Решаем задачки

[Anna]

Понравился комментарий : "Автор ведьма, сжечь ведьму на костре."

Ведьма не ведьма, но мы реально с таким столкнулись, и я никак поверить не могла, что от перемены мест множителей результат меняется. Нет, произведение то не меняется, а вот оценка -  да

[Helga]

нас о таких ошибках учительница в 1 классе предупредила и объяснила почему будет снижать ошибки и как нужно делать. я вот не помню когда я училась было такое или нет. но вот про детей как то отложилось в голове сразу, как нужно делать

[anatolna]

У меня у сына с первого класса есть тетрадка с "подсказками". Эта одна из них по математике. Может кому интересно

[Наташка]

в бочку влили 8 литров бензина она стала весить 65 кг, сколько литров было в бочке, если пустая бочка весит 6 кг
Подскажите пожалуйста 

[Anna]

в бочку влили 8 литров бензина она стала весить 65 кг, сколько литров было в бочке, если пустая бочка весит 6 кг
Подскажите пожалуйста 

а какой класс? я надеюсь плотность бензина не учитывается?

65-8-6= 51  - было бензина в бочке

[Наташка]

а какой класс? я надеюсь плотность бензина не учитывается?

65-8-6= 51  - было бензина в бочке

Вообще второй класс  я тоже так написала, потом начала думать было бензина до того как влили 8 литров, в общем не надо заморачиваться 

[Navasi1060]

Вообще инет говорит, что вес литра бензина совсем не равен кг (700-800гр). Так что не факт что можно приравнять кг и литры 

[Аленький]

Девочки, по физике задачка была
На сколько увеличится давление на дно цилиндрической мензурки, если долить в нее 60 г воды?
Дочка не смогла сама решить, я объяснила, потом приходит и говорит, у тебя решение заумное, надо было через объем. Второй способ понятен, но когда я у нее спросила, знает ли она объем цилиндра? Сказала, что нет. В школе решали именно через него.
Напомните мне, пожалуйста, был ли до 7 класса объем цилиндра, я не могу вспомнить. Доча утверждает, что не было.  Я ее хоть поругаю. 

[Клеопатр@]

Ну у нас середина 6, не было пока объема.

[Аленький]

Ну вот я глянула в нете содержание Виленкина за 5 и 6 классы. Есть объем параллелепипеда в 5 классе, а в 6 только площадь круга. Ну теоретически до площади круга объем цилиндра изучать не могли. Зато есть объем цилиндра в геометрии в 9 классе. Если дети не проходили , тогда почему детям дают такое решение задачи, через объем. А наше решение назвали заумным.
Девочки, кто в 7-ом, как вы решали?

[Клеопатр@]

Аль ты хоть напиши нам как решать, а то для меня это темный лес

[Anna]

Ну вот я глянула в нете содержание Виленкина за 5 и 6 классы. Есть объем параллелепипеда в 5 классе, а в 6 только площадь круга. Ну теоретически до площади круга объем цилиндра изучать не могли. Зато есть объем цилиндра в геометрии в 9 классе. Если дети не проходили , тогда почему детям дают такое решение задачи, через объем. А наше решение назвали заумным.
Девочки, кто в 7-ом, как вы решали?

Аль, а цифры для вычисления объема даны? У меня получается, что объем то и не нужен, а вот площадь основания нужна

[Аленький]

Ань, ну да. Ты ищешь дельту h, деля об'ем на площадь поверхности. А об'ем как масса 60 г, деленная на плотность воды. Пиши свой вариант
 Может я уже туплю и есть третье решение.)))) Доче то сказали, зачем велосипед изобретать, мол все на поверхности.

[Anna]

Ань, ну да. Ты ищешь дельту h, деля об'ем на площадь поверхности. А об'ем как масса 60 г, деленная на плотность воды. Пиши свой вариант
 Может я уже туплю и есть третье решение.)))) Доче то сказали, зачем велосипед изобретать, мол все на поверхности.

Аль, ничего не поняла. Какие исходные данные есть?

Давление=P/S=mg/S=(m+0.06)g/S   

то есть если дана площадь поверхности, то объем не нужен

[Аленький]

Есть цилиндрическая мензурка и увеличение массы на 60 г, а, ну и площадь дна конечно.
я ребенку именно так и об'яснила, из одного P     вычла второе и нашла ответ. Не прокатило.