Учимся читать. Когда? Как?

[anatolna]

Я не специалист.Но есть программа Azbuka.Pro для компьютера. На мой взляд самая удачная из всех что мне попадалось.Вариантов в ней много.И с точки зрения дифектологии там алфавит произносится правильно -звуками. У меня сын книги не принимает, а с этой программой работает

[Марго]

девчёнки,что то мы всё про то,должен или не должен читать,а давайте вспомним как учили слоги,за какой период.что педагоги говорят.

[Добрый мультик]

Вот в среду говорили как раз с воспитателями на собрании про это..Сказали,что  нечего над ребенком издеваться,если не хочет..Если сам просит-тогда да,а так-рано еще

[Марго]

да я не издеваюсь.доня слова на слоги раскладывает,хочет научиться складывать,вот мы по кубикам,по магнитикам занимаемся.азбука есть,но ей не очень.хочется мнения о др.азбуках узнать.

[Добрый мультик]

да я не издеваюсь.доня слова на слоги раскладывает,хочет научиться складывать,вот мы по кубикам,по магнитикам занимаемся.азбука есть,но ей не очень.хочется мнения о др.азбуках узнать.

если сама хочет,то конечно здорово!
мой муж в 3 года достал свекровь,чтоб та с ним азбуку учила,а вот у сына такого стремления нет,хотя все буквы знает

насчет какая лучше...у нас для малышей какая-то ,плюс плакаты с буквами,и всё...так что я даже не могу подсказать

[Клеопатр@]

ну мы слоги начали складвать, как только купили и начали заниматься по букварю Это было в 4 года. (буквы мы в 3 года изучали). Но только самые простые МА ПА, дальше дело не шло..в 5 начали короткие слова читать. В 6 уже более осмысленно. Читаем сейчас несколько предложений.

[Марго]

МамаАндрюшки,а сколько вашему ребёнку?когда читает,то понимает о чём?

[Клеопатр@]

МамаАндрюшки,а сколько вашему ребёнку?когда читает,то понимает о чём?

нам сейчас 6,5. Да понимает о чем читает. Я после прочтения спрашиваю пересказ или просто ответы на вопросы. Если не может ответить -еще раз читаем. прошу его как следует сосредоточиться..

[Иринка Л.]

Моей 5 лет. Стоит сейчас рядом и пытается прочесть, что там мама пишет
А еще ей очень нравится подписывать рисунки и открытки (спрашивает меня как правильно, сидим разбираем каждое слово). Еще кроссворды с ней отгадываем (она отгадывает слово и диктует мне как писать).
Читаем вывески, заголовки, названия книг. Сама текст она не осилит, но отдельные слова читает хорошо.
Еще азбука на холодильнике. Любит составлять слова (а я работу над ошибками провожу)

При этом заниматься не любит жутко! Больше 5 мин не осиливает. Хорошо, что слова и буквы нас повсюду окружают

[Uny]

у моей последнее время фишка - в окошко аси "пописАть" набирает мама, папа, таша (наташа) деда, баба ну и всякий каламбур, просит потмо прочитать, очень радуется:)

буквы знакомых слов ищет сама, слово "привет" диктую по буквам тоже ищет и печатает

опять же все сугубо добровольно

[Луна]

Мне кажется, самое главное в домашнем обучении чтению - учить именно звуки, а не буквы (Uny вроде писала об этом). Моя дочь тоже всегда появляла интерес к любому обучению, в частности, к чтению. Хотя сначала я целенаправленно именно чтением не занималась. Еще месяца в 4 у нас, как у некоторых, были не просто кубики, с которыми можно что-то делать, а кубики с буквами. Между делом буквы я называла, показывала. У нас видеозапись есть (на память, интересно же), где она такая малява по просьбе некоторые буквы сама показывает (начинали с гласных, конечно). Где-то месяцев с 5-6 стали книжки с ней читать - простые, с крупными картинками зверей, например, а под картиной короткое предложение крупными буквами. Я не просто ей читала "на слух", а именно она смотрела то, что читали. Никакую азбуку электронную "говорящую" я не покупала, потому как не нашла такую, чтобы назывались звуки, а не буквы. Знаю несколько детей, которые учили буквы, - очень трудно потом сливать слоги, слова, очень трудно переучиваться. Были магнитные буквы и т.п. Потом использовали букварь Н. Жуковой. Очень мало пользовались, потому что практически сразу стала читать. Мне очень понравилась методика "коротких и длинных дорожек"  у Жуковой. Наверное, именно благодаря этим дорожкам мы так быстро научились читать. В итоге в 4,5 года она очень бегло читала книги. Причем я не покупала такие, в которых слова разделены на слоги. Я тоже считаю, что нет единых стандартов "должен-не должен". Люди, дети в частности, очень разные. Кому-то интересен процесс чтения, кого-то невозможно заставить. Но мне кажется, что чтение ОЧЕНЬ полезно, а раннее чтение способствует, кроме всего прочего, бОльшей грамотности. А ведь с этим в России большие проблемы.

