Решаем задачки

[Jane]

Девочки а у вас эти все задачки по какой программе? Складывается впечатление что 2100 или я ошибаюсь?)

Программы разные, главное - кто автор  В одной и той же программе (по многим предметам) учителя могут брать разных авторов. Скорее всего здесь у всех Петерсон)) Но, опять-таки, на олимпиаде не важно кто по какому автору учится, задачи все равно есть с подвохом. Так что лучше сразу по Петерсону.

[Юлечек М]

Девочки а у вас эти все задачки по какой программе? Складывается впечатление что 2100 или я ошибаюсь?)
[/quote
в двух классах программа 2100, только у одних автор Петерсон, а у нас забыла, гляну днем

[Вредина]

Девочки а у вас эти все задачки по какой программе? Складывается впечатление что 2100 или я ошибаюсь?)

у дочки Петерсон
и мне нравится,что у нее более сложная программа, дальше будет легче учится  ведь самое основное-это начальная база знаний, без нее дальше никуда    

[Anna]

Девочки а у вас эти все задачки по какой программе? Складывается впечатление что 2100 или я ошибаюсь?)

Лен, не пугайся, почти все те задачки, что писала я, не из школьной программы

А программы 2100 бояться не надо. Мне очень нравится Петерсон, и детки в классе нормально справляются. А русский язык в этой программе вообще простой. А вот мамы из параллельных классов жалуются, что русский просто ужасный, ни они сами, ни дети ничего не понимают (не помню, какая у них программа).

[Anna]

Кому еще охота голову поломать? Сразу предупреждаю - НЕ школьной программы задачка, но предлагается как олимпиадная для 4-го класса. Я решила неправильно 

Два путника сели обедать. У одного было 5 лепешек, а у другого 3. Все лепешки одинаковой стоимости. Подошел к ним третий путник, не имевший чего есть, и предложил пообедать этими лепешками сообща, обещая уплатить им деньгами за ту часть лепешек, которая придется на его долю. Пообедав, он отдал обоим, имевшим лепешки, 8 копеек. Спрашивается: как те два путника должны разделить эти деньги?

Ха, и муж тоже неправильно решил Математик с тремя образованиями

[Наталка]

У меня первое пришло на ум что соответственно 5 коп и 3 коп.
но если не верно, я пойду подумаю 

[Anna]

У меня первое пришло на ум что соответственно 5 коп и 3 коп.
но если не верно, я пойду подумаю 

Ну вот и нам так же пришло   А ни фига не верно . Хотя, если начинать глубоко копаться, то можно придраться, что в задаче не дописана одна уточняющая фраза...   Но именно в этом виде она предлагалась школьникам 

[Jane]

Кому еще охота голову поломать? Сразу предупреждаю - НЕ школьной программы задачка, но предлагается как олимпиадная для 4-го класса. Я решила неправильно 

Два путника сели обедать. У одного было 5 лепешек, а у другого 3. Все лепешки одинаковой стоимости. Подошел к ним третий путник, не имевший чего есть, и предложил пообедать этими лепешками сообща, обещая уплатить им деньгами за ту часть лепешек, которая придется на его долю. Пообедав, он отдал обоим, имевшим лепешки, 8 копеек. Спрашивается: как те два путника должны разделить эти деньги?

Ха, и муж тоже неправильно решил Математик с тремя образованиями

А дети 4-го класса, предполагается,  должны решить   

[lenthik]

Лен, не пугайся, почти все те задачки, что писала я, не из школьной программы

А программы 2100 бояться не надо. Мне очень нравится Петерсон, и детки в классе нормально справляются. А русский язык в этой программе вообще простой. А вот мамы из параллельных классов жалуются, что русский просто ужасный, ни они сами, ни дети ничего не понимают (не помню, какая у них программа).

Немножко не по теме, да простят меня модераторы...  Петерсон адекватная программа, считать по ней очень быстро учат деток, причем в уме. А вот русский там хромает. Если после 4-го класса поступать, например, в гимназию, то придется тяжко с русским...

[Anna]

А дети 4-го класса, предполагается,  должны решить   

Ну вот доча решила так же, как я и муж. И Наталка 

Немножко не по теме, да простят меня модераторы...  Петерсон адекватная программа, считать по ней очень быстро учат деток, причем в уме. А вот русский там хромает. Если после 4-го класса поступать, например, в гимназию, то придется тяжко с русским...

Леночка, абсолютно согласна Русский простоват. Но по крайней мере в нем нет таких идиотских заданий, от которых вешаются мамы в других программах уже во 2-м классе.  И еще... мое личное мнение    русский подтянуть легко - выучить правила, словарные слова и т.д. А вот если в математике думать не научили, то это всерьез и надолго..

[Buka]

а я думала все копейки тому, у кого пять было...

[Вредина]

Кому еще охота голову поломать? Сразу предупреждаю - НЕ школьной программы задачка, но предлагается как олимпиадная для 4-го класса. Я решила неправильно 

Два путника сели обедать. У одного было 5 лепешек, а у другого 3. Все лепешки одинаковой стоимости. Подошел к ним третий путник, не имевший чего есть, и предложил пообедать этими лепешками сообща, обещая уплатить им деньгами за ту часть лепешек, которая придется на его долю. Пообедав, он отдал обоим, имевшим лепешки, 8 копеек. Спрашивается: как те два путника должны разделить эти деньги?

Ха, и муж тоже неправильно решил Математик с тремя образованиями

как написать решение- не знаю, могу только предположить...
если каждый путник дал гостю по 1 лепешке, то 8 копеек надо разделить поровну
получается стоимость 1 лепешки 4 коп

[Светлана Трофимова]

А как они разделили 8 лепешек на 3их? На 3 же не делится.

[Света]

Аня, давай ответ уже 

[lenthik]

А как они разделили 8 лепешек на 3их? На 3 же не делится.

смысл задачи не в количестве съеденных лепешек, а в стоимости