Как распознать таланты?

[Добрый мультик]

у меня такой вопрос:как распознать талант?Как понять,к чему ребенок стремится?Ну вот никак не могу понять,как-то кажется моего сына ничего не интересует Или мне так кажется?Боюсь упустить ,услышала,что после 5ти лет уже поздно,ибо талант перестает быть талантом,если его не заметить вовремя и не развить

[Jane]

Я тоже задавалась этим вопросом, все думала как бы заметить талант у ребенка к чему-либо. Не знаю как у других детей это бывает, но у своего стала замечать только одно стремление - поиграть и посмотреть мультики. Тогда стала действовать по-другому, просто стала потихоньку, без давления на него, направлять его, предлагать ему различные занятия. И оказалось, что ему многое интересно, он шел с удовольствием на все. А дальше, пусть выбирает сам, что больше нравится, что лучше получается. Сейчас, например, мы уже точно понимаем, что его интересует футбол, он ни дня без мяча не может прожить .в саду на прогулке только в футбол играет. так что в планах секция по футболу.

[Добрый мультик]

Ты его водила на кружки ?Или сама как -то что-то делала с ним?

[Jane]

Ты его водила на кружки ?Или сама как -то что-то делала с ним?

Из кружков у нас танцы и гимнастика. А остальное все сама. Хотя, если честно, я сначала очень переживала, что у меня безынтересный ребенок растет. Все детки просят почитать, мой рвет книжки и не хочет слушать их совсем. Пластилин так же, он не лепил, а размазывал по стульям и стенам. и так во многом, что среднестатистические дети уже делали и любили, мой отказывался воспринимать. Я тихим сапом продолжала знакомить его с той же лепкой, книжками, играми и т.д. Но не сильно усердствовала, так, не навязчиво. Не хочет, орет - пожалуйста, не надо, оставляла это дело. Через недельку опять пробовала. И все пришло, абсолютно все. Потом еще так задалбливал поиграть с ним лото, шашки и домино, что сил не было.

[Борисовна]

хорошая темка, только подзабытая. Девочки, вот вы водите деток на секции и кружки, а вы их выбираете потому что считаете сами что это полезно, нужно или видете тягу ребенка к чему-то? откликнитесь. а то у нас диллема - вроде мальчик и спортивный, и музыкальный, и танцевальный, и поет. И чего ж мне делать? Как понять что же развивать? Какой у него все-таки талант? Вдруг он есть, а мы не заметим.

[Jane]

Когда мы своего отдавали у него не было особой тяги или каких либо выраженных талантов. Поэтому отдавали по своим соображениям. Думаю, если бы ему сами не предложили кружки, он так бы и сидел дома. Потому что мы до этого спрашивали, чем бы ты хотел заниматься, он отвечал, что и спортом и рисованием и танцами... ну короче всем))) Поэтому сначала решила мы, потом уже у него спросили конкретно, пойдет ли он на танцы, к примеру. Он захотел и пошел с удовольствием. Так же и со спортом. А есть дети, которые сами просятся на какие-либо кружки.

У нас с мужем вообще такая политика, что сын должен себя во многом "попробовать". А потом уже выбрать, что больше по душе и что лучше получается. Боялась, что будет скакать из секции к секции, но такого не случилось. Танцами четвертый год занимается, т.к. он нашел себя в этом и у него неплохо получается. С гимнастикой не так просто - ему все дается не легко, поэтому ходим туда "для здоровья". Сейчас понимаем, что нагрузки увеличиваются, тренировки занимают все больше и больше времени. Решили, что надо заканчивать. Базу получили хорошую, теперь можно и другим спортом заняться. Мы ему давно предлагали бросить гимнастику, но он не хотел. Поэтому решал он. А сейчас сам стал "сдуваться", все-таки школа, потом 2 часа тренировки, а потом танцы. Понял, что сложновато. Он сам "созрел" до этого решения, мы поддержали.  Ну вот у нас как то так все это происходит. И так же  с катанием на коньках, лыжах, роликах, великах и т.д. Предлагаем, он пробует, что то получается, что то не очень. Вот не пошел у нас велик, ну и отстали мы от него. Так же с коньками было. стали выводить его года три назад. Все не шло как то, а в этом году "поперло", как говорится. Теперь сам просится на коньках и с клюшкой.