[инна08121980]

На этих выходных меня из кухни позвала моя дочь (2,9 г.), она крикнула мне, что не может достать букву "Щ", когда я пришла на кухню, то увидела, что все магнитные буквы приклеены внизу, на морозилке, а буква "Щ" на верху, она подпрыгивала и не могла ее достать. я была удивлена, что моя дочь знает букву "Щ", которая не особо то и распространена. она очень тянется к знаниям, я особо не заставляю, но она меня прям преследует изучением букв, постоянно просит написать ту или иную букву. вот так мы потихонечку учим алфавит. не заставляю, она сама меня заставляет))) читать пока конечно не умеет, думаю само придет когда надо. большой плюс от детского сада, там конечно с детьми занимаются, прививают им интерес ко всему!
 

[Аленький]

Сегодня моя Маруся тоже обратила внимания на буквы в какой-то Азбуке в картинках с наклейками (еще Женина) и стала спрашивать "а это какая буква, а это?" думаю, пора доставать буквы на хол-ик 8)это классная штука. висят себе ненавязчиво, между делом ребенок поглядывает, играет. с Женей мы учили сначала звуки, читать учила не по слогам. букварь Жуковой есть, но как-то он и не пригодился.

[Клеопатр@]

Сегодня моя Маруся тоже обратила внимания на буквы в какой-то Азбуке в картинках с наклейками (еще Женина) и стала спрашивать "а это какая буква, а это?" думаю, пора доставать буквы на хол-ик 8)это классная штука. висят себе ненавязчиво, между делом ребенок поглядывает, играет. с Женей мы учили сначала звуки, читать учила не по слогам. букварь Жуковой есть, но как-то он и не пригодился.

а как? расскажи!

[Татьяна К]

Хочу и я поделиться своим опытом:
Сыну уже 12 лет, родился в 1999 г, как раз после дефолта 98г, ни интернета, ни литературы у меня не было, единственной книгой была "Развивающие игры Никитина", но как-то по материнской интуиции развивались очень неплохо, примечала, что сыну нравится и направляла в нужное русло. когда мамочка говорила мне " Я вот своему говорю - садись! занимайся!а он не хочет" при таких словах у меня все закипало внутри, Ребенок хочет ИГРАТЬ, просто в игру можно превратить все что угодно, только не нужно насильно заставлять!!! Мы с сыном играли: читали буквы и цифры на номерах машин , а еще писали палочкой на песке, буквы почти все знал в 2г 2 мес, говорить не умел, а буквы знал (показывал, а называл на своем), кто-то может скажет рано, но ему просто это нравилось, а читать стал предложения только после 5 лет, между 2мя и 5ю годами учились читать слоги и слова, тоже играя.
А вот дочке сейчас 3 года, она чуть ли не с рожения фанатеет цифрами и фигурами, считали ступеньки как только ходить начала, фигуры сама находит в окружающем мире, а вот к буквам никакого интереса не было. Ходили в Палех с 2-х до 3-х -выучили гласные, мне понравилась их методика пропевать гласные на каждом занятии + стишки на них, а согласные никак не шли в головку к доче, я просто читала азбуки в стихах и называла буквы (конечно звуками как уже тут писалось) и вдруг в 3г. 2 мес. я писала что-то в Wordе, и она попросилась тоже писать, моему удивлению не было предала, она находила все буквы, которые я называла!!! Теперь периодически она пишет, делаю крупный шрифт выбираем цвет пишет и мама и папа и т.д. а потом распечатываем и просто ВОСТОРГ, а еще купила книжку Земцовой, так там называе все буквы( только с шипяшщими немного путается). Удачи всем в развитии своих малышей, ЛЮБИТЕ их - это самое главное.