Великий и могучий

[Tanyuha]

Это что, получается заявляться, появляться и являться неоднокоренные слова?

Получается, что да. Хотя смысл один. Как ребенку разбираться? На изусть учить?

[Helga]

Оценку снизили и радикально. Словарь дома есть и даже три. Видимо это совсем недавние тараканы

Это что, получается заявляться, появляться и являться неоднокоренные слова?

Вот интересно как ребенку это объяснить? до этого все понятно было, а теперь дурдом

[Виктория]

Это в каком классе надо знать?
Убиться можно..

Девочки, тут деткам надо объяснить, что не надо брать "сложные" слова, пускай поищет в диктанте, наверняка, есть очень много слов , которые они встречали на уроках и дом. работах, тем более если диктант на эту тему. Не знаешь слово - не бери, также и с орфограммами - выписывай только, те слова которые знаешь наверняка. Наши детки спешат и ленятся, поэтому особо не заморачиваются.
Вообще это особое качество личности (УУД), которое надо формировать у детей, умение отделять "то что я знаю" от "того что я ещё не знаю".

[Deva]

...не надо брать "сложные" слова, пускай поищет в диктанте, наверняка, есть очень много слов , которые они встречали на уроках и дом. работах, тем более если диктант на эту тему. Не знаешь слово - не бери, также и с орфограммами - выписывай только, те слова которые знаешь наверняка.Наши детки спешат и ленятся, поэтому особо не заморачиваются.

Ну в данном случае со словом "заявились" я не согласна с правилом "не знаешь-не бери". Я взрослый, достаточно грамотный человек, выполняя указанное задание, была бы на 100% уверена,как и многие, и даже подавляющее большинство, что выписываю слово с приставкой.
А если выписать только то, что знаешь, и что-то в чем не уверен пропустить, оценка также будет снижена.

[Helga]

Вик да дело в том что он был уверен в этом слове, как и я впрочем  Мне в голову не могло прийти что  в этом слове теперь вместо приставки корень. Наверно такие слова все таки надо выносить в словарь, я не знаю. Но ведь  это слово не одно такое, надо как то говорить об этом детям. Он у меня в принципе обычно и пишет то в чем уверен, и я как раз учу что в таких случаях выписывай слова в которых уверен на 100%

Кстати у нас снижают оценку если берешь простые слова. Учитель говорит  что если все совсем просто, то оценка ниже. Как то так. Но у нас программа Занкова, и она вся такая, там нет ничего простого

[Deva]

Helga, а возможно спросить у учителя источник информации о том, что корень "заявл"? Из словообразовательного словаря Тихонова лично я поняла, что корень явл-. Как быть?

[Виктория]

Ну в данном случае со словом "заявились" я не согласна с правилом "не знаешь-не бери". Я взрослый, достаточно грамотный человек, выполняя указанное задание, была бы на 100% уверена,как и многие, и даже подавляющее большинство, что выписываю слово с приставкой.
А если выписать только то, что знаешь, и что-то в чем не уверен пропустить, оценка также будет снижена.

Я Вы уверены, что снизили отметку именно за это слово? Что пропустишь-то? Если в задании написано выписать N-е количество - не все же.
P.S. Это был совет, ну раз он Вам не нужен, то извините.

Вик да дело в том что он был уверен в этом слове, как и я впрочем  Мне в голову не могло прийти что  в этом слове теперь вместо приставки корень. Наверно такие слова все таки надо выносить в словарь, я не знаю. Но ведь  это слово не одно такое, надо как то говорить об этом детям. Он у меня в принципе обычно и пишет то в чем уверен, и я как раз учу что в таких случаях выписывай слова в которых уверен на 100%

Кстати у нас снижают оценку если берешь простые слова. Учитель говорит  что если все совсем просто, то оценка ниже. Как то так. Но у нас программа Занкова, и она вся такая, там нет ничего простого

А чем учитель резюмировал эту ситуацию? Может стоит как-то решить эту ситуацию, а то так и будет взрослые не в курсе, а у детей в голове "каша".

"Кстати у нас снижают оценку если берешь простые слова. Учитель говорит  что если все совсем просто, то оценка ниже. Как то так."
  А где разный уровень заданий? Надо разграничивать задания по уровням. Это тоже обговаривается детям перед выполнением задания. 
Вопрос конечно безусловно ещё спорный приставка это или корень?

[Jane]

Поговорка "Как магнит с иглой" какое значение имеет? Не могу в нете найти.

[Светлана Трофимова]

Поговорка "Как магнит с иглой" какое значение имеет? Не могу в нете найти.

Чисто логически - игла должна притягиваться к магниту, т.е обратное значение от - как кошка с собакой 

[Jane]

Чисто логически - игла должна притягиваться к магниту, т.е обратное значение от - как кошка с собакой 

я тоже так думаю, а вот как сформулировать грамотную фразу, меня это больше волнует 

[Deva]

неразлейвода. А чтобы не сомневаться в написании, то "водой не разольешь". Т.е. выражение имеет значение "крепкая связь"

[Ульянка]

Девочки, помогите ребус решить  Вчера думали на работе, вроде ответ есть. Но как объяснить решение  .

[Ульянка]

Девочки, помогите ребус решить  Вчера думали на работе, вроде ответ есть. Но как объяснить решение  .

Если кому интересно, ответ: пятка 

[Anna]

Если кому интересно, ответ: пятка 

Что-то я не догоняю... а что означают две косые черты?

[Jane]

У нас опять перенос  как разделить на слоги и для переноса слово счастье? Сча-стье или счас-тье? В нете вообще пишут, что нельзя делать для переноса.