[Natas]

я считаю, что по первости нужно выбирать родителям, руководствуясь своими соображениями, а дальше корректировать в зависимости от того, есть ли склонности, ну и к ребенку прислушиваться.
У меня со старшей так было, как в анекдоте про обезьяну . И слух, и голос, и соображалка хорошая, и координация, и руки))) Но решили не распыляться - физ.нагрузка для общего развития и муз.воспитание для формирования эмоциональной сферы. Итого на начальном этапе были гимнастика и муз. школа. Рассудили, что бонусом будет еще развитие усидчивости, координации движений, трудолюбия и т.п.   Дочка еще очень просилась на танцы - решили попробовать, месяц отходила "на ура", на сцене выступила, а потом сдулась, сказала что надоело. Ну мы и не настаивали. Потом наблюдая за ребенком поняли, что массовые-групповые и командные занятия ей не по душе, значит делаем упор на индивидуальные виды. Одно время думали в сторону шахмат, но дочь желания особого не выказала - так что изредка дома играем, хватает) Любит работать руками (рукоделие, лепка и т.п.) - тоже пока считаю что достаточно домашних условий. Вот рисовать она очень хочет, да и что ранее в саду, что в школе педагоги говорят что надо развивать, задатки хорошие - но бросать нынешние занятия дочь не готова,поэтому пока ждем. Голос тоже хороший, но петь не любит - даже на хор сейчас не ходит, поэтому тут в пролете. Но вообще я считаю что если есть талант (не склонность к чему-то, а именно талант) - то он все равно проявится. А ранний упор на развитие только в одном направлении не есть хорошо. т.к. пострадают другие сферы.
Вот сын у меня совсем другой. Пока тоже гимнастика и музыкалка, данные хорошие и там и там. Но он компанейский, ему публика или хотя бы команда нужна, а то киснет. Музыку постараюсь по возможности сколько продержимся ему дать, по наблюдениям мозги хорошо развивает) У старшей в мл. школе 2 отличницы в классе были, обе в музыкальную школу ходят. На сольфеджио в подгруппе 4 чел, тоже все отличники. Не уверена что простое совпадение. Ну и конечно то одно то другое занятие сыну подсовываем, смотрим на интерес. Пока только конструирование ярко выражено, может в Эврике попозже что-то подберем. А, и еще у него фантазия хорошая, сказки пишет и стихи. Не стимулирую, но всячески поддерживаю - мало ли во что выльется, вдруг профессия будущая. Да и как минимум сочинения легко писать будет.

[Anna]

у меня такой вопрос:как распознать талант?Как понять,к чему ребенок стремится?Ну вот никак не могу понять,как-то кажется моего сына ничего не интересует Или мне так кажется?Боюсь упустить ,услышала,что после 5ти лет уже поздно,ибо талант перестает быть талантом,если его не заметить вовремя и не развить

Если сидеть и смотреть на ребенка, пытаясь понять, в чем у него талант - по-моему, ничего не получится  Моя дочь, например, очень любит рисовать (как и большинство детей), но сказать что это у нее талант, я не могу. На всякий случай отдали на рисование, а там видно будет... Про музыкалку наоборот - отдали просто так, за компанию, ну знали что петь любит (пели в кружке с 3х лет), а получилось очень даже хорошо. Сольфеджио - любимый предмет! (а многие из-за него музыкалку бросают...) Спорт, на мой взгляд, нужен обязательно. Очень многие с гимнастики начинают, она хорошую базу закладывает, как тут уже писали, а потом уже можно куда угодно. Тренеры на любой секции с удовольствием берут ребенка с гимнастики, это знаю на собственном опыте. А кто-то на гимнастике задерживается надолго и занимается серьезно...  К чему я это все? Главное - ПРОБОВАТЬ, и ничего страшного, если после второго занятия вы бросите, поняв что это не ваше... Мы на танцы ходили сразу в два коллектива, пытаясь понять, где же больше нравится... Выбор сделать иногда сложно, у меня ребенок например готова заниматься всем -и то хочется, и это, но день-то не резиновый... Сходили летом на несколько занятий по бисероплетению - супер! но сейчас времени нет, бросили. Но дома плетет потихонечку. В школе отходили на фотокружок полгода - не понравилось, перестали ходить. 2 года назад походили летом в бассейн - научились плавать -здорово, но серьезно заниматься этим не готовы. Но результат во всех случаях есть, то есть даже брошенные занятия не прошли даром. Вообще у нас город в этом плане замечательный - столько всяких секций, просто жалко этим не пользоваться! А сам ребенок вряд ли скажет, что ему больше хочется, он ведь не знает где что есть и как...

