Решаем задачки

[Наталка]

Жень, вот приведу пример задачки, которую я считаю дурацкой. Точнее, она не дурацкая, но условие можно трактовать по-разному:

Две мамы, две дочки и бабушка с внучкой взяли по одной конфете. Сколько всего конфет они взяли?

3?  но это же вообще не математика, чисто логика.

[Jane]

Жень, вот приведу пример задачки, которую я считаю дурацкой. Точнее, она не дурацкая, но условие можно трактовать по-разному:

Две мамы, две дочки и бабушка с внучкой взяли по одной конфете. Сколько всего конфет они взяли?

Сразу предупреждаю, у меня туго с математикой ... мне кажется 3

[Anna]

Ну вот у меня к этой задаче большой вопрос: Где написано, что они ОБЯЗАТЕЛЬНО приходятся друг другу родственниками? Это могли бы быть 2 отдельные мамы со своими дочками, и совершенно посторонние бабушка с внучкой. Либо еще какие-то варианты. То есть ответ на задачу: от 3-х до 6-ти человек, в зависимости от их родственных связей...

[Клеопатр@]

Девчат, я у нас в математике таких сложных задач про арбуз не встречала, ну про лисицу и поезда тем более. У нас 21 век. Вот и сравнивайте программы называется. Зато по русскому

[Клеопатр@]

Капец вы, девчата, чудны Ругаться ночью с мужьями из-за арбузов, да еще таких маленьких  Ваще не говорите им что вы считать умеете! Пусть и дальше живут в счастливом неведении. А то начнут интересоваться -раз мы такие умные, то чего бюджет расходуем не рационально.

[Клеопатр@]

Женя,я  не в обиду. просто у кого-то технический склад ума, у кого-то творческий. так что у тебя творческий 
мне страшно подумать, что будут делать дети с творческим складом ума в последующие годы с таким первым классом?

вот у нас есть такой мальчик - талантливый ужас. Но математика не для него. Обидно, что в школе нужна математика, а не таланты. Чахнет человек

[Клеопатр@]

Не надо такое родителям первого класса    Не пугайте, они ж детей из школы заберут 

Ну и кстати, это не из стандартного учебника задача   Мой ребенок не решил    Никак не могла понять фишку с расстоянием, упорно думала, что это время.

Рассказывать не буду, помучайтесь 

Аня, делись что за учебник. Будем тренироваться

[Клеопатр@]

я так и не поняла почему 3кг-это половина арбуза? 

на счет таблицы умножения- учительница как-то сказала ,что есть система на пальцах- можно всю таблицу показать, но она сказала, что это знание только навредит детям 
из этой системы знаю умножение на 9, там просто, но тогда действительно ответ не запоминаешь просто, а записал что на пальцах получилось и забыл тут же
п.с.  доче не стала показывать умножение на 9 )))

а я показывала. Это просто. Вот здесь расписано как http://www.debotaniki.ru/2011/11/tablitsa-umnozheniya-na-paltsah-umnozhaem-na-9-at2/

[Клеопатр@]

Девочки , объясните правше , почему левша не успевает именно из за того что левша ? Понять не могу 

мне кается, что все левши медлительны. По крайне мере и сама, а у ребенка моего это еще и приумножено. Мне плакать хотелось от этих заданий. Да и сейчас от любых на время. Я честно не понимаю как может влиять  время выполнения на оценку. Для меня главней, чтобы правильно было. Но в школе свои  правила.

[Клеопатр@]

А мне кажется, ничего плохого нет в том, чтобы считать. Тем более что на 3 это не должно много времени занимать. По крайней мере ребенок понимает, в чем смысл умножения, а не тупо заучивает наборы цифр. Пусть пока считает, Жень, потом само отложится.

+1. Мы тоже сначала считали. Окончательно выучили летом после 2 класса. В 3 классе проблем не было. Причем как-то уже само собой выучилось
 

[Buka]

мне кается, что все левши медлительны. По крайне мере и сама, а у ребенка моего это еще и приумножено. Мне плакать хотелось от этих заданий. Да и сейчас от любых на время. Я честно не понимаю как может влиять  время выполнения на оценку. Для меня главней, чтобы правильно было. Но в школе свои  правила.

у меня Юрка стопроцентный правша, но медлитеееееееееееееельныыыыыыыыыыый.... я ч ужасом жду школу. 

[Jane]

На двух полках 20 книг. На верхней полке на 6 книг больше, чем на нижней. Сколько книг на каждой полке? а) 10 и 16 б) 6 и 14 в) 6 и 20 г) 7 и 13  Ответ может быть только один 

[Anna]

На двух полках 20 книг. На верхней полке на 6 книг больше, чем на нижней. Сколько книг на каждой полке? а) 10 и 16 б) 6 и 14 в) 6 и 20 г) 7 и 13  Ответ может быть только один 

Ну 7 и 13

Эти задачи решаются так: из 20 вычитаешь разницу (то есть 6), и оставшееся делишь на 2. Это меньшее число. Соответственно меньшее+6=большее

Ой, или они еще деление не проходили, и надо просто правильный вариант ответа выбрать, без решения?

[Клеопатр@]

На двух полках 20 книг. На верхней полке на 6 книг больше, чем на нижней. Сколько книг на каждой полке? а) 10 и 16 б) 6 и 14 в) 6 и 20 г) 7 и 13  Ответ может быть только один 

Жень здесь легко. т.к. другие варианты в принципе не подходят

[Вредина]

девчат,а как бы вы решили такую задачу?
мы ее решили,но ответ получался либо не целое число (у них только целые пока проходят),  либо с минутами, а там ответ надо в часах 
в итоге дочке задачу засчитали не полностью
вот задача:
Пассажирский поезд едет вслед за товарным. В 6 часов утра расстояние между ними было 70 км. Скорость пассажирского поезда 80 км/ч ,а скорость товарного 60 км/ч. Успеет ли пассажирский поезд догнать товарный до 9 часов утра? Через сколько времени произойдет встреча? ( ответ вырази в часах,а затем в часах и минутах).