббота 10-11, 11-12, вторник,  четверг в мае, как обычно 15 - 16, 16 - 17, а в июне 16 - 17 30. В программе: пленэры в Белкинском парке, скульптура (лепка из глины и пластилина), графика.

[alina]

Мы не только обучаемся основным правилам построения пейзажа, но и не спеша рассматриваем волшебный мир Природы: всяких букашек, травинки, цветочки, листки, а  потом делаем зарисовки.
Желающие могут к нам присоединиться , места есть.

[alina]

Еще немного

[alina]

Приглашаю на выставку " Джунгли"  Смешанная техника.

[alina]

Детки не просто рисуют, но и узнают про зверей: где живут, чем питаются, зачем такая окраска и многое другое

[alina]

А это одинокий слоник трехлетнего Костика, и сегодняшние попугайчики.

[alina]

Девочки, лучшие работы отправлю в контактный зоопарк, который в Атаке на минус первом этаже, на выставку. Чьи работы будут вывешены получают 50 процентную скидку.

[Olgasic]

Ух ты! Классные все какие!  А у нас какаду по имени Чехарду  и что самое важное, это мальчик! 
Алина Владимировна, а мы на выставку пока не попадаем? 

[alina]

Ух ты! Классные все какие!  А у нас какаду по имени Чехарду  и что самое важное, это мальчик! 
Алина Владимировна, а мы на выставку пока не попадаем? 

Как раз попадаете.слон у нас один, но очень очаровательный.

[alina]

Мамочки юных художников, определитесь пожалуйста, как вы будете ходить на период: конец мая и две недели июня. Может есть смысл, если детей будет мало, объединить группы Махните в теме или позвоните мне на моб. и сообщите о своих планах, пожалуйста.
ЗАВТРА, предлагаю приходить опять к 10 часов, а не 9 30, как было.

[Александра]

Алина Владимировна, мы эту неделю доходим. потом Трофим снова уезжает. а потом занятия с сентября начнутся да?

[alina]

Алина Владимировна, мы эту неделю доходим. потом Трофим снова уезжает. а потом занятия с сентября начнутся да?

Может чуть раньше.