[Вредина]

по наблюдениям мозги хорошо развивает) У старшей в мл. школе 2 отличницы в классе были, обе в музыкальную школу ходят. На сольфеджио в подгруппе 4 чел, тоже все отличники. Не уверена что простое совпадение.

у дочки в классе подружка ходит в музыкальную школу,ходить начала еще в садике,учится она достаточно плохо,даже не хорошистка  возможно это просто исключение 
но то,что муз.школа-это хорошо для развития,это однозначно 

[Борисовна]

девчонки, спасибо, всем кто откликнулся. решила понаблюдать до лета ( все равно сейчас с середины года мало куда возьмут), а с осени пойдем, наверное на танцы попробую и на айкидо. я и в книге читала, что ребенок должен во многих секциях и кружках себя попробовать, сама в детстве много чем увлекалась, но в итоге к 10 классу все позабросила, и теперь у меня твердая внутренняя установка - надо выбрать что-то сразу, чтоб пришел раз и навсегда. Хотя умом понимаю, что это в корне неверное убеждение. Может поборю его, да начну мелкого потихоньку в разные секции водить.

[Anna]

На некоторые секции и в середине года есть набор, вы сами смотрите как вам удобнее. Мне например было удобно ребенка в бассейн именно летом отдать и я тренера уговорила  А на танцы нас в мае взяли с огромным удовольствием. А вообще есть такое наблюдение, что если ребенка начать отдавать на секции поздно, то он уже ничего и не хочет делать... Например родители во втором классе вдруг проснулись и начали ребенка везде записывать... А он в первом классе уже привык после школы гулять и телик смотреть...

[Jane]

Да, кстати, соглашусь с Аней. Мы на танцы пришли в январе, когда они уже полгода учили движения, но, т.к. мы - мальчик  нас взяли с удовольствием. И в другой клуб когда переходили, тоже посреди года. И про то, что нужно не затягивать с кружками, тоже соглашусь. У нас сын к школе уже четко понимал, что после школы у него "дела", потом уроки, а потом только отдых. В таком режиме он с 4 лет, поэтому щас в 1-м классе для него ничего необычного нет.

[Аленький]

да....а вот мне кто-то писал, что Женек не хочет ходить в муз-ку, тк я ее в 5 лет отдала на фоно, типа перегруз, эмоционально выдохлась.   моя племяшка пошла в 7, она с Женей в муз-ке в одном классе , с удовольствием занимается...вот я размышляю, что мне с Машей делать. все детки в садике уже куда-то ходят, а мы нет. а я не вижу в ней вообще талантов никаких. 

[Вредина]

если говорить о муз школе,то у меня дочка сама попросилась после 1 класса,т.е. в муз. школу мы пошли уже во втором классе
до сих пор ходит с удовольствием туда

[Anna]

Аль, а как она сама занятия по ф-но в 5 лет воспринимала? Вообще в 5 - это странно, подготовишка же с 5-ти начинается, а инструмент на второй год. По крайней мере у нас так было. Хотя... есть девочка знакомая, лауреат всевозможных конкурсов, просто умничка, так ее в 2 года за инструмент посадили 
А про Машу - да не ищи ты таланты, я уже писала про это, отдай куда-нибудь, где ребенку понравится, а там видно будет...
Я вот например считаю (хотя кто-то может со мной не согласиться), что для гимнастики особых талантов не надо, а нужно терпение, упорство и большая сила воли. За 6 лет наблюдения за детьми сделала вывод, что добиваются успехов те, кто упорно работает, нет такого что кто-то пришел - и без труда программу выполнил, или наоборот - что ребенок занимается-занимается, а толку вообще нет...