Когда лучше начинать заниматься иностранными языками с детьми?

[Ms Una]

а так ,впринципи. да. но это почти ко всем сферам относиться,все под деревню косим

вот и я о том же, мне очень хочется своему сыну дать максимум из того, на что у меня сил хватит 
мы с ним ходим в палех и грудничковый бассейн, а по вечерам занимаемся языком до прихода мужа с работы
от развиваек меня отговаривали - рано, детки там болеют и т.п., от бассейна меня отговаривали - ты что, дезентирия, продует! зима(весна, осень - нужное подчеркнуть), вот пойдет в сад/школу, там его всему научат!!!
не научат, если сама не возьмешься!
а теперь еще и от анг стали отговаривать 

[Ms Una]

все можно и няню нанять, но в мск тоже это все не дешево, у моей подруги была такая няня

эт в мскве было? а можно по-подробнее? как эффект?
вот и я про тоже - цена вопроса  ну не получися так, что не потратив ни времени, ни сил вы ребенка чему-то научите. ко всему нужно определенные усилия прилагать и системно подходить

[Карамелька]

Ms Una,молодец,что так занимаешься. Я вот ни такая, сама не могу, в силу своего характера, у меня нервы шальные  , сама на месте ни минуты усидеть не могу. но дочери дам все, что с могу хоть не сама, а репетитроы и различные курсы, все платно, для этого мы с мужем сейчас и вкалываем

[Ms Una]

вот нашла очень интересное исследование по поводу раннего второго языка
Дети-билингвы лучше владеют важными навыками общения
МОСКВА, 3 фев - РИА Новости. Дети, с раннего возраста говорящие на двух языках, ориентируются в разговоре и распознают грубость, ложь и излишнюю информацию лучше, чем их ровесники, пишут ученые из Великобритании, Италии и Японии в исследовании, опубликованном в журнале PLoS ONE.

Майкл Сигал (Michael Siegal) из Университета Шеффилда и его коллеги оценивали способность детей распознавать нарушения базовых правил общения - так называемых максим Грайса. Эти максимы определяют правдивость, информативность, адекватность ситуации, ясность и вежливость как ключевые принципы конструктивного диалога.

Ученые провели тесты на распознавание нарушений максим с детьми в возрасте трех-семи лет, которые с детства говорили на одном или нескольких языках: немецком, итальянском, английском и японском. В двух экспериментальных группах 169 дошкольников должны были, глядя на изображения разговоров кукол, указать, какая из них говорила грубо, сообщала лишнюю информацию, говорила не по делу или неправду.

Сигал и его коллеги обнаружили, что маленькие итальянцы, живущие у границы с Австрией и говорящие на итальянском и немецком, в среднем, выполняли тест лучше своих одноязычных ровесников из тех же мест. Точно так же дети, знающие английский и японский, по результатам теста обогнали тех, кто говорит только на японском.

Авторы исследования исключили влияние социокультурной среды настолько, насколько это возможно, подобрав участников экспериментов из семей с похожим социальным статусом, уровнем образования и другими факторами, влияющими на навыки общения.

Культурные различия, однако, проявились в том, как именно дети понимали нарушения отдельных максим. Так, японцы не всегда считали ответ, не соответствующий действительности, глупым, возможно, полагая, что он вписывается в ожидания говорящего.

"Результаты нашего исследования свидетельствуют в пользу гипотезы о том, что использование ребенком более одного языка в процессе воспитания усиливает его металингвистические способности, а билингвизм дает детям преимущество в общении, помогая им лучше оценивать коммуникативные реакции", - пишут ученые.
взято из http://www.rian.ru/science/20100203/207541444.html

[Alyona_mo]

Отвечу, исходя из собственного опыта. В первый раз я познакомилась с английским в 3 года в детсаду. Может, нам тогда и не повезло с преподавателем, но за 1,5 года и бестолковый педагог смог бы хоть что-нибудь донести - однако нет, не запоминалось абсолютно ничего, да и все эти песенки и игры нам были откровенно по боку. Второй раз начала заниматься английским в 7 лет - в школе и в языковой школе одновременно.  Вот это оказалось более удачным вариантом, таким образом я сначала доучилась до лингвистического лицея, потом до стажировки в сша, а потом и до иняза мгу. Своей дочке в раннемвозрасте (ей год) даже не планирую пока никаких занятий по английскому. Бытовые фразы освоим по мере необходимости - перед поездками куда-нибудь, а более основательно возьмемся за язык лет в 6-7.

[Зайчиха]

У меня ребенок стал язык учить со второго класса и то потому-что в школе начался язык и нам пришлось идти к репетитору  , а так я бы его отдала с пятого класса учить язык . Ребенок должен хорошо знать русский язык прежде чем начнет учить другой язык учить и это мнение не только мое , но и учителей по языку .

[Аквамарин]

  У нас дочь с пяти лет занимается английским. Плюс ещё папа с ней дополнительно занимается. Папа у нас английским владеет почти свободно: ему по роду занятий надо. Он говорит, что единственный способ изучить язык: это читать художественную литературу в подлиннике на английском (конечно, когда уже есть базовый уровень знаний); для детей школьного возраста подойдёт детская литература на английском.